手机对学生的危害

使用手机影响了学生专注力。在学习过程中，手机经常通过社交应用程序、游戏等方式分散学生的注意力，使他们难以集中精力完成学业。这可能会导致学生的成绩下降。

手机对学生的危害

一，学生过度依赖手机，不愿意动脑思考。

有许多学生在解题的过程中，慢慢依赖于手机作业搜题的方便，迅速能找到并解决问题。慢慢的就不主动去思考，不愿意动脑思考。一做题，简单一想不会，马上掏出手机一搜，解决问题。人是有惰性的，会寻找最快速的解决问题的方式，长期使用手机，孩子的思考能力就没有得到锻炼的。

第二，手机中除了学习，更多是好玩。

每次在地铁上看到各类人群拿起手机，聊天、玩游戏、看小说，真正用手机来学习的人少之又少。手机的功能为人们提供了一个娱乐游戏的重要场所，不仅是学生孩子，几乎所有的成人都会拿着手机玩耍、消遣。

第三，手机对人的视力伤害极端巨大。

手机是自己发光的，我们盯着屏幕三五分钟，就会感觉到眼睛有干涩的感觉，有一种蒙蒙的感觉。要想再看清楚，就会再集中精力来看手机，对我们人体的精力消耗是非常巨大的。不仅是我们的视力受到损伤，我们的大脑也会感觉精力不够，反应有些迟钝。手机对我们人体的伤害是非常巨大的，我们一定要学会去控制使用手机的频率。

如何控制孩子玩手机的频率

一是想让小孩放下，家长首先自己先放下。家长在家在孩子面前尽量少掏手机，少玩手机。没事的时候，多看看书，少追点剧。只有家长放下了，孩子才能真正的放下。

二是不让手机和电视陪伴，只有家长自己多陪伴。要想一块地不长杂草，最好的方式是种上庄稼。同理，要使孩子放下手机、少看电视，只有家长多陪伴。家长的陪伴，能让孩子尽快从沉迷手机和电视中走出来。

三是要约法三章，订好规矩严格执行。手机和电视不是洪水猛兽，不能一禁了之。手机让孩子偶尔玩一玩，电视让孩子适当的看一看也是可以的。为防孩子沉迷，家长可以和孩子约法三章，多久玩一次，一次玩多久，立下规矩，严格执行。

12岁女孩爱玩手机，该如何控制

不让它成为孩子生活的主角

现在互联网是生活方式，不能让孩子完全与电脑手机等新媒体产品脱离，那样也很可怕，因为孩子与其他朋友在一起时，会觉得是个异类，所以应该让小孩知道有互联网，有iPad，只是让它成为生活工具，而不是全部。

孩子受到新媒体产品和互动游戏的影响是必然的，但是机器可以成为有助工具，家长应努力平衡新媒体在孩子生活中的地位，让孩子把握好度，使之与新媒体正确相处。

尽量不让新媒体完全成为孩子生活的主角，更注重带孩子一起看纸质的绘本，玩一些书上好玩的游戏等。

自己成为孩子的好榜样

孩子迷恋电脑手机，有时很大程度也是父母偷懒出来的。现在好多父母把手机当育儿神器，比如吃饭时，小孩闹，大人直接扔一个iPad过去，让小孩安静。

比起教育孩子，作为家长更要规范自己的行为，因为我们的行为会影响我的孩子。有些家长，整天跟在孩子后边叮嘱：不能沉迷于手机与电脑。而自己却整天扑在手机、ipad上，这就给孩子传递了错误的信息。

如果我们规范不了自己行为，是教育不好孩子的。

无规矩，不成方圆

规矩重要一切，制度重于一切，要让孩子在家长养成一定的规矩，跟孩子约法三章，奖惩都要顾及到。

1、作业完成度是前提，游戏也可以玩。

2、游戏时间要克制，半个小时也许是上限。

孩子如果能顺利做到，那么奖励也不要吝啬。

拓宽孩子的兴趣活动

有时候，不是孩子非要玩手机，只是他们没有别的特殊爱好了或者他们缺少父母的陪伴。

所以，父母可以多陪孩子去图书馆、打打羽毛球、串亲戚之类，一方面压缩了游戏时间，一方面也培养了感情。孩子忙了起来，自然也不会成为游戏的附属品。