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最近很多人都在被怎样学习才能快速提高成绩烦恼，家长们也在担心孩子的学习成绩一直提高不上去该怎么办，那么今天我们就怎样学习才能快速提高成绩来探讨一下，希望可以缓解家长朋友的烦恼。
怎样学习才能快速提高成绩：
1.预习是学习的重要环节。课前预习虽然累—些，但是却能换来种爽快与自由感。上课前充分预习，考试前充分地复习，与“打有准备之仗”有同曲之道。
预习效果好，听课才能有针对性；听课有针对性，复习才能顺利进行；复习深刻，作业、考试才能得心应手；平时做作业，考试得心应手，高考就能顺利过关。所以说预习是学生学习过程中一个必不可少的环节。
以下是总结的预习的方法及步骤：分类预习、选择好预习时间、迅速浏览新课、带着问题细读第二遍、要边阅读边记笔记、要找出重点和疑点、阅读与查资料相结合、独立思考发现问题、不要全面预习、不同学科采用不同的方法。
2.有效的听课方法，老师是经验丰富的传道者，对知识的脉络、疑问难点都很清楚，讲的内容也比较系统。所以，课上集中精力听课，是掌握知识的捷径。
听讲时，思想上必须与老师讲解的思路保持一致，听老师对事物是怎样分析、推理；听老师解决问题是用什么方法、技巧；听老师对问题有哪些提问和解释。这样才能把握住听课的重点。
听讲中，要把自己在预习中的理解，和老师讲解的相比较，看自己和老师有哪些相同点和区别点。通过这种比较，—是能加深对课文的理解；二是加强自己的思考、认识与提高；三是能发现自己在预习中的错误原因。
老师讲课最主要的目的就是引导学生自己去学习，学生也只有通过自己独立的解决问题，才能真正领悟知识、掌握知识，才能不断提高自己解决问题的能力，为考试时的临场应变打下基础
3.合理安排复习时间，很多科学家通过研究发现，有几个时间段有利于巩固记忆。一是学习后最初几分钟内，电生理活动引起蛋白质的合成；二是学习后在48小时内复习；三是一周之后脑突触发生永久性变化。根据人在学习过程中这一生理变化，采用复习加强记忆就显得特别重要了。
4.做作业的科学方法。学生在校期间，做作业是系统学习的重要内容与环节，它对于巩固和消化课堂成果，培养和锻炼学习的思考问题、分析问题和解决问题的能力都非常重要。
你也可以参考以下做作业的技巧：提高对做作业的认识、先复习后做作业、认真审题、细心的做题、要认真检查作业、做完作业后要耐心思考、认真分析批改后的作业、改掉作业拖沓的习惯。
如果你家孩子把上述关于怎样学习才能快速提高成绩的方法都认真做到了，相信孩子的学习成绩一定会有所提高！
孩子发脾气打人，就是因为孩子缺乏调节情绪的能力，如果用打回去的方式，既不利于孩子情绪表达，也无法提供解决问题的正确导向。所以这个时候就需要对孩子进行正确引导了，那么三岁孩子发脾气时家长怎么处理呢？
三岁孩子发脾气时家长怎么处理
1、让你自己先平静下来
榜样是最好的老师，而且，当你平静时，你将会对你的孩子的激烈情绪做出更有效的回应。花点时间做深呼吸。一旦孩子处于安全状态，你就可以离开几秒钟让自己想出办法。要尽一切可能来保持和善而坚定。
2、保证安全，防止损伤
虽然发脾气可能是和小孩子一起生活的一部分，但损坏物品和身体伤害却不是。明智的做法是将孩子带到一个更安全的地方，或者，如果是在公共场所，则可以带到一个僻静的角落。不要大声喊叫或说教，要平静地将孩子可能会扔或损坏的物品移到他够不到的地方。
3、不要纠结于孩子的行为
发脾气很少会像看上去那样是针对你的。要记住，你的孩子不是蓄意的或者“坏”，而是缺乏完全控制自己情绪的能力。
4、先让孩子冷静下来
可以在家里设置一个安静舒适的角落，情绪激动的家庭成员可以独自去这里冷静。在孩子冷静期间，建议家长不要去安抚或指责孩子，此时的安抚或指责会助长孩子的叛逆行为。坚持住，直到孩子安静下来。
5、坚守原则，不让胡闹达到目的
孩子提出不合理的要求，父母要坚守原则并且坚持到底，不能因为有人在场，孩子哭闹得厉害就满足孩子了事。父母要用行动告诉孩子“发脾气、哭闹是达不到目的的”。
幼儿专注力不够首先应该先了解看小朋友喜欢什么，喜欢做什么，让他做喜欢做的事，做喜欢做的事专注力就会比较集中。等专注力耐心培养到一定程度慢慢的也就变成了习惯。需要一个比较长的时间才能看到效果。
学习活动时或平日做事时是否能集中注意力，关系到孩子的学习成绩和各方面的能力。在大班培养孩子逐步学会控制和保持长时间的注意就显得非常必要了。培养孩子的注意力有多种方法，下面介绍的几种方法对提高孩子注意力很有帮助：
幼儿园大班孩子注意力不集中怎么办
第一，孩子不注意力集中体现在写作业和读书时。那么家长在孩子写作业及读书时，家长也应该做同样的事。不能让孩子觉得不公平，为什么你们能玩，我就不行呢？当然家长更不能带着生气和不耐烦的语气对孩子说：“你怎么又不好好写作业”“你就不能好好上课听老师讲吗”等等。
咱们要让孩子明白，孩子在学习写作业，家长也在学习工作。这样，孩子心理平衡，更不会出现更多的想法，只有一心写作业，一心学习。
第二，当孩子玩或者做自己喜欢的事情的时候，家长不应该去打扰孩子。这是孩子专注的时候，一心不二用，而且现在就是孩子培养注意力的最佳时间。不要应该家长不耐烦的呼唤孩子，影响了孩子的美好时光。慢慢的孩子做任何和事情都会有自己的思维和从中寻找自己的乐趣。注意力当然就形成了。
第三，对于一些注意力不集中，而对小礼物感兴趣的孩子（当然每个孩子都喜欢礼物的奖品），家长可以和孩子一起制作一张奖罚计划表。如果今天在学校表现好，受到了老师的表扬或者回家的家庭作业完成的很认真。家长可以给予一定的奖励和鼓励。（不能天天奖也有罚的时候而且每天奖励，孩子就腻了，家长可以换一种奖励方式比如，星期天带孩子去参观博物馆等等）。
第四，经常主动和孩子做一些孩子喜欢的游戏，或者陪孩子玩他自己的游戏。因为孩子喜欢的游戏是孩子的兴趣爱好，自然在玩起来特别能够集中自己的注意力。在这里我建议几种游戏，两张卡片找不同，给复杂的画涂颜色等等。
专注力的培养不是一朝一夕的事情，需要一步一个脚印去培养，游戏是孩子培养专注力比较好的方式，例如可以让孩子玩数豆子的游戏，还可以在嘈杂的环境中慢慢培养孩子专心学习的能力。
一岁多的宝宝，对什么都充满好奇，还不大能听懂大人所说的全部，并不是不听话，这个时期一定要对孩子有足够的爱心，这个时期也是启蒙的开始，父母一定要多陪伴，观察孩子感兴趣的人和事物，父母要细心耐心，在孩子身上付出了什么，你就会收获什么样的孩子！万物皆因果，希望每个父母都收获身心健康的孩子，快乐的生活！
一岁多的孩子不听话该怎么办呢
大多数宝宝1岁的时候，大脑有了一些简单思维，而且极容易犯错哦！这与他这个时期的生长发育特点有关。他对周围的事物充满了好奇，比如会去碰暖瓶，去拿桌上你忘记收起的药瓶、剪刀、针。再比如，他在你一不留神中把你的面霜扔进盆里等等，孩子把眼前的它们都当成了玩具，并不懂得这是危险，这是在犯错，所以就需要家长耐心地解释，不断地提醒他。
危险物品最好放高处或孩子找不到的地方，哄不住可带他出去走走或换个屋子玩耍。对总不听话的孩子可以假装生气地走了，或关他一下。等一会儿，再进去耐心地教导。
孩子不听话了。家长可以转移注意力，用其他的玩具或是孩子爱吃的东西哄哄，一岁的孩子很容易就忘了之前的不愉快了。
孩子不听话，家长讲道理也没用，一岁的孩子完全不吃这一套。这个时候可以“冷处理，假装不理他，等他自己安静下来了再给他一个拥抱，告诉他不能怎么样以及原因等。我家宝宝就是这样，看我不理他了就妈妈妈妈的要我抱。
也可以换其他的家庭成员来哄孩子，或带孩子换个地方，或和孩子一起玩喜欢的游戏，都是不错的方法，可以试试。
一岁的孩子只要不是不舒服，就没什么。给他一个小空间，让他自己去玩去探索。我家宝宝喜欢玩沙子，用小杯子装来装去，能玩好大一会呢。
教育好小孩子一直是家长重要关注的问题，等到孩子上到幼儿园后，他们就会开始新的生活，在园里也就会交到好朋友，但是由于孩子的认知不够，孩子很有可能会出现打人的情况，我们就要对孩子进行教育，让孩子能够知道这样做是不好的，那么小孩在幼儿园打人该怎么处理呢？
小孩在幼儿园打人该怎么处理
1、多给孩子正面关注
孩子如果得不到正面的关注，就会激发负面的关注。比如刚上幼儿园的孩子，在家里时，周围至少一两个大人围着他转，他是被关注的重要对象；上了幼儿园后，两个老师照顾几十个孩子，他自然得不到太多的关注，所以他可能采取一些过激的行为引起老师或小朋友的关注，来满足他被关注的需要。
对这样的孩子，家长们在家里要多给孩子一些正面的关注；也要不时地跟孩子聊一聊：在幼儿园过得是集体生活，老师没法给他太多的关注。家长的关注可以用语言表示，比如：我喜欢你；你上幼儿园的时候，我很想你等。
2、以身作则，给孩子树立榜样
平时对孩子要始终如一，不能心情好时对孩子娇乖乖肉蛋蛋的，心情不好时就冲孩子发脾气。特别是自己心情本来不好，孩子一旦犯错大人说教孩子不听，于是就会用武力解决问题，这样就容易给孩子做反面教材。我们常说：身教重于言教，但也有人说孩子是父母行为的复印机，说的都是一个道理。
一般情况下大人总把孩子这种行为看成是天真、可爱，其实这就是孩子攻击性行为的开端，要杜绝孩子在幼儿园的攻击性行为，父母在家发现孩子只要有一点点攻击性的倾向都要及时指出，并耐心教育。
3、给予孩子正确教育方式
教育孩子是非常重要的，所以孩子在幼儿园打人的时候，父母应该告诉孩子，打人不是一个好的行为，同时应该和孩子表明，要接受一定的惩罚；其次就是教孩子正确表达自己的情绪，因为孩子言语表达能力还不足，因此就会寻求另外一种表达的方式，那就是攻击他人，所以家长一定要有正确的教育方式。
4、用讲故事、换位思考等方式进行教育
家长可以给上幼儿园的孩子讲这样一个故事，小老虎特别爱欺负小动物，可是为了当上百兽之王，它一直忍着不去施暴，最终变得很受喜爱，成为了百兽之王。
或者用换位思考的方式，帮孩子设定一个场景，假如他被那个被打的小朋友狠狠地伤害，孩子会不会很疼、心里会不会很害怕、爸妈会不会很担心，这能帮他们更好地进行自我反省。
小孩子现在总是不想上学的话也是很正常的，平时慢慢的引导孩子，让他知道学习的乐趣，孩子自然会爱上上学的。
孩子都上大班了还不想上学怎么办
1、家长首先要了解小孩的兴趣是什么？爱玩什么？家长要迎合孩子的兴趣，抽时间与孩子一起参与一些孩子喜欢的活动，达到孩子与家长的和谐互信。
2、将学习与孩子的兴趣梱梆在一起，让孩子在兴趣中学习。比如规定孩子按时学习，作业完成后才能玩耍等。孩子的学习完成后要给予表扬，鼓励或给点小奖励。
要注意开始时，学习时间短点，让孩子轻松点。学习任务重了，孩子容易抵触。
3、对孩子不爱学习的坏习惯也要适当地采用一点强硬的方法。比如不按时学习，不完成作业等可采用让孩子罚站的方法，决不让其看电视，玩游戏等。
孩子都上大班了还不想去学校怎么办
1、家长要表明态度
孩子说“我不想上学”时，父母必须立即表明自己的态度：一是，很乐意帮助他解决学校遇到的问题，二是，希望他今天能坚持上学。父母要先询问孩子不愿意上学的原因，并帮助孩子解决问题，并鼓励孩子一起去上学。
2、及时和孩子沟通
孩子放学后想跟家长谈谈今天发生的趣事，父母要不妨耐心倾听，并和他多多讨论，让他觉得上学是件很有趣的事。
3、亲自送孩子上学
孩子都上大班了还不想上学的原因有很多，比如身体不舒服、和同学吵架、老师不喜欢自己、不会做作业等。父母要学会理解孩子，并且帮助他解决，解决问题后还要亲自送他去上学，让他明白父母会一直陪伴着他前行。
4、让孩子学会与人交往
家长可以带孩子去朋友家做客，或者让其他小朋友来家里玩，让孩子获得与他人的友谊。当孩子看到其他小朋友上学时，他也会想去上学。
5、和老师多多交流
发现孩子不肯上学，父母应主动联系老师，并告诉老师自己了解的情况，和老师一起讨论解决下这个问题。一个充满爱心和体贴的老师，对孩子的健康成长有很大帮助，家长要和老师一起帮助孩子度过难关。
四岁小孩叛逆不听话怎么办？四岁的小孩不会是叛逆期的，这个时候不听话只是被大人宠坏了，家长需要反省自己。现在的小孩都是捧在手心里长大的，父母的溺爱会让小孩看上去特别叛逆，四岁的小孩只是看大人脸色行事，不懂得叛逆，父母需要立规矩，不要小孩一闹什么事情都满足，慢慢的就会好了。
四岁小孩叛逆不听话怎么办
一是给小孩充分尝试新事物的机会。比如去菜园摘菜，去了解挖山药的生活，去黄河边看滔滔河水，去旧房子故地重游等等，在此过程中，充分肯定小孩的感受，给小孩讲解不懂的地方，引发小孩的思考，开阔小孩的视野，让小孩积累更多的生活经验。
二是让小孩感受亲人间的关爱与需求。家长对小孩的爱是无微不至的，也是特别容易达到的。但是，小孩顾及大人的感受与需求，则不是每个家庭能做到的。
这个四岁左右的小孩，在生活的过程中，得到了家人关爱，尤其赞叹的是，小孩也在举手投足中能将自己的关爱辐射与每一个家庭成员，使得这个家庭看起来那么和谐，那么有爱。
三是“没有规矩不成方圆”。小孩也有犯错误的时候，这时候，家法就起作用了。让小孩通过小小的惩罚，知道是非曲直，明白仁礼戴道，形成对错界限，从而避免是非混淆，形成正确的人生观和价值观。
四是合理定位生活及精神需求。作为一个独立的个体，没有任何人能代表本人的思想，小孩虽小，也有需求，也许是精神上的，也许是物质上的，家长要合理把握，正确对待。合理的一定要达成，不合理的一定要说明理由，阐述事实，打消念头，形成习惯。
很多家长都有这种感叹，现在的孩子脾气真大。有情绪了，不管在哪里，该哭哭该闹闹，怎么哄怎么说都不行，大人都感觉丢人，想给拎回家，有些家长急了直接的就想打孩子，过后还得哄，但问题依然没有解决。那么孩子控制不了情绪怎么办呢？
六岁的孩子控制不了情绪怎么办
1、当孩子情绪失控时，家长要做的不是斥责孩子说：“不要哭！”而是让孩子充分表达情绪。
2、教会孩子表达情绪的第一步是需要家长给孩子安全感，告诉孩子爸爸妈妈永远爱他，安抚孩子过度极端的情绪和想法。
3、父母以身作则。家庭中，亲子之间存在很多亲密沟通，父母可能不经意的一些行为都会造成孩子的情绪波动，想要孩子的情绪稳定，父母需要从自身做起。
4、情绪控制最好的办法就是实战，而孩子情绪很容易高发在与小朋友的玩耍之中，主要是因为每个小朋友都有自己得认识与理解。爸爸妈妈多多的让孩子与其他小朋友进行交际，哪怕发生情绪，经过一段时间的磨合，孩子就学会了如何在与他人交往中控制自己的情绪，学会冷静。
5、孩子因为生气将别的小朋友的玩具扯坏，比如孩子在与小朋友争执的时推倒小朋友，等等，父母正确的做法是告诉孩子需要为情绪失控的行为负责，向小朋友赔礼道歉。经过几次这样的负责行为，孩子自然会记得，情绪失控的后果，也就慢慢的学会自我控制。
孩子有情绪很正常，当孩子控制不了情绪时，父母重要的是帮助孩子用最有效的方式表达情绪，直到孩子最终可以做到有效的控制情绪为止。
零到六岁是孩子性格和心理形成的关键时期，也是引导和教育孩子的黄金时期。可是很多家长并没有意识到这些，甚至误解孩子的行为，导致孩子错过了最佳的成长敏感期，家长要重视孩子零到六岁的重要敏感期，那么零到六岁孩子敏感期以及表现有哪些呢？
零到六岁孩子敏感期以及表现
1、感官敏感期（0-6岁）。
感官包括听觉、视觉、味觉、触觉等等多个方面，宝宝的感官敏感期更需要家长用心呵护。三岁前，宝宝的“吸收性心智”能够帮助宝宝吸纳感官得到的信息，而三岁后，宝宝就会通过感官感知所处环境中的具体事物，家长们可以通过一定的训练为宝宝的感官发育提供帮助。
（1）0-3个月，在婴儿胸上方20-30厘米处悬挂色泽鲜艳的玩具，引导婴儿视线跟随玩具变化；抓住婴儿的手，帮助婴儿触碰、抓握悬吊的小玩具；播放舒缓的音乐，做好早期的音乐熏陶。
（2）3-9个月，多听儿歌和音乐，做婴儿抚触，给宝宝听各种声音，不同的物体、不同的动物等等。
（3）1.5岁前，给宝宝听有规律的声音，旋律、节奏、不同的音色、音调等等，提高宝宝对音乐的感知能力，引导宝宝观察身边的人、事、物。
（4）1.5岁后，带孩子多听多看，给孩子合适的接触机会，音乐、图画等等都是促进宝宝感官发育的好帮手，帮助宝宝识别色彩也是这个时期必定要做的事。
注意：感官敏感期宝宝最重要的还是多听多看多触碰，有机会就多带宝宝走出家门，不同的环境可以给宝宝不同的感官体验。
2、细微事物敏感期（1.5-4岁）。
细微事物敏感期发生在宝宝的1.5-4岁，这个时期的宝宝对于大人经常忽视的东西能够敏锐捕捉，如昆虫、小图案等等。
如果你教过宝宝虫子、蚂蚁等等词汇，你会发现宝宝总是在你没注意到的时候叫你，指给你看：“虫虫！虫虫”千万不要在这个时候呵斥宝宝不该用小虫子打扰你，这是宝宝在向你分享自己的发现，这时的呵斥只会打击宝宝的积极性。
细微事物敏感期是家长锻炼宝宝观察力、细心程度的好时机，前几个敏感期中提到的串珠、捡豆豆等都是训练宝宝观察力的好办法。
注意：警惕宝宝误食精细物体的同时，不轻易阻止宝宝的观察和研究。
3、动作敏感期（0-6岁）。
动作敏感期是宝宝由动作促进肢体、智力发育的阶段。适当的训练可以促进宝宝肢体协调，但过度的训练却会起到反效果。
（1）0-3个月，保护为主，尽可能避免宝宝头部用力过度受到伤害，宝宝能够自主抬头之后，可以适当的加上仰卧、抬头、竖头训练。
（2）3-6个月，尚且不能翻身的宝宝可以适当的加以侧翻训练，坚持做婴儿操，确保宝宝安全的情况下，适当的进行游泳运动。
（3）3-9个月，为宝宝提供积木、滚动玩具等等，训练宝宝的抓握和倒手能力，依旧坚持婴儿操；提供积木和细小的物品给宝宝玩，在保证安全的情况下促进宝宝精细动作发育和手眼协调能力。
（4）1.5岁前，创造宝宝独立行动的机会，如喝水、吃饭，协助宝宝穿衣、穿鞋等等，鼓励宝宝多走动、上下楼梯，确保安全的情况下训练宝宝，通过自主的行动训练宝宝肢体协调能力。
（5）2岁前，还可以陪宝宝练习扔球、滚动球、踢球等动作；教宝宝学习跳跃，鼓励宝宝跑动、跳跃，基本的生活技能如穿衣、吃饭等都可以慢慢的让宝宝独立进行。
（6）3岁前，鼓励宝宝跑、跳，叠积木、叠小套桶、盖瓶盖、串珠等等小游戏都可以陪宝宝进行，活动性游戏和适合宝宝的运动器械都可以培养宝宝动作协调性。
（7）学龄前宝宝，家长需要指导宝宝的坐、立、行姿势，提早预防不正当坐姿导致的骨骼发育问题，从协助宝宝穿衣到让宝宝尝试独立穿衣。
注意：宝宝动作敏感期最需要避免的就是过度训练，过度训练不仅不能对宝宝的身体发育有所帮助，反而可能会导致无法挽回的损伤；此外，所有活动都需要在确保宝宝安全的前提下，如串串珠等游戏，一定要在家长的看护下进行，防止宝宝误食发生危险。
4、语言敏感期（0-6岁）。
婴儿天生带有语言敏感力，良好的语言能力可以为宝宝将来的发展奠定很好的基础，在这个阶段，家长们可以通过这些训练促进宝宝语言发育：
（1）0-3个月，引逗婴儿发音，调动婴儿语言方面的积极性。
（2）3-9个月，用清楚、慢速的语言与婴儿说话，提供宝宝学习的机会。
（3）1.5岁前，加强与宝宝的交流，对话、唱发音清楚的儿歌，为宝宝提供一个学习与发挥的语言环境。
（4）2岁前，多与宝宝交流，发音清晰。
（5）2.5岁前，创造宝宝说、问的条件，提问、对话等等，面对宝宝的问题，尽可能多的用语言回答，避免使用手势代替语言。
（6）3岁前，教宝宝唱歌、读书、背诵，简短的古诗词、郎朗上口的儿歌等都是很好的选择。
（7）3岁后，宝宝上学了，除了在课余时间多与宝宝交流外，其他的交给更专业的老师吧。
注意：宝宝在语言敏感期会模仿家长的语言，切忌言语粗鄙，避免孩子下意识的模仿并记入潜意识中。
5、社会规范敏感期（2.5-6岁）。
总有人说多带宝宝与同龄小伙伴玩耍，对宝宝以后的社交有好处，实际上，两岁半以后的宝宝才会慢慢开始有真正的社交。两岁半左右的宝宝会对结交朋友、群体活动产生兴趣，这也宣告宝宝社会规范敏感期的到来。
在这个时期，家长们要做的就是通过日常生活教给宝宝正确的生活规范、日常礼节，待人接物方面的礼貌用语也需要逐步教给宝宝。
家长亲身示范，并将礼貌用于平常的待人接物，是对宝宝社会规范敏感期最好的教育。家长见到长辈打招呼，哪怕宝宝第一次不开口，也会在心里记得，见面需要打招呼。
6、秩序敏感期（2-4岁）。
秩序敏感期需要家长们为宝宝建立一个有秩序的环境。蒙台梭利观点中，宝宝对秩序的要求是很有必要的，如果缺乏一个有序的环境，宝宝便缺乏感知各种关系的基础。宝宝从环境中建立内在秩序的同时，也是在逐步建构自己的智能。
事实上，宝宝在秩序敏感期极易出现不安感。在秩序敏感期，宝宝希望建立的秩序如果得不到满足，会暴躁，宝宝所处的环境如果缺乏秩序感，会烦躁，宝宝无法适应陌生的环境，会害怕，会哭泣。
这些办法可以助宝宝平稳度过秩序敏感期：
（1）1岁后，开始培养宝宝的饮食习惯、睡眠习惯、排便习惯，不能因为秩序敏感期出现在2-4岁后，就忽略初期的秩序建立。
（2）发现宝宝开始要求将某件物品放在特定位置后，确定宝宝秩序敏感期到来，尽可能满足宝宝的秩序感。
注意：不轻易破坏宝宝的秩序感，如宝宝的作息规律，如果在秩序敏感期到来之前，已经培养了一个规律的作息，不要轻易破坏，否则会增加宝宝的不安感，对宝宝的智能建构不利。
7、书写阅读敏感期（3.5-5.5岁）。
一般情况下，宝宝在3.5-4.5岁期间，会产生对书写的敏感，之后则会慢慢产生对阅读的敏感。在这个阶段，家长可以采取这些措施，逐步构建宝宝的书写、阅读习惯。
（1）提供充分的涂画、书写空间，教宝宝握笔的正确姿势，最好是示范书写，供宝宝模仿涂画，加以适当的指导，不要因为宝宝错误的握笔方式而对宝宝发脾气，那会打消宝宝的积极性。
（2）准备有趣的图画书，培养宝宝对图书与文字的亲和力（事实上，这一点在宝宝两岁时就可以开始），鼓励宝宝自主的画画。
（3）尽可能准备多一点宝宝感兴趣的绘本、图书，供宝宝选择和阅读，培养宝宝的阅读习惯。
注意：宝宝的阅读习惯需要逐步培养，切不可操之过急，如果宝宝明确表示此刻不想阅读，不要强制，否则可能会导致宝宝厌恶阅读。
