初三英语差从哪开始补

孩子想要在中考的时候取得不错的成绩，那么就要在初三时把每一个科目都学的差不多，并且不能存在弱势科目。尤其是在语数英这三科上，更是如此。但是有的孩子在英语这个科目上的成绩实在是比较差，但他们在初三如此紧要的关头也不知要从哪开始补？

初三英语差从哪开始补

第一点，从小到大，学生要背的东西太多了，背完就忘是很多人的心头痛。尤其是英语，很多人背了单词后，很快就丢到后脑勺忘光光了，所以很多初三学生觉得，背诵单词是一件很浪费时间的事情。

背完东西会忘，这是人体的生理特性决定的，大脑不能将一天下来闻到听到看到的东西，全部记下来。就像智能手机会自动清理垃圾一样，所以孩子要告诉大脑这个信息需要记下来，不要清理掉。

这个方法也只有一个字：用。比如，去看原著小说，去听英文儿歌，去看原声动画片等等。至少，在晚上睡觉前，或者有空的时候，把背过的单词默写一遍。

第二点，初三学生在遇到英文句子的时候，要确定句子是这几种句型的哪一种：陈述句、一般疑问句、特殊疑问词、祈使句、感叹句。还要了解这几种句型的不同用法，比如一般疑问句是：be动词/助动词/情态动词+主语+宾语。

而特殊疑问句是：特殊疑问词+一般疑问句，特殊疑问词又有when、how、what等等，祈使句和感叹句用的都比较少。这里尤其要主要的是特殊疑问句，特殊疑问词到底该用哪个，怎么用？

这个就需要平时多练习下，或者把那些特殊疑问词都整理好，放到一起，让孩子多看几遍，背下来就可以了。当然不同时态，具体使用的时候，在动词方面都稍有区别，孩子可以自己总结。

第三点，学任何一种语言都需要多读书，多积累。除了课本以外，孩子要每天坚持20-30分钟，读一些英文读物，如小说、报纸。

通过有意识的大量阅读，既扩充了孩子的词汇量，还能获取有关人文、历史、科普等相关的知识，了解不同的文化习俗，同时也促进写的能力。积累多，语感强，考试成绩自然也会提高。

第四点，可能很多家长都认为在孩子的学习辅导当中，就是要不断的对他们进行刺激，让他们能够受到推力，然后才有所进步。

因此不管是在平时的功课引导，还是在平时的娱乐活动当中，家长都会潜意识的将学习第一放入其中，殊不知这样的状态会让孩子感觉到巨大的压力。

而在强烈的压力状态下，孩子往往在学习当中会感觉到很多的困扰，甚至在出现困难时常常会出现否认自己的心态，这是不利于他们的心理健康的。

所以对于家长来说一定要保持一颗平常心，而不要过于的功利。让孩子在愉悦而轻松的环境当中进行英语的学习，才能够让他们真正的爱上这个科目，也才能够保证他们的成绩越来越好。

第五点，古代的人说过：书读百遍，其义自现。诵读课文是培养学生良好语感的重要途径，朗读课文也是初三学生学习英语的主要内容之一。通过朗读课文，学生可以增加对单词的熟悉程度，加深对课文内容的理解。

初三英语试卷刷题技巧，这是提高成绩的重点！

把找到的试卷多打印几份，拿到试卷，我们要像平时考试一样，计时完成。这是第一遍，知道自己哪些内容是不会的，哪些单词是不认识的。做完试卷我们要及时对答案，思考自己为什么会做错，把试卷写上正确答案，通读几遍，不认识的单词可以跳过。

然后拿一份新试卷做第二遍，从第一题听力开始做，一个单词一个单词过，碰到不认识的单词，就找个笔记本记录下来，然后通过英语字典查找单词的中文意思。把整张试卷所有不认识的单词都记录下来，逐个标记出中文意思。

对于这些标记出来的单词，要利用早晚或者碎片化的时间不停的背诵。每天背诵50-60个单词，背过的单词也做好标记。陌生的单词背诵完后，是非常容易忘记的，但是也不要灰心丧气。我们只要第二天进行复习回顾，如果已经记住了做好标记，后面可以减少复习次数。

如果没有记牢也要做上标记，后面着重复习。可以根据艾宾浩斯记忆法的遗忘曲线复习，如此反复，一个月后，再翻看记录的单词，应该不认识的所剩无几。

然后重新再拿一套干净完整的以前做过的真题，我们再重新刷一遍，你会发现现在的正确率非常高，而且试卷上的文章读起来也基本没有什么障碍，整套真题试卷也再没有什么难度。

剩下的就是作文了，作文我们可以多背一些历年真题高分范文，并尝试用自己的掌握的单词短语试写，不断的修改完善，直到整篇文章完成变成自己的内容。

等你能够按照上面的步骤完全搞透彻五六套真题后，考试常见的词汇也就基本掌握，再见到其他类似的试卷，也就不会再感到无从下手。

单词永远是英语的基础，学英语的第一步永远都是背单词。但是这个背诵的过程也是非常枯燥的，如果有条件，尽可能的早一点去背诵，如果能够在初一阶段把中高考的考纲词汇掌握，会发现学英语非常轻松。