农村家庭教育存在的问题

家长忙于工作导致孩子缺少陪伴，这种现象在农村更加明显，由于资源和经济发展水平的差距，导致城乡家长在家庭教育方面的重视程度不同，因此对于孩子的教育方法上还有很多需要改进的地方，那么农村家庭教育存在的问题都有哪些呢？

农村家庭教育存在的问题

1、认识不足

一些家长不能正确认识家庭教育的作用，甚至部分家长思想、文化素质较低，不能很好承担教育子女的责任。由于文化底蕴差，素质不高，面对养儿育女重任，他们一片茫然，不知所措。绝大多数家长在很大程度上采用他们曾经经历和接受过的教育方式教育子女。

2、农村家庭教育方式

当前农村家庭教育存在“棍棒教育”和“溺爱教育”等教育方式。老一辈人由于受传统教育理念的影响，他们奉行“黄荆棍下出人才”的传统教育理念。凭自己的情绪来教育孩子，缺乏与孩子必要的沟通和交流，不仅达不到该有教育效果，有时还适得其反。

3、期望值过高

由于日趋激烈的社会竞争的压力，很多父母为孩子的未来提前规划，对子女的寄予厚望，因此对子女严加管教，甚至拔苗助长，挤压孩子起码的休息、娱乐的时间，忽略孩子精神世界的需要。

4、监管缺位

父母外出打工造成大量留守儿童的出现，留守儿童的监护人一般是爷爷奶奶或者外公、外婆，隔代监护往往是溺爱多、关爱少，呵护多、呵斥少，给留守儿童造成监管中的缺位与真空。一些不该发生的现象根本原因就在于监护人管理中不到位造成的，给家庭、社会产生难以磨灭的影响。

5、农村家庭社区文化资源稀缺

农村相比于城市，在社区文化方面，还是相当落后的，几乎大部分农村根本就没有社区文化宣传，这就致使家庭教育所需要的良好环境和氛围严重缺失，没有了家庭教育健康发展的土壤和基础，导致许许多多的家庭教育沦为一种简单的形式。

6、重知识传授，轻游戏活动

游戏是孩子的主要活动，但家长却认为游戏就是“瞎玩”，是无用的东西，他们希望孩子能“少玩多学习”，而学习主要仅指识字、算术，有家长在评价孩子时，都将“爱玩”作为孩子的缺点。家长教育观念中对知识的渴求和对幼儿游戏活动的轻视，也是农村幼儿园教育与家庭教育不协调的原因之一。