偏科的孩子最有潜力

不是的，在中学阶段偏科考不上好的大学，甚至考不上大学，所以在中学阶段最好不要偏科。

偏科的孩子最有潜力吗？

偏科指的是在学生学习的课程中，有一门课程或者几门课程特别好或者一般，而其他科目的成绩特别差。所以，当孩子只有一门课程特别差的时候，其实孩子的潜力还是比较大的，因为学生的其他科目的成绩较为不错，所以学生们就要补强弱势科目的成绩就可以了，学生们可以优先培养学习的兴趣，然后从基础开始，一点一点深入的学习，逐步提升自己弱势科目的成绩。

当学生弱势课程的成绩也比较突出的时候，学生的整体实力会非常强大。但如果学生只有一门课程比较好，其他科目的成绩很一般的话，学生也是有潜力的，但是学生需要付出更多的时间和努力，并且让各个科目得到均衡的发展，这样学生的整理成绩才会有所提升。

偏科的孩子家长怎么办呢？

1-正面的确认他，尤其是通过强的学科确认他的学习能力，让他对自己产生信心。与此同时，二是弱科的学习难度比强科要低。也就是抢课这么难的学科你都学会了，更何况弱科这么简单的学科呢？只要你想学就一定会学好的，这是在增加孩子的自信，因为有自信才有动力，才会转化为行动力。

2-家长密切和弱科老师的关系，通过和老师有效互动，分享老师关爱孩子，帮助孩子建立这个学科的感觉。因为孩子偏科，而是偏爱老师，只要对老师有好感觉，基本上都能够专注听讲，从而学好这个学科。

3-帮助孩子优化学习的环境，让他能够接触到学霸型的哥哥姐姐，通过在一起玩的潜移默化的影响，让孩子找到好好学习的感觉，找到自信。去除某个学科不好学、我不想学、学不会等等的错误观念。

4-在生活中提升孩子的价值感，如果他与人相处的能力比较强，动手能力比较强，读书能力比较强，做家务的能力比较强……就会自然的诞生自我价值，任何暂时性的迟缓都会通过内在的心理和外在的行动逐渐的积累而获得成绩。

5-不一定非得报辅导班，人为的增加孩子学习的时间回正，让他更加的有压力。但是可以引导他去结缘这个学科学好的小伙伴儿，他有不会的题可以找到探讨的渠道。

6-家长只做该做的，把结果交给时间。不要一味的总是关注分数进步与否等等。家长的焦虑一旦传递给孩子，他有了为难情绪，有了压力，反而增加了难度。