进入叛逆期的儿童很容易和父母的关系变得僵化，他们觉得父母不理解自己，慢慢的也不再乖巧听话。六岁儿童已经有了自我意识，家长在此时要和他保持良好的亲子关系，不要居高临下的教导孩子，这样只会给孩子带来很大压力。
六岁儿童叛逆期如何处理
第一、客观看待孩子顶嘴
6岁左右的孩子，开始会和大人顶嘴，很多大人觉得这是很不应该的，其实顶嘴的孩子并不完全是坏事，反而是孩子成长的一个标志。这是他们表达自己的一种方式，我们要懂得从孩子的反驳中看到他的需求和感受。
第二、调整自己的心态
只有先把心态调整好了，才能更好的树立三观，也能够更好的提出方法论来。所以在处理这件事情之前，家长也应该应用这一套，首先调整自己的心态，要正视这些问题告诉自己，这是孩子的关键时间，也是一个很正常的过渡时期，不必太放在心上。
第三、和孩子积极的沟通
沟通是打开联系打开心扉的关键一步，只有先把这一步做好了，往后的行动才能行之有效，所以一开始父母就要和孩子进行沟通。
第四、和孩子一起制定一套规章制度
规章制度一定是切实可行的，也就是说不要治得太冠冕堂皇，也不要治得太过细碎，一定要符合孩子自身的需求。针对孩子日常行为，在做什么事情的时候应该注意什么，犯了错又应该接受什么样的惩罚等等。把这一套制度制定出来以后，父母在切实的执行下去，在六岁儿童叛逆期时，教育效果一定会立竿见影。
第五、不必逢事都批评
若是孩子犯的错误只是一些日常的小错误，比如作业没写完就跑去看电视，或是完成的作业质量不高就跑出去玩耍了等等。在这种情况下只需给孩子树立规矩与惩罚，让孩子将自己的事情放在心上，形成勇于担当的性格。
六岁儿童叛逆期的行为特征
特征一：内心极为矛盾。比如经常性地问：咱们今天出去玩还是在家里？想出去又想在家里。还有一个特征就是喜欢把字母或数字写反，比如“b”写成“d”“p”写成“q”，其实也是这个年龄段的特征，所以如果六岁孩子出现这种错误，不要错怪孩子不仔细。
特征二：认为自己是世界的中心。六岁的孩子希望妈妈关注着她的世界，想要妈妈保证爱他，一旦妈妈有什么做得让他不如意的事情，他就会把不满发泄到妈妈身上，这些就是以自我为中心的表现。
特征三：很多行为明显恶化，惹人烦。家长每次都对自己说要对孩子温和，让孩子觉得妈妈爱她。可是往往还没持续多久，就会发生恼火的事。六岁的孩子犹如一个“小刺头”，你问他事，他往往会回答“你干吗要知道？”让他做什么事，他也会“我偏不！”，事情不能让他如意，“我爱你”马上变成“我恨你”。
六岁孩子不写作业怎么办
1、让孩子自由安排做作业的顺序。给孩子更多的自由，让他自己去选择自己首先想要完成的作业，别看这个小细节不起眼，实际上透露出孩子的兴趣爱好，往往他会先完成自己最感兴趣的。对于自己最拿手的，他会感到很快乐，也是一种积极的状态。
2、让孩子规定时间内做完事情。无规矩不成方圆，给孩子养成一个有时间观念的习惯是很有必要的，那体现出了一个人的原则。守时的从另外的角度看就是一种诚信，这对孩子将来的发展是非常有好处的。虽然孩子小只是简单的做作业，但那个却是习惯养成的初期，是正好培养的时候。
为了加强孩子做作业的积极性，对孩子可以进行夸奖，偶尔带有奖励，比如看电视，玩玩具，和其他同学玩耍等，当孩子形成一种意识，只有自己付出了自己努力，至少做了该做的事情，才有“得到”。
3、适当地给予孩子奖励。如果孩子的作业做得很差，写的很乱，可以让他再做一次，如果他做得更仔细，可以给予孩子适当的奖励。可以用代币奖励法。比如，积一定数量的“小星星”可以兑换相应的物品，也可以是精神奖励，让他休息和玩耍，比如看一会儿电视。
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