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无论是老师还是家长其实我们都知道让孩子对学习感兴趣是一件非常重要的事情。因为，只有孩子对学习真正的感兴趣了，那么孩子学习起来才不会那么累，孩子的学习才不会没有成绩感。但是我们作为孩子的家长，怎样才能让孩子对学习感兴趣呢？
怎样才能让孩子对学习感兴趣
第一、家长不要一直盯着孩子的考试分数不放
父母、老师们必须了解，孩子的学习动机不应只是单单的考高分、考不好会让父母失望等，这些真的是很短期的目标。长期的目标和学习动机应该是：当孩子全心投入他们想学的内容，可以完成人生哪些目的。目的会产生一种内在（而非外在）的驱动力，“我学习并非因为妈妈叫我学，而是因为我真的很在乎，想学好。”
第二、让孩子就做眼前的事，不要好高骛远
有些家长急于求成，从小口头禅就是让孩子考取“清华北大”，每天豪言壮语说一堆。其实不是每个孩子都能够上清北，上很好的学校的。有目标是好的，但是做好眼前的事更为关键。
不如当下就用孩子容易获得的价值去刺激他，孩子觉得自己通过一点小奴隶就可以获得奖励，慢慢的自然而然就会对学习产生兴趣。不用设定更高的目标，比如要考全班第一名什么的的。
重要的是要稳扎稳打，如果给孩子定的目标是班里15名，孩子结果考了班里10名，那这种“意外惊喜”，往往带给孩子的成就感更大。
可以给孩子创造一些和同学一起交流讨论的机会。比如让孩子觉得自己擅长什么，那可以召集一些小伙伴儿，让孩子主动去帮助别人，在过程中孩子也获得了成长，也相应的提升了兴趣。
第三、在适当的情况下，可以引导孩子做正确运动
适当的体育锻炼可以使孩子的身体更强壮，孩子的精神状态更好。都说身体是革命的本钱，良好的心理状态也会影响孩子的心理变化，让孩子更积极、更愿意学习。
第四、家长需要引导孩子找到学习方法和规律
这一条需要和专业老师多多沟通，不要自己嫌麻烦，也不要担心老师嫌你麻烦。真正的好老师是希望有一个积极的家校沟通的，他们的成就感在于看到孩子的进步，这一点上，家长和老师的目标是一致的。
如果不幸遇到老师不那么尽业，不愿意跟你多说，可以和同学家长多多交流，尤其是学得不错的同学家长，一定有借鉴之处用来帮助孩子找对学习方法。
幼儿园孩子上课坐不住是很正常的现象。各位家长不要再纠结自己家孩子上课坐不住的问题了，就算是我们大人一节课四十分钟坐那一动不动也是很困难的。所以家长在孩子幼儿园阶段最主要考虑的是怎么培养孩子的注意力，因为注意力跟上课坐不坐得住是直接联系的，并且注意力对于孩子之后的学习是有很大的影响的。
幼儿园孩子上课坐不住怎么办
首先要保证睡眠。幼儿园和小学阶段的孩子，学习压力相对不是太大，我们需要尽可能保证他们的睡眠时间在每天10小时以上，让他们的生理能量始终保持富余。这就需要培养孩子良好的睡眠习惯，形成早睡早起的生活规律。
其次在小孩子小的时候，尽量不要给他看电视，平板，手机。因为这些画面切换快的图像看多了以后，等小孩子大起来一点，他注意力相对来说就会被分散。只看一个报道看到的，应该还是有相应的依据的。
因此我从小对我小孩就很少让他接触这些东西。每天看电视也都是控制在半小时，而且隔一天才能看一次。现在5岁了，总体感觉他的注意力比他的同龄人要更专注一点。
最后可以进行注意力行为的训练，比如给孩子进行独木桥、拼图以及其他的游戏，让孩子养成注意力集中的好习惯。一般如果孩子表现有进步，家长要积极的进行表扬和鼓励，千万不要打击孩子的积极性。
如果孩子稍微有点不太如意，家长也要时常的鼓励，千万不要简单粗暴地进行指责，否则孩子的注意力是很难得到培养的。尤其是对于幼儿园孩子来说，心灵还比较脆弱，容易受到伤害，所以一般给孩子训练要掌握一个原则，以鼓励为主，批评要适当的进行。
总之幼儿园孩子上课坐不住家长不用过度担心，但一定要知道原因在哪里，幼儿园时期是培养孩子注意力专注力以及各种良好品质的时期，家长们一定要好好把握住，只要孩子的自身素质提了上去，上课坐不住就不再是个问题了。
爱玩是每个小孩子的天性，这个年龄段的孩子刚刚步入小学校门，孩子从以前的在幼儿园以玩为主的状态到快节奏的课程学习这个转变过程中，需要家长协助完成。切忌用高高在上、权威者的姿态，指挥孩子应该这样做、那样做。我们需要放平心态，用心陪伴与关注孩子，与孩子站在一条战线上，共同面对“不能认真写作业”这个问题。
六岁孩子不写作业就知道玩怎么办
1、安排一个时间表，当然，小孩子是不可能按照父母安排的时间表去执行的，所以，父母一定要有时间和精力来陪孩子一起执行，否则是行不通的；
2、时间表安排要合理，幼儿园的和小学生的不能一样，每节课的时间如果是小学生的话，可以安排40分钟，如果是幼儿园的话，最多不超过30分钟，然后，休息时间不能少于20分钟；
3、给孩子一个安静的、固定的写作业的地方。让孩子在一个单独的房间或者固定的写字桌，孩子写作业时，家里尽量保持相对安静，不要有电视等噪音或其他干扰因素打扰孩子。孩子写作业专用的桌子要整理干净，只放与学习、作业有关的用品，其他东西都拿走，以免孩子分心一会儿玩玩这个，摸摸那个。
4、把作业分解。比如让孩子一小时完成语文作业，孩子按时完成，就跟他说：“不错，平时写很久的语文作业，今天这么一会儿就搞定了，再努力一会儿所有作业就都完成了，感觉你今天要比平时快很多啊！”听到这样的话，对于平常觉得作业多、自己要很久完成的孩子，无疑是有很大激励作用的。
5、吃的零食一定要控制，这段时间以来，孩子每天都在家里，吃的太随意也不行，要控制孩子吃的东西各类和量，不能吃太多零食，可以把吃零食和完成任务甚至是做家务结合起来，变成奖励，也督促了孩子学习游戏，也控制了吃零食。
6、低年级的孩子更需要鼓励。家长可以跟孩子制定一些奖惩措施，以促进孩子的积极性。一句赞赏的话语，一朵小小的红花就会让低年级的孩子们无比欢喜。因此，可以跟孩子约定，把作业认真有质量地完成后可以奖励一朵小红花，集满10朵可以满足他一个合理要求。
导致6岁孩子没有安全感的原因有很多：家长的教育方法有问题；家长总是打击孩子的自信心；家长没有做到高质量的陪伴……但是回头看，很多原因都是和家长相关的，所以“解铃还须系铃人”，解决6岁孩子没有安全感怎么补救的最好方法我认为就是从家长的反思和改变开始。
6岁孩子没有安全感怎么补救
1、家长要给孩子明确的回应
部分孩子缺乏安全感，可能与分离焦虑有关，这样的孩子通常会担心父母一去不返，建议父母在外出时，给孩子一个明确的时间，避免孩子对父母的归来时间产生焦虑，从而缓解孩子的不安。
2、让孩子的爸爸抽时间多陪孩子玩玩
毕竟作为爸爸作为男人在和孩子交流的时候，在孩子眼中一定会一样，我家也是男孩子，从小就是我一个人带，不要限制孩子做什么，让他自己去摸索，即使是有些危险但是没太大问题的也要让他去做，胆大人要在后面保护他。
孩子性格内向，首先作家人的要锁和他交流，其次要多和他一起喝别人的小朋友玩，毕竟他现在最信任的人是家人。
3、家长要树立两个基本教育观
第一、在孩子面前，不要恃强。培养听话顺从的孩子不是能耐，是没文化、好面子的结果；你要控制得住孩子的当下，也把孩子飞翔的羽翼给毁了！
第二、学会示弱，让他帮帮你。用孩子才能培养有用的孩子，让孩子在生活的操作中感觉到大人对他的需要，鼓励其能干、包容其试错，搞砸了、弄坏了也没关系！
4、家长需要准时且高质量的陪伴
父母经常陪伴孩子，对他建立安全感最好的办法，有很多宝妈生完孩子就全职在家照顾孩子，就是为了孩子能有更好的未来。如果父母两个人都在上班，那么即使工作再忙，每天晚上，都要安排一二个小时的时间在家陪孩子。
5、家长在平时要多和孩子进行亲子活动
比如可以做手指游戏，在晚上睡觉前可以陪一陪孩子，在节假日的时候要带孩子去游乐场、公园等场所去游玩，能够增进感情，在家长需要外出的时候尽量要和孩子讲清楚原因。如果孩子长时间缺乏安全感，通常会对自身的生长和发育产生不利影响，同时还容易发生心理方面的问题。
说起教育，那必然是每个父母都迫切关注的问题，有些父母甚至会把自己没能达到的目标的寄托到孩子身上，希望能够看到他们完成。虽然说这样不是很好，不能给孩子太大的压力，但是小孩子的教育问题确实要从小抓起。
5岁的小孩已经开始有了简单的辨识能力，需要开始好好教导了，但是大家知道5岁小孩怎么教育才好呢。
5岁小孩怎么教育才好呢
1、进行赏识教育
赏识教育，是树立孩子自信心，鼓励孩子成功的前提。我家一贯采取赏识、鼓励的方法教育引导孩子，让她正确认识自己的成绩和不足，树立自信，战胜困难，最终到达成功的彼岸。在我们家中专门为孩子设立了“成功箱”，记录孩子成功的事例，珍藏孩子的奖牌、奖状，以此来鼓励孩子树立自信，敢于走向成功。
2、好习惯的养成
5岁小孩应多培养孩子习惯，引导观察周围的世界，语言表达能力，小脑发育最好时期，语言练习，背诗学英语单词都行，动手能力也要培养，画画让他随意的发挥，想表达的东西涂鸦出来，适当的鼓励，培养他的兴趣等等！
不管是生活习惯，还是学习习惯，这个年龄阶段的时候，正是养成好习惯的时候。生活当中的文明礼貌，讲卫生，爱惜粮食，早睡早起等等这些基本要具备的，都是生活当中一点一滴去培养、教育的，一旦有不良行为，一定及时纠正。
3、给孩子做一个好榜样
父母是孩子的第一位老师，想要让孩子养成什么习惯，父母的言传身教是非常重要的，你要让孩子学好，首先自己就要做好。就像一部电影中的一句台词“三岁定八十，你给他吃什么教他什么，直接影响了他一辈子”。这话可不是乱说的，因为孩子在耳濡目染之下，他会观察你的行动并模仿。
4、培养独立自主能力
独立的生活能力是今后生活必备技能，5岁小孩已经可以开始让孩子尝试着做些自己力所能及的事情，孩子玩过的玩具叫孩子自己收拾，孩子能做的爸妈坚决不插手，锻炼他们的动手能力以及不事事依赖父母的习惯。
我们在教育小孩的时候也不能一昧打骂，那样是会带来很严重的后果的。
教育5岁小孩时存在的误区
1、只能赢不能输
家长之所以要超前，是希望孩子赢。所以，家长会要求孩子在任何方面都不能落后于人，不能拿第一，也要进前三，否则上纲上线的话就来了。有些家长固执地认为，只有第一才算是优秀，只有第一才能立足未来，认为自己很普通，但不接受孩子也同样普通。
在这种极端的观念下，无形中给孩子带来了巨大的压力，家长要懂得一个道理，输并不可怕，可怕是输不起，天底下没有常胜将军，如果一个人没有乐观的心态和坚定的信念，那他最终不会赢，但一定会输得很惨。
2、过度溺爱
做父母的总想把最好的都给孩子，孩子想要什么全都满足，竭尽所能的给孩子提供最好的。怕孩子吃苦受累，怕孩子受丁点儿委屈，纵容孩子的想法做法，结果使得孩子行为习惯上没有得到规范。
这会让孩子变得惰性十足、是非不分、任性自由、放荡无礼、我行我素，性格扭曲，无上进心无斗志，受挫极易一蹶不振。 从长远来看，则会失去独立生存的能力，不会为人处事，如此，孩子在社会上还怎么生存。
5岁小孩正是开始塑造培养健全人格的时候，俗话说三岁看小，七岁看老，先天因素很重要，后天教育培养也同样重要。孩子将来的行为处事能力如何都离不开父母从小的谆谆教导，孩子从小就培养出良好的行为习惯对孩子今后的学习生活都是会有很大帮助的。
五岁孩子叛逆期怎么管教最合适？孩子到了5岁，说大不大，说小不小，和婴儿期地听话乖巧不同，俨然是一副小大人的模样，这时家长让往东他往西，稍不顺意就大喊大叫，让家长十分头疼。
五岁孩子叛逆期怎么管教最合适
1、切记不要太民主
很多家长似乎很民主，凡事都与孩子用商量的口气，我们去吃饭好不好？我们一起刷牙好不好？孩子这种情况下大都会回答“不好！”接着你又会开始发脾气或者讲道理，那宝宝会更听不进去。
2、让孩子做选择题
在要求孩子前，用你自己所能接受的选择方式，给出他两个选择！比如你想吃米饭还是面条？咱们现在出去，还是五分钟后出去？
当然，有的小孩会给出额外的答案，那你就明确地告诉他，这不是选择范围内的，然后很严肃地再重复一遍自己的命题。其实，很多时候小孩子也不想给家长太多的冲撞，一般此时他会根据你的范围来选择的。
这样做一方面可以给孩子很好的引导，另一方面让孩子觉得你非常尊重他，有一种当家作主的感觉！
3、不要总是用命令的口气交流
比如：不许把玩具到处乱扔！其实你直接说：“宝宝应该把玩具放好！”这句他更乐意接受。
家长粗暴，孩子就会跟着学习你的粗暴，接着就是无休止地“以暴制暴”，所以家长要首先改变1%，那宝宝就会改变99%。
4、给出孩子做准备的时间
虽然孩子是以玩为主，但是那也是他的“工作”，不是你粗暴地喊停，他就必须立马停止的，你要给他做出反应的时间。
比如：出门前尽早提醒，5分钟后我们出门去哦！再比如：“快去洗手，吃饭！不要磨磨蹭蹭的！”改为“宝宝，再过五分钟，我们要吃饭了哦！”
想想哪种方式孩子更乐意接受呢？交流的方式不同，收效自然会不同！
5、父母可以适当的下放权力，有些事情孩子能做主的，不妨让他自己做主。
让他充分的感觉被尊重被肯定。比如对于兴趣爱好的培养，孩子不喜欢弹钢琴，妈妈可以和孩子商量：是不是有别的爱好、是否想要发展这方面的爱好等，沿着孩子的兴趣方向培养，孩子高兴，妈妈也轻松，学习动机增强，才能收到更好的学习效果。
家长要注意每个孩子不同阶段的成长特点，及时调整和孩子的互动模式和教育特点。否则孩子会因为没得到恰当的引导，变得更加叛逆。这时，父母要有技巧的化解与孩子的对峙状态，父母要遇事多跟孩子商量，不搞家长专权。
一般3到4岁的孩子自我意识增强，语言能力也是还没有完全的发育，是无法运用很多的词语的，但是有的孩子还不会控制好自己的小情绪，在遇到对他不满意的时候就会持续的说不，但是很容易出现有哭闹的现象，其实这就是孩子的第一期叛逆期，那么，孩子4岁叛逆期如何教育？
孩子4岁叛逆期如何教育
1、在四岁叛逆期的时候家长朋友们千万要记住不要粗暴和批评孩子，或者是责骂孩子，一定要给孩子讲道理，这样的话在孩子有不合理的要求或者是其他不合理的做法的时候，家长朋友们一定要做给孩子讲道理，然后把道理讲清楚，最后把孩子的不合理之处告诉孩子，让孩子意识到他自己的行为是不对的。
2、家长一定要尊重孩子的意见，这样的话对于孩子的倔强行为家长朋友们不能只表达对孩子的不满，一定要让孩子有表达和解释的时间，然后让孩子自己说清楚这件事的理由，这样的话是可以防止家长朋友们冤枉孩子。
3、家正朋友们可以和孩子成为朋友，在这样的话当孩子做事成功的时候，家长朋友们不仅仅要鼓励他，还要表达出钦佩他，这样的话是可以适当的请他叫一下成功的秘诀，但是在孩子做错的时候要让他自己亲眼看到自己做错事以后并接受的惩罚。
4、家长朋友们可以有秘密但是也是可以允许孩子有自己的小秘密，然后尊重自己的孩子，不要总到孩子的密室里翻看，不要总问孩子的私生活，家长朋友们一定要相信自己的孩子。
4岁叛逆期怎么办
孩子进入叛逆期后，宝妈一定不要采取打骂训斥的方法来教育孩子，如果使用这种方法教育孩子，很容易会让孩子出现心理阴影，不光不利于孩子度过叛逆期，还会让孩子越来越叛逆，想要帮助孩子顺利度过叛逆期一定要注意方法的选择。
孩子到了叛逆期后，宝妈一定要注意多抽出时间来陪伴孩子，而且要多跟孩子沟通交流，在交流的过程中要了解到孩子心里在想什么。在与孩子沟通时还需要降低自己的身份，最好是可以用朋友的身份来和孩子交流。
孩子进入叛逆期后，宝妈要多和孩子互动，另外不要用命令的口吻去让孩子做一件事情，说话的时候要给孩子留出空间，让孩子有一定的选择性。但是孩子要做错误的事情时，宝妈一定要尽快阻止，并且严肃的告诉孩子这些事情不可以做。
随着孩子一天天的成长就会逐渐的有了自己的想法，尤其是3岁的小孩对自身以外的事物总是充满着好奇，并且没有危险意识，有的时候就容易出现不听话的现象，但是这个时期正是孩子性格特点形成时期，在教育孩子的时候一定要掌握好方法。当3岁孩子脾气特别暴躁怎么办？
孩子3岁脾气特别暴躁怎么办
1、孩子模仿能力是非常强的，父母尤其要注意自己的言行。孩子如果是因为模仿了父母而导致了脾气暴躁，家长一定不要发脾气了，而是要学会耐心地安抚并更正孩子。
2、当孩子由于要求没有得到满足而发脾气或打滚哭闹时， 父母不要去理睬他， 不要在孩子面前表露出心疼、怜悯或让步，更不能和他讨价还价。可以采取躲避的方法，暂时离远一些。当无人理睬时， 孩子自己会感到无趣而做出让步。
3、转移注意力。这种方法对3岁年龄段的孩子非常见效。父母可以利用孩子注意力易分散，易为新鲜的东西吸引的心理特点， 把孩子的注意力从他坚持的事情上转移到其他新奇、 有趣的物品或事情上。转移注意力后再进行沟通是最好的教育。
4、适当的惩罚。对于年龄小的孩子，只靠正面教育是不够的，适当惩罚也是一种极为有效的教育手段。如果孩子耍脾气，父母不要多费口舌，告诉他发脾气的后果就是不允许吃晚饭，然后他晾一会儿，等他饿了要吃东西的时候可以适时教育，告诉他这就是乱发脾气的后果，以后他自然就会收敛脾气。
5、父母教育孩子的时候，观点应保持一致。尤其在孩子任性时，父母应统一要求。如果一个 严，一个宠，那么孩子不听话只会愈演愈烈，很难得到改正。父母要做到一致，一起针对孩子的坏性格进行家庭教育。
6、父母要给孩子制定规则，告诉孩子哪些做法是不对的，是不可以去做，教育孩子听话，提前做好规定来预防孩子哭闹。
其实3岁小孩情绪表现时间短暂、反应强烈、容易变化，随着年龄增长，能够逐渐有意识地控制自己，情绪会日趋稳定，但是父母不要觉得孩子就不需要教育了，反而在孩子小时候进行教育，结果往往是最有效果的，所以父母要重视孩子的任何时期的情绪变化，这样才能更好地对孩子进行家庭教育。
其实孩子出现理解能力差的情况并不是孩子笨的表现，我认为这种很大程度上是孩子注意力不够集中或者孩子不认真的表现，所以家长在解决五岁孩子理解能力差怎么办的问题的时候，可以从孩子的专注力出发，帮助孩子提高专注力，相信孩子的理解能力自然就提高了。
五岁孩子理解能力差怎么办
1、家长可以使用“五感”法，帮助我们建立起与孩子的沟通桥梁。在实际生活中，要帮助孩子积累原始经验，慢慢帮助孩子建立起事件发展的条件反射，使孩子与我们的沟通变通畅。
比如，当我们要出门时，我们可以在眼前展示钥匙，并来回晃动，告诉孩子“出门”，并和孩子再见，慢慢地，孩子把“拿钥匙”和“出门”联系起来。
在和孩子交流中，我们也像我们的妈妈那样让他“摸一摸”，利用触觉感知物体的相关特征，比如冷、硬、细腻等，和输入的语言形成联结。
还可以“尝一尝”，比如，我们认为辣椒很辣，但辣椒对孩子的诱惑力很大，这时，我们可以在孩子能忍受的情况下，让他尝一尝，那么他对“辣”就有了感受，深刻理解了字的含义。
2、在现实生活中锻炼孩子的理解能力。一般来说五岁孩子理解能力差和想像能力差都是比较常见的事，只有随着孩子慢慢长大，理解力才能逐渐发展起来。
家长在辅导孩子的过程中，要注意充分利用生活实际与实物场景的方法，克服难点，诱发学习兴趣。比如教他认字时，可以把“字”与“实物”对上号，或者组成词语和句子，给孩子解释明白。
3、激励孩子去思索及其表述。父母要学好适度的放开手，让孩子学好自已去实行一些事儿，除非是孩子碰到确实没法跨过的阻碍再给予提醒与协助。
激励孩子多多的表达自身的情绪，教会她们逻辑性恰当，声音速度适度，而且提供一些可以阐释孩子逻辑思维的难题，进而锻练孩子的逻辑思维能力。
五岁孩子理解能力差的原因
1、孩子的基础知识不巩固。流行的说法是：1+1都还没学好，现在你想要他理解5×5，他的反应当然会比别人慢很多了。如果是这个原因导致五岁孩子理解能力差，那可以补充以前学到或未学过的一些更基本的知识。只有基础扎实，才能提高孩子的理解能力。
2、缺乏专注力。在思考问题的时候，孩子需要保持集中的注意力，但是当孩子容易精力分散时，那么对于问题的理解就会有所偏差。在家长眼里看来孩子在认真思考，但是只有孩子自己知道他们是不是在走神。专注力不够，导致孩子在理解上差点儿意思。
