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初二的孩子大概都14、15岁了，这个时候的孩子最容易逆反，而且孩子大都会渐渐的滋生出不想上学的心理。面对初二学生不想上学的负面情绪，家长要及时反思，降低对他们的期望和目标。
切不可给初二学生过多的压力，这样很容易导致他们因为压力加重厌学，所以家长要多给他们一些自由，培养他们的学习兴趣，从而帮助他们端正学习态度。
孩子上初二不想上学了怎么办
1、孩子和家长一样，都有瓶颈
有时总在想，为什么人到中年在事业上总蹉跎不前？难道中年人都有发展瓶颈，可社会上四五十岁才刚刚起步的人大有人在，这其中肯定有某些是自己的认知出了问题。
孩子同样有学习上的瓶颈，大多数不想上学的主因是学习成绩差，读不下去了，不想去学校受教育束缚；还有的学生是个性问题，融不入校园环境，受欺负，受冷落，影响个人情绪。
2、换位思考，找到孩子的内心症结
中学生的认知水平还非常有限，还未能体会不读书将面临的人生际遇，思想上脱离现实意识。这也就是大部分不想上学的孩子在社会打拼面临发展瓶颈时，就总怀念读书时光美好，懊悔自己不好好读书的原因。
问题大多都是累积而成的，孩子心中有心结，需要家长学会换位思考。青春期的孩子逆反，有的和缓，有的激烈，其中原因比较复杂。逆反的孩子大多不愿与家长交流，个性鲜明是他们的特点，他们更愿意听从自己内心的选择。
3、及时发现并鼓励他们的进步
学习有时候是一个艰苦的过程，很多的时候乐趣在于最终的结果而不是在过程。所以要培养孩子持之以恒的毅力，让他们奋力坚持到最后。
哪怕他们只是取得了极其微小的进步，我们家长也要善于发现，及时鼓励。家长时刻鼓励孩子的一点小小的进步了之后，这样孩子就会把学习当做自己前进的动力，这样他们就自然会喜欢学习了。
4、建立起信任关系
许多的亲子关系恶化，关键因素就是缺乏亲子之间的信任关系，家长对孩子一味地打压影响信任关系。有的父母与孩子更像是朋友关系，交流的内容涉及人生、读书、生活，甚至是男女交往。
父母不但懂得善意提醒孩子规避生活和社会风险，把注意力集中到学习上，更懂得保护孩子的自尊心和私密情感，这种情感之间的交流让孩子乐意接受父母的意见，也让孩子更有勇气面对复杂的社会。
5、降低对孩子的期望
家长要知道“第一”只有一个，努力是人人可以做到的。应了解孩子学习的困难所在，帮助孩子制订切实可行的学习计划，并为此而努力。此外，家长要多与孩子在学习方法、人生理想等方面进行沟通与探讨，帮助初二孩子改善不想上学的消极情绪。
6、多给孩子一些自由时间，让他们的负担不要那么重
家长要正确对待孩子的成绩，正确看待孩子的分数，孩子成绩不好，并不是简单的教训就能成功的。要注意经常与孩子交流沟通，要帮助他们找到问题的根源，多跟孩子进行沟通。
要注意培养孩子的学习兴趣，让孩子更有信心学习。兴趣才会有前进的动力，厌学的学生自卑感很强，要想激发其学习兴趣，并恢复对学习的欲望，必须帮助孩子从思想观念上转变。
7、尝试走进孩子内心，找到真实原因，并帮助孩子解决
如你所说，孩子上初二不想上学了，肯定是遇到了一些麻烦，自己解决不了，想通过不上学来逃避。作为家长，应该和孩子一起打败问题，通过耐心跟孩子沟通或者平时观察或者询问孩子的老师同学，找出孩子的问题点。
孩子正处于青春敏感期，任何一个来自于生活或者学习的小问题都可能影响情绪导致厌学，家长应当给与孩子帮助与支持。
8、多元化的学习方式
在教育教学中，家长们应该懂得多样化的学习方式，可以采用游戏、竞赛等方式，让孩子感到轻松有趣，从而达到有效的学习效果。
除了课本中的内容，家长还可以选取一些和孩子年龄相符，丰富有趣的读物等进行阅读，这些也能起到一定的扩充知识面的效果，帮助初二学生改善不想上学的心态。
初中孩子是怎么产生厌学情绪的
1、自控能力差，抵挡不住诱惑
现在社会上有太多的诱惑，不要说初二孩子抵挡不住，一些成年人也会忍不住沉迷进去。其中最主要的是网络沉迷，青少年孩子沉迷网络会极大程度地影响到学习兴趣。在网络中他们会释放所有的学习压力，在此期间，甚至不吃不喝，对孩子的成长发育也会造成一定的影响。
2、学习动机的缺乏
动机缺乏的学生没有学习动力，缺乏学习热情也会是孩子厌学，把学习看成是一件苦差事，在学习中没有目标，得过且过，其学习行为完全足一种被动的应付。表现在方法上，必然会死记硬背、投机取巧、没有计划，这时他们就很容易出现厌学情绪。
上初中后，提高成绩小方法
1、端正学习态度
初二学生要努力提高自己学习成绩，就必须要端正自己的学习态度，认识清楚学习的本质，让自己善于从学习中获得成就感、找到甜蜜感、让自己学起来变得兴致盎然。否则，对于学习没有丝毫兴趣，没有任何获得感，没有感受到学习的一点快乐，那么想要提高学习成绩，真的特别困难。
2、掌握科学的学习方法
学会正确的学习方法对于提高成绩至关重要。如：注重概念的理解和扩展，强化基础知识的掌握，培养分析和解决问题的能力等。也要引导初二学生学会制定合理的学习计划，制定合理的学习计划能够帮助学生合理安排时间，合理分配各科学习任务，可以根据课程难易程度和个人优势进行优先排序，从而提高学习效率。
