小孩偷东西撒谎是心理问题吗

孩子偷东西说谎，是有一些偏差行为，引起这些行为的可能是一些心理问题。但孩子偷东西大部分是行为问题，需要家长正确引导孩子，毕竟孩子在这个年龄段是非观念还是比较模糊。在平时生活中告知孩子偷东西是一种非常不好的行为，家长在日常生活中也应该做好榜样，不要撒谎，帮孩子树立正确的观念。

小孩偷东西撒谎是心理问题吗

小孩偷东西撒谎并不一定是心理问题引起的，首先，我们需要明白小孩偷东西撒谎的原因。

有时候，小孩偷东西或撒谎是因为他们害怕受到惩罚，或者他们不愿意让家长知道自己做了什么事情，因为他们害怕会被责备甚至被惩罚。这种情况下，偷东西和散谎更多的是一种逃避责任的机制。这并不是一种心理问题，而更多的是一种行为问题。

然而，还有一些小孩偷东西散荒的原因不同。有些小孩可能缺乏内在的安全感或者自尊心，他们认为自己缺乏某些东西，需要通过偷别人的东西来弥补这个空缺感。这种情况下，偷东西不再是行为问题，而成了心理问题。这种偷东西的行为称为“应激”偷盗，因为小孩缺乏安全感和自尊心，需要通过偷盗来缓解这种心理压力。

同理，小孩撒谎也存在这种情况。有些小孩撒谎是因为他们害怕真相会让人看不起自己或者不愿意承担责任。这种情况下，散谎也更多的是一种逃避责任的机制，不是一种心理问题。

然而，还有一些小孩撤谎的原因不同。有些小孩认为他们背离了自己的价值观，或者自尊心受到了损害，他们会编造谎言来保护自己的自尊心。这种情况下，撒谎变成了一种心理问题，称为自我保护性的谎言。

小孩偷东西撒谎家长怎么引导

1、对孩子的需要应适度满足。现在的家庭孩子想要就能有，如果不能满足，就会出现“强占”或“私拿”，这是孩子思维的一个误区。因此不要全部满足孩子的需求时，可以让孩子通过努力去实现。相反，有的家长对孩子的要求过于严格，不允许孩子随意获得他并不太需要的东西，但如果家长既不给他提供，又不作解释，就会使孩子感到失望。很可能导致他产生把别人的东西拿过来作为己有的不良行为。

2、帮助孩子形成所有权概念。平时一定要告诉孩子：这是别人的东西不能拿，需要得到别人的同意才能拿。在这个规则中，我们成人比较容易重视前半句，就是“别人的东西不能拿”，没有经过同意，我们也不能随意地拿取孩子的东西。孩子恰恰透过我们对他的物品的尊重来体验到尊重感、界限感，进而才能够去尊重别人的东西，不拿别人的东西。

3、帮孩子形成是非观念。家长发现孩子偷拿东西时一定要保持冷静的态度，千万不要鄙视孩子。控制情绪，让孩子说出自己的想法。注意维护孩子的自尊。另外，家长也鼓励孩子主动道歉。可以陪着孩子一起物归原主。事后，也要严格监督，多点耐心教育。让孩子知道偷拿行为不可取的，帮助孩子形成正确的是非观念。

4、须警惕孩子说谎。若孩子经常“拿”东西，家长则要格外当心。家长要经常检查孩子的书包，即使多一件小物品，也要问清来路。如果孩子说是朋友送的，即使怀疑孩子说谎，也不要当场表露，但私底下要跟小朋友家长核查，不要轻易定性孩子偷盗。家长绝对不能对孩子拿别人东西视而不见，以防患未然。总之，偷拿东西这个坏习惯家长一定要及时纠正，让孩子意识到自己的错误。过度纵容和忽视，会导致严重的后果。如果觉得有必要，也可以做适当的惩罚！

家长如何帮助孩子树立正确的价值观

首先，要在家庭生活中注重家庭价值观的传承与表现。家庭是孩子最初接触社会和人际交往的场所，因此，家庭的价值观念需要被孩子接受、理解和实践。家长要成为孩子的榜样，自己要遵循自己的价值观，教育孩子要遵循一贯的原则和规范，如勤俭节约，诚实守信，尊重他人等等。同时，也要在家庭活动中注重引导孩子正确的道德观念，如责任、尊重、感恩等，让孩子在日常生活中感知到这些价值观念的实践。

其次，要注重启发孩子的思维和观察力。在孩子成长过程中，我们要注重启发孩子的思维和观察力，通过引导孩子发现生活中的种种值得尊重的事物，如自然、人文、文化等，让他们从小尊重生命和理解道德价值。同时，要引导孩子批判性思考，让他们理解并分析现代社会的一些价值观念，如声名利益、消费主义等。让孩子学会筛选对自己和家庭有益的信息和价值观念。

最后，要多途径培养孩子的情感和社会能力。情感和社会能力是人们在日常生活和社交中的重要表现，也是形成健康价值观的重要途径。在培养孩子的情感和社会能力过程中，我们要注重培养孩子的同理心、信任、合作和情感管理等能力，让孩子懂得如何建立健康的人际关系和了解他人的需求。同时，也要教育孩子要承担自己的社会责任和义务，例如尊重所有人的权益和生命，帮助需要帮助的人等，这可以有效地培养孩子的社会责任感和道德观念。