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孩子小学不想去上了应该有原因的,家长首先应该弄清楚是为什么,如果小孩怕跟同学在一起那你要耐心的开导他,去鼓励他,如果他不想学习那你就要好好的跟他讲,这个年龄段是必定要学习的。
小学生不愿意上学怎么办
1、完全接纳孩子的情绪。这是沟通疏导的第一步。
这一步很重要,家长只有完全接纳孩子的情绪,站在孩子的角度去理解和接纳孩子,想法提高孩子的自我价值感,这样孩子才有可能愿意把内心的真实想法告诉家长,否则孩子面对你的询问可能就一言不发、沉默是金了。
2、认真倾听孩子的每一句话。这是沟通疏导的第二步。
这一步也很重要,家长只有完全走进孩子的内心世界,才能找对问题的症结。
3、当孩子说出自己想法的时候,家长不直接进行评价,可以顺着孩子的思路和孩子展开充分的交流。
4、帮助孩子寻找归属感。
每个人都有自己的长短处,家长尽量引导孩子发现自身的长处,找出曾经取得的成绩或成就等,这些都能大大增强孩子的自信,激发自我向上的意识。
5、改变家长自身的教育观念。
教育观念的改变从重视孩子在学习过程中的快乐做起,不以考试分数来作为评判孩子优劣的标准。当孩子体验到了学习的快乐,自然而然就会对学习产生浓厚的兴趣,厌学情绪问题也基本能迎刃而解了。
6、家长要成为孩子坚强的后盾,让孩子产生安全感。
对厌学情绪比较严重的孩子,家长可在有关心理医生或咨询师的指导下,引导孩子进行放松训练,减轻压力,消除挫败感带来的厌学情绪。
7、用耐心和勇气静待孩子花开
世上很多事情都是“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫。”在教育孩子的问题上更是如此,家长要顺其自然,凡事不可强求。
小学生不愿意上学可以从以下几方面分析原因
1、学习压力过大。
无论是在哪个学校,也无论再怎么强调素质教育,要求孩子考高分的现象仍然普遍存在,但对于很多孩子来说,考满分/高分是不容易的,老师和家长们过高的期望和不切实际的要求是他们不想上学的原因。在过大的压力下,孩子患得患失,找不到学习的乐趣。
2、学习方法不正确或学习上存在困难。
有些孩子不是不努力,他们也上课认真、作业积极,甚至每天挑灯夜读,复习也很仔细,但无论怎么努力都得不到理想的结果,时间一长就失去了动力。他们大部分是因为缺乏正确的学习方法,只会死记硬背、刷题或者是存在无法集中注意力、听不懂老师讲的内容等学习困难,可是他们的努力很大程度上掩盖了他们的问题,也不知道如何求助,始终是自己一个人在挣扎。我们都知道,人无法在一件享受不到成就感的事情上长期坚持,那么不想上学就很自然了。
3、不喜欢学校的某个老师。
因为不喜欢某个老师就不上这个老师的课,不做这个科目的作业,这是很多人都会经历的事情,为人父母的我们在上学的时候也曾有过这样的经历。但我们都知道以这样的方式表达不喜欢对自己而言是得不偿失。
4、在学校有不愉快的经历。
孩子可能在学校和老师、同学有不愉快的经历,甚至是可怕的体验,比如被老师抱有偏见地批评、羞辱,被同学欺负等,让孩子觉得上学是件不愉快的事情,从而不想上学。校园霸凌现象并不少见,电影《少年的你》就向我们真实地展现了这一面。
当然,可能还有其他的原因,我们可以和孩子沟通不想上学这件事情,了解孩子不想上学的原因,沟通的时候不要带着指责,仅仅是了解孩子,站在帮助孩子解决问题的角度,找到原因就能够对症下药了。
培养优秀小学生,家长只需做好这几件事
树立榜样
榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育孩子的重要方式。如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质,都是孩子学习、模仿的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的,对孩子都有十分深刻的影响。因此,家长在日常生活中应时时刻刻、处处注意自己的言行。
环境熏陶
家长要有意识地创造良好的生活环境,使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要场所,家长要组织好生活,处理好成员之间的关系,坚持正确的道德行为为准则,形成团结和睦的家庭气氛,建立井井有条的生活秩序,以陶冶子女的美好情操。
说服教育
说服教育的具体做法:一是谈话,家长根据孩子的思想实际,摆事实,讲道理,使孩子明白一定的道理,谈话要有针对性、灵活性,态度要和气,不要板着面孔,居高临下地训斥、挖苦。二是家长与孩子共同讨论。讨论时要尊重孩子,耐心倾听其意见,有不正确的观点,也要耐心地讲道理,使孩子明辨是非。家长观点不正确要勇于承认。
实际锻炼
实际锻炼的内容相当广泛,如适应周围环境、锻炼身体、生活自理、家务劳动、独立作业、文明礼貌、社会交际等等。进行实际锻炼,首先要孩子明确目的意义(为什么),提出具体要求(怎样做),鼓励他们克服困难,坚持到底。锻炼内容要适合孩子的年龄特征和个性特征,从他们的实际能力出发,交给的任务和提出的要求必须适当。要允许孩子在实践中有失误,不可过分苛求。家长不能因怕孩子吃苦而中途停止锻炼。
表扬奖励
表扬奖励是对孩子的思想行为给予肯定和好评。通过肯定和好评,以加强孩子进取心和荣誉感,争取更大的进步。表扬奖励要实事求是,要及时,要说明原因,并且应以精神奖赏为主,物质奖赏为辅。
批评惩罚
批评和惩罚都是对孩子不良思想行为的否定,不过后者是对严重不良思想行为的一种教育手段。批评惩罚时,首先要全面了解情况,掌握不良思想行为的具体情节和严重程度,从错误的实际出发,批评是指出危害、思想根源,否定其思想行为,使之感到羞愧和痛楚,进而产生改正错误的动力。批评时不要讽刺,不要奚落,不要谩骂。惩罚主要是剥夺某种权利,而不是体罚,不是侮辱人格和摧残身心。
指导安排生活秩序
良好的生活秩序是培养孩子良好习惯的有效方法。指导孩子安排生活起居,布置好生活环境,教给孩子学习安排和利用时间,使之有条不紊。要让孩子自己安排,家长可以在旁指点。
指导课外阅读
指导孩子阅读书报杂志,从中吸取有益的精神营养。家长要掌握孩子阅读的内容并一起讨论,引导孩子通过阅读增长知识,开扩眼界,受到精神陶冶。