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多刷题是典型的应试教育！扼杀了学生的思维能力和创新能力，只能循规滔距，不能有所创新和突破。
经常刷题可以提高成绩吗
很多孩子在学习的过程中没有找对方法，导致自己花了很多时间和精力也没有把成绩得到快速提升。分享以下刷题技巧：
不要遇到题就做，要有目标，有计划的进行。过程即结果，让孩子体验过程的精彩，发现学习的规律和奥秘，才是教育的初心；给习题进行分类，针对性的进行练习；理清每道题中涉及到的知识点；知道某一类题的解题方法和思路，记住它，并类推到下一题，逐渐打通知识回路。
多刷题不一定会提升孩子的学习成绩，但是有计划、有目的、有技巧的练习是提升分数的必经之路，希望孩子们在打好地基的同时，做好知识的灵活应用。
怎样刷题才能提高成绩
1、做题一定要先做课本上的题。课本上的题是对基础知识最为贴切的检验，能够深刻反映课本知识的掌握要求。只有基础知识理解深刻了，才能够开动脑筋，运用思维去解决其他一切问题。
2、课本的基础题，不能只做一遍就算完事。哪怕是这些题都会做，也不能只做一遍，一定要把课本的题做得十分纯熟。只有这样才能够通过做高难度的题目达到升华自己思路的目的。
3、课本是每次考试出题的关键所在，很多的题目都是由课本引申、变形得到的。另外每次考试都有大部分的基础题，这也是对基础知识的直接考查。所以一定要做作业，完成作业才是掌握基础知识的关键所在。
刷题有效提高成绩的建议
首先，只是片面的多刷题，而忽视课本学科基础知识的学习的话，是不能有效提高学习成绩的。
其次，多刷题很容易让人理解为应试教育，结果就算偶尔碰巧能取得一个好成绩，但都是不能长久的，很容易变成高分低能型的学习者。
最重要的一点就是，要是过多的依赖考前多刷题的话，就会导致提高成绩过多的依靠多做试题，而忽视夯实所学课本基础知识。
学习是一个过程，提高学习成绩是这一个学习过程的结果。我们要把刷题与学习过程很好地结合起来，刷题在于精而不在于多。
孩子在每一个特定时期都有一种特殊的感应能力，这种感应能力促使他对环境中某些事物很敏感，对有关事物的注意力也很集中，很耐心，而对其他事物则置若罔闻。这种能力与印刻现象十分相似，所以就称为“敏感期”。
3岁孩子的敏感期有哪些
1、色彩的敏感期。
特点：对五颜六色的东西充满好奇，喜欢不同颜色的搭配，自己选择玩具和衣服的颜色，开始对涂色活动乐此不疲。
建议：让孩子用各种颜色的涂色材料完成一幅“作品”，满足孩子的色彩需求。在布置房间时，合理搭配各种颜色，将色彩融入环境。
2、执拗的敏感期。
特点：这个阶段的孩子经常把“不”挂在嘴边，凡事要依着他的想法去做，否则就会情绪化。还会经常发脾气，被家长认为是“任性”、“无理取闹”。
建议：遇到执拗的孩子，家长首先要学会观察与倾听，了解孩子的需求。除了耐心地和孩子讲解一些规则，还可以试着改变策略，做事前事先约定好，而不是用简单粗暴的方式解决问题。
3、藏、占有欲的敏感期。
特点：孩子开始对“我的”、“你的”有了自己的概念，经常会听到小朋友对家长说“这是我的！”对自己感兴趣的事物具有很强的占有欲，不愿意分享。
建议：首先要明白这是正常的现象，不必刻意批评孩子。家长可以结合一些以“分享”为主题的绘本，引导孩子学会分享。
4、诅咒的敏感期。
特点：孩子喜欢说“坏妈妈”、“臭屁”，孩子说的那些话语，不分场合，不分人群的使用，被说者反应越大，他就越带劲儿，孩子开始发现这些负面语言的力量，逐渐喜欢使用坏话来表达自己的情绪。
建议：初次听见孩子说这类词汇的时候，家长可以适当询问和引导，得知孩子的动机并且引向正确的说辞。如果孩子反复说这些诅咒的话，家长首先就采用冷处理装作没听见，不回他也不强化他，不给他刚才的话语回应，他就觉得没劲儿了。
让孩子觉得这些话和其他语言没什么区别，当他们觉得这些词语无法引人注意的时候，就会觉得无趣，不再接触这些词汇了。其次转移他的注意力，直接和他闲聊，聊他感兴趣的话题，如喜欢的小动物，喜欢的玩具等。再有利用3岁孩子爱模仿的特点，明确告诉孩子，鼓励他在小朋友和家长之间要多说爱和喜欢的话语。
最不可取的是用批评的方式说教，结果只能是适得其反。
5、语言的敏感期。
特点：孩子开始喜欢模仿周围人说的话，可能还会时不时蹦出大人都难以置信的一些成语。
建议：这个阶段可以帮助孩子扩充他们的词汇量，最好把这些词和生活环境相关联，比如在介绍花朵、树木等方面的词汇时，可以带孩子去户外看花、树叶的样子。
此外，大人要注意自身的言语，孩子模仿力极强，不要在孩子面前说不该说的“脏话”等等。
6、追求完美的敏感期。
特点：“这件衣服拉链没有拉好不能出门”，“鞋子必须放在小椅子底下，才可以”，诸如此类的问题开始爆发，孩子做事追求完美，开始对吃、穿、用的物品逐渐有了自己的评价标准，对外界的评价非常敏感。
建议：家长需要做的，就是尊重孩子，不要嫌麻烦图省事而依大人的标准执行，保留孩子追求完美的标准，这是一份珍贵的品质。
7、剪、贴、涂的敏感期。
特点：孩子的动手能力强，对剪刀、画笔、胶水等工具爱不释手。
建议：家长和家长不仅要为孩子提供充足的材料，满足孩子想要动手的需求，同时也要和孩子一起参与相关活动。
8、逻辑思维的敏感期。
特点：这个年龄的孩子充满了好奇，不断追问“为什么”，“为什么女孩和男孩子要分开上厕所？”“为什么太阳只有一个？”“为什么……”当你回答了一句之后，紧接着又会问为什么，打破砂锅问到底。在一问一答中，孩子逐渐出现了逻辑思维。
建议：保护好孩子这份宝贵的好奇心，如果无法立即回答问题，可以和孩子一起学习，上网搜索或者配上一套百科全书，用孩子的语言来解答孩子。
9、延续秩序的敏感期。
特点：从2岁半左右开始，孩子开始有非常强的秩序感，用过的东西必须要归位，自己的东西一定要放整齐。
建议：尊重孩子，保护好这份品质。试着放慢自己，多多观察和倾听孩子，给孩子创造一个有序的外部环境，以配合孩子的内在秩序感。
10、交换的敏感期。
特点：非常喜欢一对一交换东西，完全不在乎东西的价值是否对等。
建议：孩子自己的东西，能否让给别人都有自己的决定权，家长要给予孩子充分的自主权，不能以成人的价值标准来介入。家长平时要给孩子储备一些玩具、物品，让孩子有交换的条件。
孩子在小的时候都非常的依赖父母的，但随着孩子年龄的增长，孩子对父母的依赖性也会慢慢减少，但是有不少的父母反映自己家的孩子，总是粘着自己，整天走到哪跟到哪，那么5岁孩子粘人说明什么问题呢？
5岁孩子粘人说明什么问题
这是正常现象。每个孩子出生以后都会对自己的家长产生强烈依恋的感情，尤其是自己的妈妈，他们会希望生活中所有的事情都会有家长的陪伴，稍微看不到家长就会觉得焦虑，所以孩子和妈妈在一起是觉得相对安全的。
离开以后会缺乏安全感，所以建议其他家长多抽时间陪孩子，把孩子对妈妈的依恋适当转移到其他家长身上，让孩子不那么依恋妈妈，同时多让孩子外出与同伴接触，在保证孩子安全的情况下，尽量让孩子单独与同伴相处，既能提高孩子的语言表达能力也能增进孩子与人交往的能力！
5岁孩子粘人怎么办
1、先建立自己坚定应对的心态
父母与孩子分离时，要清楚知道并不是不爱孩子，而是现在不能和孩子玩，或有充分理由必须离开。不要在心里产生罪恶感，认为孩子哭闹是自己没有给予爱的安全感。
2、积极培养孩子的独立性
要知道，孩子在小时候非常喜欢黏着父母。但是，如果父母放任这种行为不管，时间一长，孩子会增加对父母的依赖心理，这样对孩子的身心健康是很不好的。父母在孩子成长的过程中要试着去培养孩子的独立性。
那些力所能及的小事应该让他独立去完成，如穿衣、吃饭、睡觉等，哪怕完不成，也不是选择替他去做，而是鼓励他，直到他可以独立完成为止。
3、不娇惯，减少孩子的依赖性
许多家长特别宠爱孩子，把孩子当宝贝似的去哄着，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，见不得孩子受一点点的苦和一点点的委屈。长此以往，孩子遇到事情时就会很自然的依恋爸爸妈妈。
那么爸爸妈妈如果在孩子摔倒的时候，让孩子自己勇敢的站起来，这样不仅可以减少孩子的依赖性，还可以让孩子变得更加的坚强勇敢。
4、父母不要给孩子提供依赖的机会
俗话说：“温室里长不出参天松，庭院里练不出千里马”。父母想让孩子变独立，那么，首先要做的，就是改变自己平时的做法，尽量杜绝孩子依赖父母的机会。
有的父母认为，孩子年纪小，很多事情他现在不会做没关系，等他长大了，自然就会做了。
这种想法，在某个方面来说也没错，但是，事实证明，越早独立的孩子，长大后自理能力就越强，他就越能适应现代社会的激烈竞争。
幼儿园是启蒙的阶段，很多孩子都会在此时对学习有了初步的认识，也能学到很多东西，学会和其他小朋友相处。但也会有孩子对上幼儿园很排斥，家长早上送他上学的时候，他总是哭闹不止。因此家长就想要知道，不上幼儿园对孩子有没有影响？
不上幼儿园对孩子有没有影响
不上幼儿园对孩子有很大影响，因为上幼儿园能提前学一些知识，防止上小学之后跟不上老师上课的节奏。孩子不管是自理能力还是分辨能力，都会有质的飞跃。在帮助他养成习惯的同时，也能培养他的合作意识与集体观念，为未来打基础。因此在条件允许的情况下，还是需要让孩子上幼儿园的。
孩子不上幼儿园怎么办
1、准时接孩子
这一点请家长一定要注意，很多孩子不愿去幼儿园其中特别担心的一个就是爸爸妈妈不去接自己。家长就要告诉他放学就可以见到了，要说到做到，让他放心。
即使后面晚去或者托管都没关系，刚开始一定不要拖。晚到几分钟看似没关系，但会让孩子变的更焦虑。刚开始能否很好的适应，能否留下好的印象，对以后的幼儿园生活也会产生影响。
2、询问原因
这一方面既要找老师问，也要找孩子问。问老师，不能只问是否听话，还要问吃饭、睡觉、如厕、学习、活动、交友等每个方面表现如何，从这一系列活动中才能发现孩子的顾虑到底在哪里。
问孩子，不仅仅用语言，还要辅助角色扮演，因为孩子的表达能力不够强大，很多事情描述得不准确，而在游戏中，他就能给家长展示一些问题。如此知道了他不愿意上幼儿园的原因，就能针对性的解决。
3、让他熟悉幼儿园的环境
孩子要进入幼儿园之前，家长要带他去幼儿园熟悉一下环境，可以早操的时候，带他去幼儿园看小朋友做操、玩游戏的场景，让他想去幼儿园。
其次，可在幼儿园离园时间，带孩子去幼儿园玩耍，像滑滑梯、摇木马、做游戏等。这样他就能够感受到幼儿园的乐趣，从心底里先接受幼儿园。
4、锻炼独立能力
作为家长，在孩子还没有进幼儿园之前，要先锻炼他的独立能力，比如说带他去陌生的环境玩耍，让他锻炼接触新环境的适应能力。其次培养孩子独立吃饭，独立上厕所等，独立能力提高后，有利于他在幼儿园各方面的适应。
很多孩子不愿意上幼儿园，就会表现出哭闹，或者撒泼打滚，这时候家长千万不要训斥他。而是要理解孩子，帮助他，陪伴他度过这个阶段，未来他才会走的更好，适应的更好。
两岁孩子本身其实对于骂人的性质一无所知，他们不知道什么是脏话，也不知道为什么不能说脏话，他们只不过认为其他孩子说脏话有意思，因此才会将其当作乐趣，加以效仿，那么两岁孩子骂人怎么教育呢？
两岁孩子骂人怎么教育
一、冷漠处理，对孩子说的话不理不问。
当孩子说出脏话后，宝爸宝妈们千万不要反应过度。你反应越激烈，孩子越会对认为说脏话能引起你的注意。所以，下次孩子再说脏话时，宝爸宝妈要装作没听到的样子，他们说什么都“视而不见，听而不闻”。这样几次以后，他们便会觉得没趣味，自然而然就不说了。
二、给孩子解释清楚脏话的负面影响。
当宝宝无意识地说出“去死吧”“大笨蛋”等词语时，宝爸宝妈们要及时告诉宝宝这些词语的负面影响。用宝宝能理解的方式告诉宝宝，脏话为什么不被大家接受，为什么会受到大家的反感。
三、家长以身作则，并帮助孩子净化环境。
孩子说脏话有很大一部分原因是出于模仿心理。所以，要想孩子不“爆粗口”，家长们还得从根源做起。平常注意控制自己的言行，不说脏话，不对别人说尖酸刻薄的语言，这样才能给孩子起到“言传身教”的作用。
另外，还要帮助孩子净化身边的语言环境。尽量不让孩子跟说脏话的小伙伴一起玩耍，如果是隔代的父母有说脏话的习惯，也要尽量提醒他们注意自己的言行，或者尽量减少孩子跟他们的相处时间。
四、给孩子适当的惩罚。
对说脏话的孩子小施惩戒。比如当孩子说脏话后，宝爸宝妈要很严肃认真地告诉他们自己不喜欢孩子这么说话，并且没收他们的小零食、小玩具，或者不跟他们说话。当他们知道自己说脏话的后果很严重后，下次再想说脏话时就会好好掂量掂量了。
宝宝不爱学习怎么办？宝宝不爱学习是令不少父母头疼的问题，没有天生就爱学习的孩子，正确的家庭教育则可以帮助宝宝爱上学习。
宝宝不爱学习怎么办
小孩子不想上学其实是对学习缺乏兴趣，可以和宝宝谈心，或者做一些可以培养学习兴趣的亲子活动。
第一、你可以先表示理解孩子，告诉他，妈妈知道你上学累，就像妈妈上班一样，也很累，可是虽然累，但妈妈上班却学到了很多东西，而且认识了很多朋友，就像你一样，你在学校，不一样学到很多知识，认识了很多朋友嘛，难道你想和他们分开嘛！
第二、可以告诉孩子，如果你现在放弃上学的话，那你就要像很多人那样被迫辛苦工作，没有选择的余地。而如果你好好上学的话，以后可能就会建造高楼大厦，甚至可以发明很多现在都没有东西，你愿意选择那种生活方式呢？
第三、家长也要鼓励孩子，帮他树立学习的信心与兴趣，比如他学习进步了，你可以夸奖他，也可以送他小礼物，表示对他的鼓励。但是一定不能用你考试多少分，我就给你买什么东西的方式来激励孩子，这样会让他应该好好学习的本质工作变成一种任务，被动的学习。
第四、可以带孩子做一些亲子活动，比如带他出去玩，去游乐场。然后在玩的过程中，可以问一些他回答不上来的问题，然后给他讲解，让他自主的意识到上学的好处。
第五、严禁以打骂孩子，吼叫孩子的方式教育孩子，这样只会适得其反。要学会与孩子相互理解，沟通，这样才能真正帮到孩子。
三岁孩子不愿意上幼儿园怎么办？若是孩子刚刚开始接触集体生活，难免会发生哭闹，甚至不愿去学校的情况。作为家长呢？不应该是溺爱孩子，而是想办法帮助孩子学会克服陌生的环境，学会离开父母的怀抱，学会与父母之外的人相处。
三岁孩子不愿意上幼儿园怎么办
1、让宝宝知道为什么要上幼儿园
首先,家长要让宝宝知道,上幼儿园是小朋友必须做的事情。家长可以通过类比爸爸妈妈上班来让宝宝明白这个道理。比如,告诉宝宝:“爸爸妈妈要上班,宝宝也要上班,宝宝每天上班的地方就在幼儿园。”
家长还可以引导宝宝结识小区里已经上幼儿园的孩子,让宝宝主动问问小哥哥、小姐姐,在哪里上幼儿园,让他们讲讲幼儿园里发生的好玩的事情。
2、让宝宝了解上幼儿园的好处
虽然宝宝不能很明白,但是家长仍然要多给宝宝讲讲上幼儿园的好处,消除宝宝对幼儿园的陌生感,激发其对幼儿园生活的向往。
3、让宝宝知道妈妈很爱他,帮助宝宝建立安全感
宝宝人园时的焦虑很大一部分源于对妈妈的不舍,或者以为妈妈不要他了。为减轻宝宝因依恋妈妈而产生的焦虑,妈妈要尽早帮助宝宝建立安全感,让宝宝明白任何时候妈妈都很爱他。
最初,可训练宝宝与妈妈“短时间”分离，并日渐增加妈妈离开宝宝的次数与时间,使宝宝习惯妈妈不在身边的生活。在此过程中,宝宝也能逐渐明白妈妈暂时离开他,并不代表妈妈不喜欢他、不要他了,妈妈始终很爱他。
4、培养良好的生活习惯,作息时间与幼儿园保持基本一致
幼儿园里的生活非常规律,几点吃饭、几点做户外活动、几点午睡等,都非常固定,并且非常有序。因此,为了让宝宝能快速适应幼儿园的生活,家长可提前按照幼儿园的作息时间,在家中设计一个相同的时间表。这样能缩短幼儿园生活与家庭生活的距离，减少宝宝对幼儿园的陌生感与不适感。
5、帮助宝宝建立对老师的信任和依赖
入园时,宝宝离开了依恋的家人,而与老师还没建立起依赖与信任。当宝宝与老师之间建立信任后,他的焦虑会缓解。同时,家长还要告诉宝宝,在幼儿园里,老师就是妈妈,他们很爱宝宝, 会保护宝宝,有事情可以请老师帮忙。
6、提前熟悉幼儿园环境,提前适应幼儿园的一日流程
对于绝大多数宝宝而言,幼儿园是个陌生的地方,没有准备地突然把他们送进幼儿园, 会让宝宝“惊慌失措”。因此,预先防范,提前让宝宝知道幼儿园是个什么样的地方,就显得非常重要。
如果条件允许,家长可以提前带宝宝去实地熟悉幼儿园的环境,让宝宝对幼儿园有初步的印象。建议家长带宝宝参加幼儿园组织的亲子活动。家长带孩子参加亲子活动,对孩子了解和适应园所生活十分有益。
相信只要家长和幼儿园都做了充分的工作,只要有足够的信心,就一定能使孩子顺利地度过不愿去幼儿园这一关,开始幼儿园的集体生活。
孩子到了两岁之后开始有了自我意识，表现为孩子什么事都想自己做主，不愿意家长帮忙。但因为孩子各方面的发育又没有成熟，不要妈妈帮忙的时候，孩子很多事情又做不好，就会让孩子很容易产生挫折感，在产生挫折感的时候发脾气。那么两岁孩子爱哭爱发脾气怎么办呢？
两岁孩子爱哭爱发脾气怎么办
1、当孩子发脾气的时候，家长可以把孩子换到另外一个地方跟孩子玩另外一种游戏，能够很快地让孩子转移注意力，当孩子的注意力转移之后，他当时那种情绪也能得到缓解。
2、家长在孩子无缘无故发脾气的时候，如果要给孩子做惩罚，那么就当下做，比如孩子在吵着闹着要买玩具，家长的惩罚是让孩子在卧室里面站墙，那么就当下就要处理，而不是等过了一个小时才处理。
3、孩子想独立，你可以巧妙地给他一定自主选择的权利，比如，如果让孩子穿衣服，可能他会说不穿，但是给他选好两套衣服，让他自己选一套，他就很有可能会穿。
4、生活计划改变，要提前告诉孩子。本来说好吃完午饭要去外婆家，却变卦不去了，预期变化了，而孩子自我调整能力还不够，自然就会发脾气了。所以，如果计划改变了，或者他的生活规律打破了，一定要提前告诉他，并且适当地提醒，让他有时间去调整自己。
5、教孩子调节自己的情绪。孩子经常一发脾气就哭闹老半天，你可以让他学会转移注意力来调节自己的情绪。比如，可以让他一个人待着，同时给他放上他最爱的玩具，让他通过做自己喜欢做的事情来转换心情。
如果孩子经常性的爱发脾气，一定会影响到孩子自身的健康以及孩子的社交，因为大家都是不喜欢和脾气暴躁的人交朋友的，所以家长一定要给予孩子正确的引导，让孩子学会合理宣泄自己的情绪，那么宝宝爱发脾气怎么处理呢？
宝宝爱发脾气怎么处理
1、冷处理
可对孩子的生气冷处理。孩子生气的时候，父母更生气，甚至动手打孩子，都只会让矛盾进一步激化，孩子在这种不良影响下会变得更容易生气。在孩子无理取闹时，大人可以采取不理睬的方式冷处理，等孩子的脾气过去了，再进行耐心地教导，这能给孩子留下生气对父母来说是无用的行为，逐渐生气也就会少了。
2、为孩子做一个好榜样
家长想培养孩子有一个好的脾气性格，首先应该注意自己的行为，父母教育孩子要言传身教，自己不要在孩子面前随意发脾气，生气骂人，否则会给孩子做了一个坏榜样，孩子喜欢模仿，如果家长经常发脾气，孩子也会跟着学的。
3、接纳孩子的情绪
不要讨厌爱发脾气的宝宝，这是正常的情感宣泄，孩子感到自己的要求没有得到满足，或者受了委屈，就想表达一下，实际是想得到父母的安慰和关注。
不要跟着孩子的节奏走，看到孩子着急自己也着急，让孩子发完脾气，静静地听孩子说完，然后抚慰孩子的情绪，找找原因，帮助孩子解决遇到的问题，不能解决地适当拒绝，让孩子知道这个世界并不是都为了你转，有个合理的定位。
4、不要在孩子发脾气的时候一直讲道理
孩子发脾气的时候，情绪是不稳定的，根本听不进家长的道理。如果家长一直在旁边喋喋不休，不但不会起到教育孩子的作用，还会让孩子更加厌烦，更不容易控制自己的情绪。
等孩子冷静下来，能够思考问题的时候，再用简单的道理跟孩子沟通，重要的是让孩子学会解决问题的方法。
5、共情孩子
在孩子处于生气的情绪当中时，可能根本就听不见你说话，这时，你可以先让孩子发泄，等待他缓和一些时，再与他交流；或者抱着他，给他依靠，如果不知道说什么，你便什么都不用说也可以。
让孩子的性格温和，情绪稳定，从父母做起，给孩子做好榜样，多输入正能量，树立正确的三观，爱孩子的一切，将坏情绪化解掉，塑造好性格。
