成绩差的孩子该怎么办

孩子学习成绩有好有坏，这很正常。想要孩子提升，只靠打骂是不不行的。不能因为成绩差，就否定孩子尝试过的努力。了解孩子对目前成绩的看法，有没想过要改善，如何改善，家长要帮助孩子找出问题，引导孩子进步。

通常孩子成绩差是对待学习的态度有问题，不端正，做父母的需要做通他的思想工作，在家里也要以身作则，关掉电视，不玩手机，多看书，陪孩子一起学习。

成绩差的孩子该怎么办

1、家长先反思自己。是否是家庭教育出了问题，把焦点放在学习过程中，努力做到心态平和。在孩子的教育上家长可以多做加法，少做减法，冷静思考是什么原因让孩子成绩下降，并扼制事情向更糟糕的方向发展。

2、不要一味责怪。家长看到孩子学习成绩差的时候，千万不可打骂或者责怪孩子，这样可能会导致孩子对学习产生厌恶情绪。

3、不要拿其他孩子对比。当发现孩子学习成绩差的时候，不要将孩子与其他学习成绩好的孩子做对比，这样可能让孩子感到自卑，甚至缺乏自信心，也会让有些孩子新城攀比心态。

4、培养学习兴趣。想让孩子提升学习成绩，首先就让培养孩子学习兴趣，只有让孩子对学习产生浓厚的兴趣，孩子才会更加认真去学习。

5、制定合理目标。主要是分数目标，如果目标制定合理，一般只要孩子认真努力了都可以实现的，但要注意制定的目标不可过高，避免孩子无法实现时，造成反效果了。

6、找准自己的角色。孩子走出困境，主导者还是孩子，父母做好倾听和提供帮助即可。这样走出困境后的孩子再次面临同样问题的时候，就大大提升了自我解决问题的能力了。

7、帮助他们树立信心。要帮助孩子提高成绩，必须帮助他们找回自尊，树立信心。孩子们的成长过程需要信心支撑，永远不要让他们感到自己不聪明，使他们保持能够提高成绩的信心。一点点的自信心就可以取得很大的成效。

8、经常和老师交流。如果你发现孩子的一门功课或一门功课的一个部分有问题，那么就与老师一起努力。与老师保持经常性的联系，你就会很容易找到提高孩子成绩的办法，因为老师能提供一些非常有用的为孩子定身打造提高成绩的建议。

9、有进步及时给予奖励。在校有好的表现就要给予鼓励。你要想出一套很好的奖励办法来，大进步，大鼓励，小进步，小激励，要奖得其所。但不要让奖励高不可攀，以免他们泄气而不去为之努力。

10、帮孩子分析原因。孩子成绩差有很多原因，是基础知识不牢固，还是做题粗心大意，甚至是生活上的事情影响所致。如果孩子的问题出在选择和填空，多是基础知识不牢固。

孩子成绩差，常见的三点原因需改变！

1、学习动力不足

学习动力与学习效率成正比。对于大多数孩子来说，学习的动机来源于学习的兴趣。孩子对学的东西感兴趣，就会积极主动的去学习，对于不感兴趣的事物，即便被老师、父母逼迫着去学习，他们心理上也不会完完全全的接受，而是不断选择逃避。

2、学习习惯不好

很多孩子对于上学、写作业认为只是在遵循家长的意见完成任务，抱着敷衍的态度草草了事。更有一些孩子因为从小父母就如同“监工”一样在旁边监督孩子写作业，使孩子养成了很强的依赖性，没有人在旁陪同就不会自主的去完成作业。

3、没有明确的学习目标

明确的目标对于我们学习和工作具指导作用。拥有了明确的目标我们做事才会更有计划，有效率，才不会漫无目的。如果没有明确的目标，人就会得过且过，每日恍恍惚惚，碌碌无为，一步步的放纵自己。

想知道成绩差的原因，家长要怎么做？

1、孩子成绩不好一般都是有原因的，家长虽然不能在学习上帮到孩子，但是却可以从其他方面帮到孩子，或许这才是最好的帮孩子提高成绩的最佳方式，也是从根源上解决孩子成绩差的原因。

2、家长要和孩子谈心，也就是正常的沟通，和孩子想朋友一样聊天，了解孩子成绩为什么会下降，是因为本身学不会，还是因为什么其他外部原因。找准原因以后就跟孩子一起来面对和解决问题，一起补救和想办法，同时做好孩子的思想工作，开导好孩子。

3、家长应该起到的就是榜样作用，如果是孩子贪玩或者是遇到困难就躲，学习上一遇难题就不想面对，那么家长家需要给孩子做心理建设，让孩子知道学习并没有他想象的那么难，只是他自己在给自己设限，只要突破了那个限制，学起来就会轻松多了。

小学成绩差，到了初中能好吗？

初中是中学阶段的初级阶段，初级中学一般是指九年义务教育的中学，是向高级中学过渡的一个阶段，属于中等教育的范畴。一步入初中，大家又是同一条起跑线上，因为不需要太多小学知识。

可以说小学成绩多少会跟初中成绩上有点关系，但是影响谈不上，只能说你在小学的成绩会在你初一的时候有影响，但是即使你上了初一成绩很差的话，也是完全有可能在初二初三的时候完成逆袭的。

很多个例子中我们可以看到初中成绩其实很大程度上在于初二和初三，尤其是初三阶段最为关键，初一也是个基础过渡阶段，利用这一阶段打好基础的话也能够提高成绩。

初中要求更多的独立处理问题，注意条理。比如每天完成作业要自己梳理物品，不能第二天遗漏。家长们要逐步放手，由代替完成、协助完成改变为指导完成、督促完成，同学也要更多的养成自己解决问题的能力。