748
高一是孩子逐渐走向成熟的阶段，他们在这个青春期也就会产生很多心理问题，那我们就要根据其心理特征来找到相应的对策。只有这样，才能帮助在高一青春期的孩子，才能让孩子成长的逐渐优秀。
高一青春期孩子的心理特征
1、角色的变化引起的失落和自卑感
不少学生在家里是父母的希望之所在，宠爱有加；在以前的学校是老师眼里的尖子，学生心目中的偶像。进入高中，尤其是重点高中后，情况发生了变化，面临的是如林“高手”的激励竞争，中心也发生了转移，“尖子”可能不尖了。
面对角色的转变，不同的高一学生有着不同的心态，素质较好的学生会以自己不懈的努力来找到属于自己的适当位置，或许会从“庶民”再次成为“尖子”：但相当一部分高一学生因失去自信而产生失落和自卑感，从此而一蹶不振。
2、新环境、新集体引起的焦虑和孤独感
随着孩子逐渐的成长，他们也就会经历青春期，家长要帮助孩子让其能够好好的度过青春期，时刻关注着孩子的心理变化，这样孩子才不会产生很大的心理问题，还能根据其特征，以此提出解决办法，那么青春期孩子的心理特征及对策有什么呢？
青春期孩子的心理特征
1、厌学、叛逆表现明显
孩子的内心冲突更加剧烈，这时候性别特征已经成熟，表现在浮躁、谈恋爱、叛逆、自我中心倾向明显，过分注重自我形象，拒绝接受不良评价。存在厌学，排斥学习现象，有些还会逃避学习，外出上网，与社会不良青年接触，走向不好的道路。
2、情绪两极化
青春期孩子通常要表现成人式的果敢和能干，如获得成功或取得良好的成绩，就会享受超越一般的优越感与成就感；如果遇到失利和失败，就会产生自暴自弃的挫折感。这两种情绪也就会常常交替出现，一时激情满怀，一时低沉沮丧，对孩子的心理就会造成很大的影响。
转眼间孩子已经步入初三了，在这个阶段的孩子往往会在学习、生活中产生一些跟以往不同的心理特征，作为家长和老师，当我们发现孩子出现情绪不稳定的情况时候，我们也应该耐心的给孩子提供支持和帮助，那么初三孩子的心理特征及对策都有哪些呢？
初三孩子的心理特征
1、有自己的见解和想法
进入初三孩子做事情的时候，有自己的见解和想法，作为家长要看到孩子的成长，给孩子一定的自由、决断的权利，再也不能象过去一样了，控制着孩子、决定着孩子们的表现、代替孩子做出了话语权与选择权。
家长们应该比以往任何时候都更尊重初三孩子的言行，父母们应该学会体谅、宽容他们的叛逆的行为，尤此时之子女已步入叛逆期，若父母不尊重子女，则更易造成孩子有叛逆行为，因此满足孩子自尊心是非常重要的。
2、容易产生焦虑情绪
其实进入青春期的孩子，也就会开始树立自己的意识，他们的心理特征也是会有随之变化的。家长若是想要教育好孩子，那就去了解孩子，然后时刻关注孩子的身心变化，及时解决孩子遇到的问题，也就能让孩子更好的去成长。
青春期的孩子有哪些心理特征
1、虚荣心很强
青春期的孩子虚荣心很强，他们穿华丽的服装，在同学中做出哗众取宠的举动，目的就是要显示自己。这种倾向虽是青春期的正常现象，但应加以正确引导，否则易于为了满足虚荣心而走上邪路。
2、独立性增强
进入青春期的孩子总是希望得到他人的承认和尊重，希望摆脱成人的约束，渴望独立。感情的变化非常显著。他们既“多愁善感”又“喜怒无常”，这常常就会令我们家长手足无措。开始关注同龄人之间的交往，同龄人之间的关系是这一时期生活中十分重要的内容。
当孩子进入青春期后，他的知识和视野也会非常广阔，所以就会非常叛逆，向往外界的生活。家长在教育孩子时一定要了解他的心理特征，尊重他的想法和意见，这样双方才能更好的交流。即使孩子的行为有所变化，家长也能立马察觉。
青春期孩子的主要心理特征
1、焦虑情绪：由于青春期孩子要学习的课程增多，学习压力也逐渐增加，并面临升学压力，可能出现焦虑情绪。表现为厌学、注意力不集中、写作业拖延等。长期未改善者还可能将情绪发泄于其他方面，如沉迷游戏，加重孩子心理问题。
2、强烈独立意识：青春期孩子逐渐由学校、家庭接触社会，可能会出现强烈独立意识。开始渴望自己在社会中拥有发言权，从而获得精神成就感，表现出冲动、叛逆、易怒、烦躁等情况，这是青春期孩子的主要心理特征之一。
3、开始关注同龄人之间的交往：同龄人之间的关系是这一时期生活中十分重要的内容，任何一个青春期的孩子都不可能脱离同龄人的影响，总是将彼此之间的交往与认可看得极为重要。
4、与成人的关系开始变化：青春期孩子不愿意再像小孩子一样服从家长和老师，他们希望获得像大人一样的权利，因此常常会顶撞父母以彰显他们的权利。
“摆烂”是个新名词，但已经深入到青春期孩子的生活和学习中了。孩子的学习生活注定不会是一帆风顺的，孩子遇到困难阻碍的时候难免会产生放弃的年头，家长看到孩子想放弃的时候，就应该找出相应对策，解决青春期孩子摆烂的问题，让孩子重新振作，积极面对学习和生活。
青春期孩子摆烂对策
一、教育孩子正确面对挫折
一到青春期就“摆烂”的孩子，不在少数。明明作业写不完，一回家还是抱着手机刷个不停；因为成绩差被排到最后一排，看不清楚黑板也无所谓。好像他们觉得，反正作业写不完、课程听不懂、老师有偏见，那就干脆“摆烂”好了。父母对孩子抱有殷切期待，却换来一副无所谓的表现，这对父母来说是很难接受的。
所以，家长就要鼓励孩子战胜困难，或者帮助孩子克服困难，只要让孩子看到父母对孩子还没有放弃，就会感染孩子，积极面对困难。
二、让孩子适当放松
厌学心理是对学习产生厌倦乃至厌恶，最后逃避学习的一种心态。青春期的孩子心理动荡变化大。可能会出现厌学心理，这直接影响了孩子的学习成绩和身心健康，不少家长为此担心焦虑。那么青春期孩子厌学的原因与对策是什么呢？
青春期孩子厌学的原因
1、成绩下降后的自暴自弃
孩子的学习成绩跟不上，然后面对老师、家长和同学的责备，然后产生压力。自己虽然努力学习了，但是成绩依然不见提升，甚至成绩越来越差，不断地被打击。最后孩子觉得自己是个失败者。令孩子每天都很沮丧，最后不想再学习，产生厌学心理。
2、人际交往的障碍
青春期的孩子在学校里的人际关系差，也是形成厌学心理的原因之一。由于性格上的各种原因，有些孩子人际关系较差，经常与同学们吵架甚至打架，导致同学们不能和他友好相处，孩子在学校感到孤独，就会产生了厌学心理。
