二年级识字量差怎么补

孩子在二年级的时候，属于小学的低年级阶段，学习能力还是比较薄弱的，很多家长担心自己的孩子识字量差会影响他们的学习成绩。如果这种情况没有的到很好的改善，那么就会出现做卷子不认识字，而导致成绩不理想，同时也会打击孩子学习的自信心。

二年级识字量差怎么补

1、坚持阅读，在阅读中识字

家长可以陪孩子每天坚持最少半小时的阅读，可以选择他们非常熟悉的读物。读书的时候，家长用手指读，孩子耳朵听着家长的朗读声、眼睛看着图和字，自然而然的就会对生字有一定的记忆，当朗读的次数足够，这些生字成为孩子视觉中的“高频率”生字，识字就水到渠成了。

在阅读新书时，读到适合孩子认知能力的生字时，可以简单的停一下，结合句子和故事，或者图片告诉孩子这个字音，毕竟阅读中最好的识字应该是“字不离词、词不离句、句不离文”

2、做生活的有心人，主动识字

在我们的生活中常常被汉字包围着，处处都有可以供孩子去认去学的生字。比如去乘坐交通工具，公交或地铁，让孩子认认站点名，找找自己哪一站下，既增强生活能力、熟悉城市，又能识字；又或者是认读身边的广告、商标、说明书等。

这些能够帮助孩子识字的场景和方式有很多，一旦孩子能结合语言积累，凭熟字连生字读出一个完整的词或句子，特别有成就感，也就能够激起孩子的识字兴趣。

3、在亲子活动中有目的地识字

家长可以充分发挥家庭成员的能动性，通过可操作的游戏和亲子活动，在识字方法、识字量上，对孩子进行一定的指导和帮助，是对阅读识字、生活中识字的补充，这样也可以对孩子课堂上识字的拓展延伸。

比如家长可以和孩子一起，就课堂上当天所学生字的形近字、同音字等进行归类，制作成生字卡片。然后家庭成员之间进行生字卡片游戏，可以是找朋友游戏，也可以是组词大比拼游戏，让孩子在其乐融融的亲子活动中识记生字。

二年级识字量差有哪些负面影响

1、学习压力大，跟不上老师的节奏。小学二年级阶段如果孩子没有识字基础，那么学习就会变得很困难，跟不上老师的节奏，也更容易丧失学习兴趣。

2、无法独立完成阅读任务，家长压力大。小学二年级如果孩子识字量不够，肯定是无法独立完成阅读任务的，相比那些能够独立阅读的孩子，这些没有独立阅读能力孩子的家长压力会非常大，也会很焦虑。