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家庭教育的方式就会影响孩子的性格，而孩子的性格就会因此而影响其未来的人生，尤其是对于脾气倔强的孩子，家长就要注意引导方式，还有自己的态度，那么小孩脾气倔强家长该如何教育呢？
小孩脾气倔强家长该如何教育
1、教会孩子情绪管理
真正的坚持是源自于孩子清晰的目标性，而固执往往是源自于没有由来的情绪化的表现。所以孩子的倔强更像是孩子在和自己较劲，倔在那里转不过弯来了。我们这时候就要告诉孩子：当你在情绪当中的时候，在头脑发热的情况下，是需要暂停一下的。
如果你是有信心能够通过持续的努力，让事情越变越好，那么你可以继续的去坚持。假如不是这样的，而是你的情绪化正在操纵着你的大脑，你需要暂停，你需要调整，你需要待会儿再继续。这样做反而会更加的有效。
2、给予孩子相应的尊重
孩子在发脾气时，最主要表现为发出愤怒的情绪，可能这是孩子给父母发出的求助信息。虽然从表面上看，孩子是气势汹汹的样子，内心却隐藏着恐惧的心理。他们希望得到父母的帮助和理解，如果达不到这样的愿望，就会从内心失去控制，既不愿意承认错误还会再犯错误。
小孩任性不听话发脾气如何教育
1、收敛自己的脾气，给孩子创造良好的家庭氛围
如果父母或者祖父母、爷爷奶奶脾气比较大，势必会对孩子造成影响。那么，在家庭教养过程中，首先就要学会收敛自己的脾气。
你可以有脾气，但是不要当着孩子的面去发脾气。我们可以当着孩子的面去争论一些事情，但是千万不要争吵，因为一吵起来的时候，孩子感觉到的是你的面部表情是变形的，你说的话都是刺耳的。久而久之，当他习惯用争吵去商量问题的时候，他也会用这种方式来面对你。
2、在孩子发脾气时优先处理孩子的情绪，再做引导
大多数家长多希望自己的孩子活泼热情，自信大方。但是每个孩子都是不同的，外向的孩子惹人喜欢，内向的孩子也有他们的有点，家长要针对孩子的性格，运用适合自己孩子的教育方式。
小孩内向家长该如何教育
一、不要随意给孩子贴标签
家长首先一起要意识到内向不等于胆小。当孩子见到熟人，家长总是刻意让孩子叫人，总是在别人面前说孩子胆小，不懂礼貌。虽然父母是希望孩子乐观开朗，懂礼貌，但这样的行为会让孩子信心逐渐缩减。
久而久之，孩子真的会认为自己就是胆小的人。家长千万不要轻易给孩子贴标签，让内向的小孩按照自己的节奏成长，家长只需要见证孩子的成长就好。
二、多鼓励孩子，帮助孩子建议自信
性格的养成都是有利有弊的，像脾气比较倔强的孩子有自己的见解，确定目标后，就会愿意花费精力去完成，更容易获得成功。但同时也容易听不进去别人的劝阻，总是一意孤行。家长想要改善孩子这样的性格，就要做好引导作用。那么小孩子脾气倔强怎么办呢？
小孩子脾气倔强怎么办
1、家长要有清晰的原则
当孩子固执倔强不听劝的时候，他所有的表现都是自己的爸爸妈妈向他的要求妥协后的产物。比如孩子要吃零食，要玩手机，固执己见，甚至开始发脾气。如果这时家长妥协了，这只会让孩子越来越固执，越来越爱钻牛角尖了。
但是如果家长每一次做事情的方法和原则都非常清晰，遵守规则，应该做什么就做什么，不应该做什么就不做什么，那么在这种清晰的规则和原则之下，就很容易改善小孩子脾气倔强的情况。
2、给他另一个选择
我们都知道孩子模仿力极强，他们最喜欢的就是模仿父母，所以平时父母教育孩子需要讲究方法，别让自己的坏习惯影响孩子，那么脾气暴躁的家长如何教育孩子呢？
脾气暴躁的家长如何教育孩子
1、注意自己的言语
脾气暴躁的家长不止容易脾气爆发，有时候说话也会刺伤孩子，为了不给孩子留下不健康的心理阴影，家长在面对小孩子的时候说话语气要尽量温和，不要把不好的说话习惯传染给孩子。
2、多学习
家长要给孩子树立好的榜样就要多学习，只有这样孩子才会爱上学习。而且脾气暴躁的家长更应该学习如何教育孩子，只有多学习才能学会控制自己的脾气，不让脾气误伤了孩子。
之前看到过一个家长疑问：“我家孩子脾气特别倔强，孩子想看电视我不同意，自己在房间生闷气，不吃饭不喝水也不上课，和全家人对着干。一说他就跟我吵架，请问孩子脾气倔强怎么教育？”
孩子脾气倔强怎么教育
1.事先沟通，给孩子一个心理缓冲
孩子往往只知道自己想做什么、不想做什么，对于大人的指令，他们往往不太理解，因此也并不配合。多和孩子沟通，让他明白“为什么要这样做”、“为什么不可以那样做”，懂得道理，孩子才能渐渐改变倔强的脾气。
而且，父母最好给孩子一个心理缓冲，想让孩子做什么事，事先一定要和孩子沟通，比如，孩子在外面玩得很高兴而不愿回家，父母要提前告诉他：“你可以再玩一会儿，到了5点钟就该回家了。”这样孩子会比较容易接受。
2.尊重孩子，让他自己做主
家里如果有个脾气很犟、嘴巴也很硬的宝宝，就像一个打不开的椰子，很容易就能让父母产生一种无从下手的挫败感。家里如果有一个脾气倔强不认错的孩子更是让父母产生无奈感，那么孩子脾气倔强不认错怎么教育？
孩子脾气倔强不认错怎么教育
1.引导孩子对“错误”的认知
我犯了一个错误，但我自己不是一个“错误”。我还是值得被爱的。让孩子知道：错的是事情本身，是行为，而不是“我”；不涉及内心自我价值感的缺失。
2.家长关注孩子的需求
家长应关注孩子的需求，对他们提出的要求都要仔细分析，避免孩子因要求得不到满足而与家长发生冲突。
