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小学五年级怎样提高语文成绩？这个问题我认为，五年级孩子正是现在提高语文成绩的关键，就现在语文考试试题占的比例来看，阅读与作文几乎占试卷的六分之五，而基础知识只占六分之一。
因此，现在要想孩子语文成绩提高，最有效的办法是，抓住阅读理解和作文这两项的分数！
那么，小学五年级怎样提高语文成绩？针对阅读理解可以让孩子按以下步骤练习完成：
1、首先把整篇文章通读。
2、然后，浏览课后问题，带着问题，有目的性的通读第二遍。
3、针对问题，根据课文，查找答案。有的问题，可以用文中原话回答，有的问题则需要根据自己对文章的理解组织语言，通顺表达。
总之，对于阅读理解的问题的回答，也有一定的技巧与模式，做的多了，自然也就具备了举一反三的能力，成绩自然也不会因此而下降！
小学五年级提高语文成绩，对于写作这一块问题可以这样做：
1、不光多阅读，还要记好笔记，积累词汇，名言名句、历史典故、诗词佳句，如果用的恰当，可以为孩子的文章增色不少。
2、有语言，又故事，有感受，有框架，那么结构完整的文章就诞生了。
3、要审题，切记文章要表达的主题，文章要围绕主题、紧扣主题展开内容。
现在很多小孩都是家里的“小皇帝”，被家长各种伺候和照顾，渐渐的也就养成了十分蛮横的性格，甚至有的时候因为一点小事就生气，还爱扔东西。对于孩子这种脾气暴躁，还不爱惜东西的性格，家长应该如何去教育和引导呢？
宝宝爱扔东西怎么办
1、不要对孩子扔东西抱有过于关注的态度，也不要斥责孩子。孩子刚开始扔东西的时候是一种无意识行为，如果你再三提起、再三强调或者斥责孩子的话，会使这件事情给他留下深刻的印象。
2、告诉孩子你不喜欢他这样到处扔东西，扔掉的东西会被损坏，还会丢失，有可能以后都不再回来了。必要的时候，把孩子扔掉的东西藏起来，给他一个惩罚，下次他再扔的时候就会考虑能不能再拥有的问题了，再扔东西的时候也不会那么不乖了？
3、家长可以不去捡拾宝宝丢弃的东西，在宝宝看不见家长的范围实行可监控的隔离，即限定他呆在一处稍小的安全的范围内，时间由家长根据宝宝的情况掌握。隔离结束后，一定要让宝宝明白为什么他被隔离，大一点的宝宝应让他自己表述出来。
4、当孩子发脾气的时候，不要试图阻止孩子发脾气，而是蹲下来，给孩子一个拥抱，让孩子逐渐冷静。当孩子知道自己是可以被父母理解的，关心呵护的，他就会有充足的安全感，慢慢地，孩子就会坦然接受自己的情绪，并开始有意识地控制自己的情绪。
5、孩子任性根本原因是孩子内心没有一个规则，他只是在顺从自己的原始欲望。所以在合适的年龄为孩子建立规则，就显得尤为重要。无规矩不成方圆，这些东西真不是“大了自然就懂了”，要从小告诉孩子，规则就是规则，任何人都不能为所欲为。
宝宝爱扔东西的原因
原因一：无论宝宝多大，偶尔也会有一种冲动，想狠狠地扔东西，借以发泄自己的挫败或怒气。宝宝并不善于处理自己的情绪，所以当他发现这样的行为能让自己感觉好受一些，就会在遇到坏情绪时再次重复。
原因二：孩子有了抓握能力，投掷能力时他会感觉到惊喜；当他看见自己奋力一扔，就能够让手中的东西飞离那么远，就有一种成就感。
原因三：一般孩子没耐心、脾气大是因为事情没有按照自己的意愿进行，失去了自己的掌控性。比如孩子正在看电视，而妈妈突然把电视关了，孩子会觉得自己不能按照自己的意愿看电视，所以就会做出发脾气扔东西的行为。
孩子爱扔东西发脾气怎么教育
第一、孩子往往会去模仿家长的行为，所以家长就应该为孩子做一个正确的“领路者”，让孩子健康成长。如父母每当下班回到家之后，东西不乱扔，如果乱扔之后，也要及时的收拾起来，那么孩子看到父母的行为之后，长此以往，孩子也就会养成东西乱扔之后主动收拾的好习惯。
第二、帮助孩子说出感受，描述你所看见的问题。“我看到你生气了，还把东西扔到了地上。”孩子可能不说话，也可能会哭，给他一点时间平复心情。
第三、告诉孩子乱扔东西是不对的，可以有其他的方式发泄生气的情绪，比如在纸上乱画、跺脚、在没人的地方喊叫等等，只要是不伤害自己或他人的方式就可以。
第四、无规矩不成方圆，对于爱发脾气的孩子家长也要制定相应的处罚规定，千万不要认为孩子小不懂事，发脾事不是什么大事而过度包容孩子，有句话说得好：“稳定的情绪，是最好的教养。”
很多家长们认为教育孩子的理念应该是一成不变的，其实不是这样的。家长们的教育方式也要随着孩子的成长而成长，不同时期教育孩子要用不同的教育方式，因为孩子是在变化，那么学前儿童家庭教育的特点都有哪些呢？
学前儿童家庭教育的特点
1、是孩子的启蒙教育
启蒙性是家庭教育最突出的特点，有句话说的很好，家长是孩子的第一任老师。孩子们所养成的性格习惯是与家庭息息相关的，家庭环境的好与坏甚至会影响孩子的一生。家庭教育在孩子的身心发展上起到了定势作用，孩子正是从家庭里最先树立了自身模糊的世界观与价值观。而在接受新的价值观时，也总是与自己已经形成的观念作比较而选择性的接收、对照，从而建立新的价值理念。
2、很容易感染孩子
快乐的事情与人分享，就会产生双倍的喜悦，困难的事找人一起分担，痛苦就会减半。家庭教育在情感上最多体现了其感染性。一个人的喜怒哀乐，也会传递给身边的人，并与其产生共鸣。教育作为一种特殊的文化，也对人产生潜移默化的影响。
父母与子女之间存在着血浓于水的亲情，与子女间的情感体验当然也是无时无刻的。家长的兴趣习惯，常常也决定了子女的行为举止，所以，在教育子女时，父母更是模范和表率。
3、亲子关系的养成
父母在教育孩子时充满亲情，而教师教育孩子则是出于责任。父母带着亲情的教育，有时会产生一种难以置信的力量。家庭早期教育对儿童智力发展的影响很大，好的家庭教育可以让孩子更快的适应幼儿园学习，孩子的学习起点也会更高。
4、教育内容的广泛
老师一般是对孩子进行指定内容的教育，而父母则是为了促进孩子和谐发展，无论是学习、道德、行为，家长都要对其进行教育引导。这种多样性的教育，家长会结合生活中遇到的事情，让孩子学习各种知识与技能，这使得孩子综合素质得到提高，且拥有一个健康的人格。
具体的教育手段也更多样，父母言传身教，可以启发、诱导、赞扬、批评等多样化方式，如何选择是由具体的教育内容、情境等因素决定的。
在了解了以上这些学前儿童家庭教育的特点之后，家长们就能明白为什么我们教育出来的孩子不一样了。家长们要在孩子每个阶段对孩子进行不同的教育，这样才能更好的顺应孩子的成长。
随着社会的进步，家长对孩子的教育问题也是越来越重视，以前孩子都是上完幼儿园后就上小学了，现在家长为了让孩子更能更好的衔接学习，会选择让孩子在幼儿园后上学前班。对此就有家长想，孩子幼儿园不上大班直接上学前班可以吗？
不上大班直接上学前班可以吗
可以不上大班直接上学前班，直接上学前班对孩子本身是没有影响的，只是看孩子在学习知识的时候能不能跟上进度，孩子如果能跟上学习进度，就不会有太大的影响。孩子在刚去学前班的时候可能优点生疏，等孩子时间长了适应了就可以了，对孩子的心理上没有太大的影响。
不上大班直接上学前班的利害
1、不上大班直接上学前班的好处
孩子在学前班可以提前学习到小学的知识，尤其是小学一年级上半学年的知识点，因为很多家长在孩子开学前就通过或自学或是学前班的行事，让孩子在开学前完成了学习，老师在教授进度上就会偏快。这个学习过程很考验孩子的学习和接受能力，没有学习过的孩子最容易在这一阶段形成厌学的思想。
全天制的学前班基本就是在模拟小学的课程，语数外音体美全都不少，有些还会有编程、钢琴、舞蹈这些，学前班通过模拟小学的课程及学下环境，能够帮助孩子提前适应小学的学习生活。孩子在学前班也能学到一部分的小学知识，能够在开学前就打一个良好的基础。
2、不上大班直接上学前班的害处
有些家长认为，提前上学前班，孩子可以提前学知识，相比于同龄人，可以早一点开始学习系统性知识，为以后小学课程做准备。孩子上一年大班再上学前班，很浪费时间，不如直接上学前班，早上一年可以多学点知识。孩子提前上了学前班，肯定会比同龄人要厉害，懂得要更多。
但等孩子真的进去了才发现结果跟家长预想的可能不太一样，孩子的成绩并没有得到提高，还因为周围听课的同学都比自己年龄大，变得胆小，不敢在人前发表意见。
每个孩子的成长环境的不同决定了孩子有着不一样的性格，对内向一些的孩子而言，从熟悉的幼儿园班级进入到了陌生的环境，周围的同学也都比自己年龄大，孩子的心理上会有些不适感。其他孩子在接受知识的时候，老师一说就会一点就通，但孩子却需要在课下反复思考，对孩子的自信心也会造成严重打击。
幼儿园大班和学前班各有利弊，幼儿园注重培养孩子的品质及综合能力，让孩子在玩中学、学中玩。而学前班更重视的是孩子的知识及记忆，重视孩子学习到了多少知识，又记住了多少。
幼儿园大班和学前班并没有谁好谁坏之分，只是侧重点不同。家长要问孩子不上大班直接上学前班可以吗，只要孩子能适应，当然是可以的。不管家长选择哪个最终的目的都是为了孩子好，想让孩子赢在起跑线上。
当孩子有发脾气摔东西的行为时，家长们一般会采取两种方式：要么忍要么打。两种方式都比较极端，一味地忍则可能会让他们更加懂得利用“发脾气摔东西”来满足内心欲望。
一味地打则可能会伤害亲子感情、破坏孩子的安全感，严重的可能造成性格缺陷。那么三岁孩子发脾气扔东西怎么办呢？
三岁孩子发脾气扔东西怎么办
1、家长在面对这种情况的时候，需要及时对孩子的情绪进行疏导，有情绪可以发泄，但是需要注意正确的发泄的方式。
因此，家长在面对孩子情绪化的时候需要进行耐心的疏导，了解孩子心里的需求，并且告诉孩子有什么事情都需要通过语言沟通来表达，而不是通过极端的行为来表达。
2、家长需要接受孩子的情绪，但是对于孩子错误的行为一定要指出。有情绪可以原谅，但是错误的行为不应该被纵容。因此，家长需要让孩子明白什么事情能够做，而什么事情是绝对不能做的。
3、家长需要耐心与孩子进行沟通，并且在此过程当中需要给孩子做出正确的引导。让孩子明白扔东西、打人等不良行为会对别人造成伤害。不应该以这样的形式来发泄自己的情绪。
4、如果孩子动不动就开始打人、咬人，家长需要引导孩子多用自己的语言来表达自己的要求以及意愿。有一些孩子或许会误认为暴力是一种非常勇敢的表现，家长需要及时的制止并且提醒自己的孩子，暴力是故意伤害他人的错误行为。
5、家长们应该让孩子意识到，很多的事情都是孩子自己的事情，如果放弃的话后果需要自己去承担。如果孩子还是怕苦怕累、没有什么恒心的话，家长们可以通过讲名人的故事来督促孩子改掉这一浮躁的问题，培养孩子坚强的意志。
一般来讲，孩子上幼儿园的经历都是快乐无忧的，回到家都会和父母分享今日有趣的事情，所以对于孩子来说，幼儿园是一个神奇的存在，可以让他们忘记烦恼，和好朋友们愉快玩耍。不过有些家长出于对孩子的其他考虑，就会考虑给孩子转学，那么中班转学对孩子有影响吗？
中班转学对孩子有影响吗
中班转学对孩子是有一定的影响的，毕竟中班的孩子也就才五岁，他们一般在熟悉的环境容易产生安全感，盲目的转学容易造成孩子安全感的缺失。
但是如果因特殊原因非转学不可，建议提前和孩子做好沟通，提前带孩子去看看即将转学的地方。虽然孩子还小，不过五岁的孩子其实是可以通过沟通进行商议的，而且这个阶段的孩子比较依赖父母，也会比较体谅父母，如果和孩子达成一致，那么转学是有一定的可行性的。
中班转学对孩子的影响
1、不利于孩子的规律发展
中班转学的话对孩子们的身心发展是有一些影响的，因为孩子并不是和父母完全分开的，安全感也就显得非常重要。当孩子换到一个新的环境，一切都是陌生的，这样孩子容易变得焦虑，情绪不稳定，不利于孩子的身心发展。
同时，孩子换到不同的幼儿园后，幼儿园老师和孩子都需要孩子重新熟悉。物质环境和行为习惯的差异也使孩子不适应在一个地方深入的事实；孩子的内心会缺乏安全感，也可能会失去原有的社交圈，这对他们的人际交往能力非常不利。
2、影响性格的正常发展
如果孩子要作为插班生转幼儿园，不是太外向活泼的孩子，也许适应的时间会长点。插班生的孩子刚开始跟不上其他小朋友已经非常熟悉的节奏，比如跳舞，课间操，各种上课互动的口令与方式，老师可能会让孩子先观看，外向的孩子会学的很快。
然而，内向的小朋友或许因为胆小不会，甚至哭泣，时间长小朋友没学会也会自卑，或者排斥上幼儿园，这就需要家长多和孩子沟通，注意孩子放学回家后的情绪，多鼓励，多引导，或者让老师发一些孩子要学习的内容，和孩子一起学。
3、会让孩子萌生逃避现实的心理
如果因为孩子暂时落后与其他孩子而产生厌学的情绪，或者是孩子与同学闹别扭，孩子向家长提出转学要求，而家长没有从孩子的实际出发，帮助孩子解决问题，而是对孩子百依百顺、言听计从。
这样的转学其实就是纵容孩子逃避现实，变相地告诉孩子遇到困难和问题就可以选择逃避，这是家长不负责任的表现，只能让孩子在错误的路上越走越远。
孩子不听话，家长往往采用动手打孩子的方式教育孩子，导致学生养成不听老师话、不听话等不良行为，这也严重影响到学生的健康成长。所以对于4岁孩子来说，家长要根据孩子自身情况采取针对性措施，避免伤害到孩子的自尊心。那么4岁孩子被打后的心理都有哪些呢？
4岁孩子被打后的心理
1、使孩子产生害怕的心理
孩子在成长过程中总会犯错，有的时候父母没有控制好情绪，会忍不住打了孩子，但是对于内心比较脆弱的孩子来说，挨打之后就会产生害怕的心理。
有的时候，孩子可能是因为在外面和小朋友玩耍，回家太晚被打，同样也会让4岁孩子产生害怕心理，但是面对孩子产生害怕心理，甚至是出现叛逆的情况，家长一定要及时作出正确的引导。
2、使孩子产生不良的行为
孩子被打之后，会产生各种各样的反应，如果不及时给予提醒的话，就容易出现不良行为，而这时家长就要细心观察并加以纠正，以免造成无法挽回的后果。
作为家长应该，耐心倾听4岁孩子的意见。当孩子犯错误时，不要一味指责或责备孩子，而是应冷静思考，认真听取孩子们的意见，以便于作出合理判断。
3、会使孩子变得焦虑
孩子被打后会产生一种紧张感，如果没有及时纠正就可能会引起不良后果，这是因为孩子受到打击后容易变得焦虑。因此，不要总是采取打骂的方式教育孩子，要关注4岁孩子内心的情感，并加以提醒孩子，和孩子进行沟通，心平气和的教育孩子，让孩子感受到爱的教育。
4岁孩子被打后怎么办
1、改变打骂教育的观念
父母的观念的转变，不再采用打骂式的教育方式。孩子将对父母的害怕情绪减少，这样孩子愿意跟父母沟通，跟父母说自己的不愉快的事情，当然孩子心灵上的伤害会很少。孩子主动与父母沟通，也将是促进家庭和睦关系的核心因素。
2、给孩子更多的安全感
父母应该给孩子更多的安全感，减少用打骂解决问题的次数。可以把打孩子改为面壁思过或者写检讨，让孩子自己认识到自己的错误，而不是用打骂的方式让孩子改掉这个缺点。
并且，通过面壁思过的方式教育孩子，孩子自己也能找到自己的短处，对于补全这个短处也是一种更好的方法。不仅会减少孩子心理的伤害，还会培养给孩子带来极大的安全感，让孩子身心能够健康的发展。
现在的孩子都再蜜罐里长大的，时时刻刻被父母宠溺着长大，但是当一群这样的孩子聚在幼儿园里就乱成一锅粥了，谁也不让着谁，遇到问题不知道该怎么解决，那么孩子上幼儿园打人怎么教育她呢？
孩子上幼儿园打人怎么教育她
1、了解原因
很多时候，攻击这种行为只是一种表面现象，所以孩子在幼儿园打人的时候，家长应该寻找孩子动手打人的主要原因，不应该没有理由的骂孩子，这样对于孩子的心理会造成一定的伤害，了解清楚原因，才好帮孩子解决问题，更好的教育孩子。
2、家长以身作则给孩子树立榜样
平时对孩子要始终如一，不能心情好时对孩子娇乖乖肉蛋蛋的，心情不好时就冲孩子发脾气。人常说身教重于言教，也有人说孩子是父母行为的复印机，教育孩子需要学校和家长形成合力才能达到好的效果。
3、耐心对待孩子
父母对待宝宝的态度可以潜移默化的影响到宝宝的性格。必要的时候，可以让宝宝承受一些等待和忍耐，即使宝宝的要求非常合理，但当父母很忙的时候，要耐心的和宝宝沟通，让宝宝知道等父母忙完了会就会去陪他。
4、尊重别人
不要无缘无故对别人动手动脚。如果想跟伙伴练武，应该提前跟人家商量，取得同意后再开打，并且点到为止。在集体环境中，一切行动听指挥，不乱说乱动。
5、陪着孩子一起道歉
孩子必须亲自道歉，口齿清晰、郑重其事地认真给被打的孩子道歉，让孩子明白他这件事做的不正确，他需要为此承担责任，并且要承诺以后不会再犯类似错误。一定要让孩子感觉到父母是和他站在一起的，责任我们一起来承担。
6、不要过度溺爱孩子
家长对孩子的爱毋庸置疑，但是这种爱是有限度的爱，想要孩子真正改变不良的行为习惯，那就需要从生活的点滴做起，拒绝孩子一些无理的要求，并对孩子进行正确的引导。
7、帮他建立社交圈
化敌为友是最好的策略。千万不要在孩子面前轻易断言“那是个坏孩子，我们不和他/她玩了”，即使那真是一个坏孩子，我们也可以成为朋友。
8、转移注意力
不要对宝宝“打人”行为反应太大，默默的转移宝宝的注意力，比如说是掉了本书，让宝宝帮忙捡起来，可以通过讲故事或者游戏的方式，转移掉他的小情绪，弱化这个行为。
3岁不听话的孩子，很多家长在应对不听话的孩子时，都没有更好的教育方法，时常会出现以暴制暴的教育行为。这样的教育容易起到相反作用。所以各位家长应该找到好的教育方法去教育孩子。
3岁不听话的孩子怎么教育
因为只有站在他的角度看问题，才能够知道他心里想的什么，才知道应该怎么解决问题。只有对症下药，才能治根治本。而且站在他的角度还能够感受宝宝的内心，更好的与他交流，增进亲子关系。
当孩子出现不乖的举动时，就说明他的自我意识已经开始产生了。这使孩子更知道自己想要什么，不乖的行为只是想要积极地争取自己想要的东西。
孩子3岁左右自我意识就已经开始形成，这使他必然会按照自己的想法去做事情，所以不愿意听父母的话。这时候大人应该耐心地了解孩子的想法，尊重他们正确的决定。
平时生活中的小事情应该放手让他们自己做，不要包办孩子的生活。让他们有足够的锻炼机会，给他们自由成长的空间。比如平时可以让孩子自己穿衣服、吃饭、选择喜欢的玩具等。
如果孩子说出的想法是父母暂时无法接受的，那么，父母不要立即回绝孩子，而是要用商量的口气与孩子沟通。
父母要跟孩子约定，只要各方面条件均已具备，就会立即满足孩子的需求。这样就能让孩子体会到父母已经认真考虑了他的想法，孩子就不会因为自己的需求没有得到满足，朝着父母大发脾气，或者与父母对着干，而是会期待需求得到满足的那一刻，并为之不断努力。
每个孩子都有自己的个性，我们不可能要求他们全部都听家长的安排和命令。如果不让孩子发泄出自己糟糕的情绪，必然给他们心理产生极大的压力，慢慢的就会阻止他的个性发展，让他变成一个没有自主思维的人。
太乖的孩子反而会失去主见，所以平常我们应该允许孩子发脾气，接纳他们负面的情绪。当孩子发脾气时，家长不要进行任何教育，等他们冷静下来之后再沟通。
