初一学生心理特点

有很多刚上初一的孩子，由于课程科目的增加，学习难度的提高，作业量也比之前多了很多，孩子娱乐玩耍的时间也变少了，因此孩子的心理也逐渐发生了变化。这是孩子成长中必须经历的过程，但在这个过程里也可能带来许多烦恼和痛苦，那么初一学生心理特点都有哪些呢？

初一学生心理特点

1、对学习的兴趣变差

学生学习兴趣越来越差，厌学情绪日益加深。他们开始觉得老师讲得不好听，对知识理解不深，没有掌握重点与难点，甚至还有偏题现象。在这样的情况下，家长也很难给予孩子正确指导。

2、孩子上课积极性不高

在课堂上，老师们讲得很认真、讲得很慢，学生却没有一点兴趣和积极性。有时孩子还会出现，上课回答问题不完整、答不出答案等情况。这是因为孩子刚上初一学习作息时间和以往不一样了，孩子也需要一定的时间来适应、调整自己学习作息时间。

因此作为家长我们应该帮助孩子，指导孩子制定学习计划表，让孩子学会合理的利用自己的时间，提高孩子学习效率。

3、好奇与期待

刚刚步入初一的孩子，进入新的学习环境，新认识的老师和同学，学习新的课本知识特别是生物，地理等新学科理，历史等等，其内容丰富多样，在他们上小学的时候没有接触过，这一切都让孩子们对初中生活产生了好奇与向往，迫切希望立刻融入初中生的生活。作为家长我们也应该对孩子给予帮助和指导，让孩子们尽早的适应初中生活，激发孩子的探索欲望，为孩子将来的学习生活做铺垫。

初一学生心理特点的解决办法

1、帮助孩子接受新的环境

学习是一件苦差事，在这过程中，孩子会感到自己变得越来越渺小。刚步入一个新的环境，这对孩子来说是一个挑战，也是一次考验。

作为家长我们应该尝试让孩子接受新的环境，新的学期要明确目标，树立远大的理想，以战胜自我为目的，克服心理压力；其次，培养良好的习惯，学会合理使用各种学习技巧和方法，做到事半功倍。

2、家长要学会引导孩子

刚踏入初中的大门时，孩子容易产生陌生感，缺乏自信心，所以上课时很难做到轻松地完成任务。作为家长要注意引导，不要一味迁就，使孩子感到无所适从。

教师也应该帮助孩子树立正确的人生观、价值观，培养良好的学习习惯和行为习惯，要善于发现孩子的闪光点，及时给予鼓励，并进行耐心细致地辅导，同时还要关心爱护每一位学生。