孩子抄作业家长怎么处理

要找到抄作业的原因，孩子就是这样，做什么都是有原因的，比如图做的快，做过多好有时间去玩，比如作业太多做不过来，迫不得已，比如有些东西不会，抄起来更容易。

孩子抄作业家长怎么处理

首先，要分析孩子抄作业的原因

要么是孩子不会做。孩子学习不好，为了完成作业，只能想办法抄别人的。要么是孩子贪玩。孩子玩心重，没时间做作业，只好抄作业。要么是作业多。作业过多，孩子在正常情况下做不完，也只能去抄。

其次，要教育孩子诚实守信

要告诉孩子，无论什么情况都不能抄作业。学习的目的不是完成作业，而是掌握知识，同时学做诚实的人。做一个诚实的人甚至要胜过完成作业。只要你实事求是向老师说明情况，相信老师会理解并赞赏你的做法。

第三，要根据孩子的情况对症下约，纠正孩子抄作业的坏习惯

如果孩子对知识掌握不好，无法完成作业，要想方设法对孩子予以辅导，确保孩子基本能独立完成作业。

如果孩子因为贪玩不能完成作业，要引导孩子定计划，该玩时玩，该做作业时做作业；同时，要给孩子立规矩，对不按时做作业、抄作业的行为予以惩罚，对积极做作业、作业质量高的情况也要予以奖赏。

如果孩子作业过多，要告诉孩子尽量去完成，实在不能完成也要向老师说明情况。同时，家长也可适当向老师反映。

一般抄作业的孩子有以下3种情况：

第一种厌学逃避型。历史遗留的问题，基础知识薄弱，课堂知识不过关，学习方法不正确，作业不会书写，导致对学习没有信心，面对作业的重重“考验”，为了迎合与满足家长和老师对作业的完成度，只能通过抄作业来实现。

针对这种情况的“抄作业”，建议家长采取灵活与包容的教育手段，例如让孩子暂时只完成“力所能及”的部分，不强制一口喂饱一个大胖子。针对不会做的题目，请学生在空白处补上该课时作业的笔算、口算等基础题做替代。

这种做法在很大程度上缓解了学生对作业的恐惧心理，久而久之，学生对作业的态度将逐渐端正，形成良好的“效益”循环。

第二种乖巧讨好型。抄作业的孩子中有一个情况是某些题确实超出了孩子的理解和掌握范围，真心搞不懂题目。一项乖巧懂事的孩子也只有通过抄作业来填满这些可能会给自己带来麻烦的空白。

针对“讨好型”学生，家长应该鼓励孩子在遇到不懂的题目时，学会寻求更合理的帮助。例如向同学老师家长请教问题的解决方法，弄懂题目的“来龙去脉”。更要帮助这种类型的学生树立良好的“心态意识”，不会做不是一种错误，不必为作业而作业！

第三种学霸应付型。作业太简单，有点无趣，眼高手低型对作业瞧不上，为了应付作业，直接抄一抄了事，以免伤了自己的脑细胞。

针对这种类型的学生，建议教师与家长从态度与习惯方面入手，先动之以情晓之以理，让孩子感受到“小事不能小视”，发展学生从其他视角解决问题的意识，比如可以让学生“一题多解”“改编题目”。

如何来改变孩子抄作业的行为习惯呢

第一、和孩子交流，明确孩子哪些知识不会，和孩子一起去着手解决，可以查书资料，也可以请教别人，只要是不抄，所有解决问题的办法都是好的。

第二、树立孩子信心，让孩子明白可以依靠自己的能力解决所面临的问题，做到自信，引导学生面对问题深入思考，不能看到任何问题不明白就去问别人或者抄别人的。

第三、增强学生荣辱感，让学生明白抄别人的东西是一种可耻的行为，会被别人看不起，这是一种作弊的行为，是不诚实的行为，给学生把这种错误行为导致的不良后果放大化，让孩子从心里上不耻作弊。

第四、作为家长对孩子的一切正确行为都要及时表扬和肯定，我们都知道，优秀的孩子是夸出来的。如果孩子稍微犯一些错误，我们家长都不耐烦了，又是骂又是讽刺或者体罚，那这样的话，孩子对犯错的后果总是很恐惧，那他就会把完成作业当成是给别人完成任务，只要别人不说什么，采取什么手段无所谓，如果家长不能采取正确的你手段，孩子形成这样的认识，那也是很难纠正的。