孩子对背书有抵触情绪怎么办

经常能看到孩子在背书的时候很墨迹，这时候家长就会对孩子大发脾气，也就会影响孩子做其他作业的情绪，所以在孩子背书有抵触的时候，家长一定要做好引导，那么孩子对背书有抵触情绪怎么办呢？

孩子对背书有抵触情绪怎么办

1、进行积极心理暗示：我能行

其实家长在孩子背书有抵触情绪的时候，就应该让孩子知道自己原来背诵课文困难的原因，也让孩子清楚应该保持什么样的状态去面对背诵课文这件事时，其实这已经让孩子的畏难情绪得到有效的缓解。

现在要做的事，就是鼓励孩子调整好心态，用积极心理暗示来告诉自己，我和别人有一样的大脑，并且我的记忆能力丝毫不比别人差，别的同学能那么快背完，我凭什么不能。

只要我相信我行，那我就一定能行，因为我有聪明的大脑，出色的记忆力。不断强调孩子的自信心，不断让孩子进行自我积极心理暗示，孩子面对背诵课文这件事态度就会慢慢变的积极了。

2、有情绪的时候别背课文

当孩子在背书有抵触的情绪时，家长可以让孩子适当放松一下，因为当孩子的情绪轻松了，他大脑中负责思考和记忆的地方就能重新夺回了主动权，这个时候记忆力才可能发挥作用。

在有时候，家长可以提前问问孩子有没有背课文的作业，以便在背课文之前就开始干预，给孩子增添信心。

家长在发现孩子背课文已经急躁起来，当务之急是让他平静下来，不妨先做那些简单抄写、不用脑子的作业，或者干脆玩一会儿，听听音乐、看看手机，等孩子平静下来再说，不然孩子的对背书的抵触情绪越来越大。

3、父母适当给孩子施加记忆压力

记忆压力就是在孩子小的时候，父母要督促孩子拥有一种紧迫感，让孩子专注力投入到背书这件事情上，而不是只是表面无头无脑地背书。

有压力才会有动力，父母适当的给孩子施加记忆压力，就能够让孩子更好的适应环境，因为他们此时内心会有一种紧迫感。而这种紧迫感能够让孩子更专注于某一件事情上，这对于提高孩子的记忆力是有很大帮助的。

这时候孩子们的逻辑能力和认知能力都会有所提高。当孩子的逻辑思维能力增强时，他们自然能够尽快的记住课文，能够在较短的时间内记住课文，但是家长也不能过于强硬，不然会让孩子对背书的抵触情绪逐渐增多。