孩子不去学校了怎么办

孩子小，在家里待久了会对父母。长辈有依赖性，对家里环境依赖。不愿意走出去，于是外界交流。所以应当尽量说服孩子。去上学。用孩子的视角，跟他们讲道理，正确引导孩子上学校。

孩子不去学校了怎么办

如果你的小孩是一年级到初三，那么你应该对他说，这个阶段是九年义务教育的阶段，必须要到学校接受学习的，这是国家法律规定的，如果不去学校就会违法。

如果他还是不肯去，就和他做思想工作。去学校是为了什么？为什么要去？不去的后果是什么？要知道，去学校是为了学习，而学习是为了你自己，为了你将来的前途，而不是为了别人。

学习的目的是为了增长知识，掌握过硬本领。只有这样，你才有机会掌握各种技能，就不会轻易被快速前进的时代所淘汰，就能在社会上立足。而不去学校的后果不言而喻，即便你现在吃苦几年，好过以后辛苦几十年。

让孩子树立这个意识，就知道去学校对将来有很大的好处。在此过程中也要注意以下几点：

1、控制情绪不打骂好好沟通：

孩子不想去学校了，作为家长肯定会生气，但依然要控制好自己的愤怒情绪，要知道打骂解决不了根本问题，只会让孩子更逆反，要做的就是好好和孩子谈谈，了解一下孩子不去学校的原因，看看孩子有没有提出什么条件和要求等。

2、理解孩子的压力：孩子不去学校了，家长不能只顾自己的尊严或者面子，认为孩子不去学校了，让自己感到丢人，其实应该多替孩子想想，孩子不去学校自然心理也有很大的压力，不是遇到了特别大的事情，或者实在是受不了了，不会做出这样的行为的，还是要多站在孩子的角度思考一下问题，这样问题才容易解决。

3、不要急着解决问题：

孩子不去学校了，作为家长着急归着急，但不要急于解决孩子不去学校这件事情，待孩子的情绪稳定了，在和孩子好好谈谈，问清楚孩子不学校的原因，根据原因再做出决定，切不可孩子不去学校，家长马上就责骂数落逼着孩子去学校，家长要保持冷静，先冷几天，也不过问孩子的事情，还是好好的关心孩子，让孩子心理上自己先感受到内疚，在处理会好一些。

4、根据原因解决孩子遇到的难题：

孩子不去学校了，自然是有原因的，家长根据孩子提出不去学校的原因，好好和孩子沟通，帮助孩子解决问题，如果孩子学习压力大，跟不上课了，家长可以和老师沟通一下，降低学习压力，在学校被欺负了，不敢去，也要去解决一下，消除孩子的心理顾虑和担心，才是解决的方法。

5、和孩子老师沟通一下：

如果孩子比较内向，根本不和自己交流，也不告诉自己不想去学校的原因，家长可以和孩子的老师联系一下，问一下孩子在学校的最近表现，不去学校的原因，配合老师一块解决孩子不去学校的问题。

6、让孩子的好朋友做孩子工作：

孩子正是上学的年龄，不去学校了，也不是办法，家长没有办法了，可以让孩子的好朋友来做一下孩子的工作，孩子和孩子之间还是有共同话题聊的，让孩子明白家长的苦心，体谅一下家长，不要太任性了，应该会有一定的效果的。

7、在家暂时休息一段时间：

孩子实在不想去学校了，特别的厌学，没有办法的情况下，可以让孩子在家暂时休息一段时间，一个人整天在家，感到无聊，根据孩子年龄让孩子跟着自己出去打工，受点苦和累，让孩子体会到生活的不易，孩子想起上学的好，也会去学校的。

孩子不想去学校了，几点原因要知道

般情况下，孩子说“我不想学了”，其实是在表达这三个意思：

第一种意思，“我很累”！

现在，“卷”似乎成了学习的一个代名词。孩子的学习压力越来越大，既有来自学校的应试教育，也有来自家长的殷殷期待，更有同学之间的竞争比较。

如果孩子再稍大点，还会面临在学校的社交问题。所以当孩子跟你说，他不想学了时，很可能真正想表达的是：我好累。

热播剧《小舍得》中的颜子悠原本是一个活泼可爱的孩子，为了考上名校，在妈妈田雨岚的安排下，每天马不停蹄地奔波于各种各样的补习班，最终不堪重负患上抑郁症，公开控诉妈妈只爱第一名的他，他再也不想学了。

从脑科学的角度来讲，正常的学习压力可以刺激大脑产生一种叫内啡肽的神经递质，它能让我们忘掉时间，安静下来，高度专注于当下。但水满则溢，月满则亏。我们都吹过气球，在一定的压力之下，气球会越来越大。但如果持续不断地向气球施加压力，气球就会爆裂。

人也是一样，持久的压力之下，大脑也会宕机。所以孩子的大脑也需要一定的休息，否则很容易出现状况。短期状况是学习效率变低；长期状况，则可能影响一个人的身心发育。所以，当孩子跟你说“我不想学了”时，家长最好的回应方式是抱一抱孩子，坐下来和孩子聊一聊，听听孩子内心真实的想法和需求。

如果孩子是最近的压力太大了，感觉身心俱疲，不妨带孩子出去吃顿好吃的，或者陪孩子做他喜欢的运动，等等，通过孩子愿意接受的方式帮孩子减减压。

第二种情况，也许孩子是在寻求你的帮助

伟大的发明家爱迪生，一生有1000多项发明。他的发明不仅改变了人们的生活方式，也对现代工业和科技的发展产生了深远的影响。就是这样一个卓有成效的人，小的时候因为不喜欢学校的教育模式，经常逃课，被老师认为是一个坏学生。所以他也经常说：“我不想学了！”

爱迪生的母亲看到他对发明的热情和天赋，理解他对传统教育方式的厌烦，鼓励他探索自己感兴趣的领域，并在家中为他创建了一个实验室，给他提供实验所需的材料和设备。在母亲的理解和支持下，爱迪生最终成为了一位伟大的发明家。

爱迪生母亲的做法值得我们所有家长学习。当听到“我不想学了”这句话时，爱迪生的母亲没有暴跳如雷，而是睿智地看到问题所在，她知道爱迪生并不是真正地不想学习，只是不适应教育模式而已。

当然，即使放到今天，爱迪生母亲的做法也是需要很大的勇气的。但是爱迪生母亲坚定地相信并支持孩子发展的选择，却给了我们一个很好的启示。所以，当面对孩子说“我不想学了”时，家长们不要立即张口质问，“我为你付出了这么多，你怎么就不能好好学？”这句话不仅伤孩子心，还容易让孩子误解：我的父母是依靠不上的，他们不会帮助我的。

养儿育女，为子女操劳，这是为人父母应尽的本份，也是我们自己的选择。所以为孩子付出我们是心甘情愿，也无需回报。

当父母能意识到这一点时，再遇到这样的问题，就会站在客观的角度理性地去对待。孩子那样说，并不是真的不想学了，只是暂时在学习上遇到了困难，希望得到大人的帮助而已。

此时，不妨问问孩子：是否遇到了什么问题了？我能帮你做点什么？同时告诉孩子：你已经做得很好了，不着急，慢慢来。我陪着你，咱们再换个方法试试。

这时候切忌批评责骂，孩子的成长，不就是一个不断试错的过程么？所以，一定记得用温柔笃定的回应告诉孩子：遇到困难不可怕，这条路不通，我们可以试试另一条路，总会有解决办法的。

第三种情况：也许孩子努力了很久，却看不到结果

心理学上有一个著名的荷花效应。荷花的开放不是一下子全部盛开的，而是以倍数递增的方式，一直到第30天才开满整个池塘。也就是说在第29天的时候，你看到的只是半个池塘的荷花。

孩子在学习上的努力很像荷花效应，知识的储备本来就是一个厚积薄发的过程。努力初期的成绩也许不会立马提升，像荷花的开放在第29天才是临界点，量变到一定的程度才会引发质变。

在电影《垫底辣妹》中，成绩垫底的女高中生工藤沙耶加在坪田老师的鼓励下，开始努力学习。但由于前期欠账太多，成绩始终提不上去，她很沮丧，甚至想要放弃。

沙耶加的母亲没有责怪她，而是带她去了自己小时候经常去的一个公园，那里有一个很大的摩天轮。母亲告诉沙耶加，人生就像这个摩天轮，有起有落，但是只要我们不停地努力，就一定能够到达最高点。在母亲的鼓励下，沙耶加最终考进了日本知名的庆应大学，实现了自己的梦想。

当孩子说我不想学了时，可能TA的潜台词是：我努力了这么久，可总也看不到成绩，我好气馁……这个时候，如果做父母的懂得适时地轻托一把，就能帮孩子“熬”过那个临界点，而不是选择放弃。往往越是最接近胜利的时候，越是最重要、最需要坚持的时候。

不要等到孩子大了，像《家有儿女》中的刘星一样，埋怨父母当初为什么不逼自己一把？该坚持的时候就要坚持，不要让孩子轻易地就选择了放弃。