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现在的孩子由于接受的教育不同，也就会导致孩子的思维活跃程度不一样，有的孩子就会脑洞大开的问家长一些问题，常常会让家长哑口无言，不知道该怎么回答孩子的问题，那么孩子思维活跃好还是不好呢？
孩子思维活跃好还是不好
孩子思维活跃好相对来说是比较好的。因为有较强思维能力的人，对任何情况总是能做出及时的反应而且很灵活，不死板，不墨守成规，而且能较快的了解问题解决问题；思维能力活跃的人对待问题的看法比较尖锐，提出的意见等都很具有创造性。别人没有想到时，自己能想得到。
如何培养孩子思维活跃
1、由事物的表面现象去认识本质
为了提高孩子的思维能力，父母应该利用一切机会，让孩子透过事物的表面现象，去认识事物的本质。例如，我们可以让孩子观察天上的星星，然后告诉他天上的行星都是按照一定规律运行的；或者通过接电话、打电话，告诉孩子声音信号和电磁信号可以互相转化的道理。
孩子虽然小，但是也有自尊心，只不过有的孩子自尊心比较强，相比之下有的孩子就比较遵循客观规律。自尊心强的孩子，不喜欢接受别人的帮助，她们也很争强好胜，不愿意接受批评教育，那孩子自尊心强是好还是不好呢？
自尊心强的孩子是好还是不好
不一定是好事，自尊心强的孩子往往受不了挫折。所以从小到大对于孩子不要一味的夸，虽说夸大的孩子更自信，但是你有没想过在现实生活中别人没有义务一直夸他，一直在赞扬声中成长的孩子骄傲自信，但由于自尊心强，当某天事不如人时没有得到夸奖，孩子的自尊心受不了，就会难以接受。
有自尊心是一件好的事情，从小也要培养孩子的自尊心，如果自己的孩子从小就胆小自卑，那么长大之后孩子很可能难以融入这个社会，或者是说做什么事情都不敢，很难有作为的。但是如果自尊心太强的话也不好，这样的孩子长大之后容易有攻击性，做什么事情都会随着自己的心思去做。
孩子自尊心强的原因
1、父母过度的溺爱。被长期溺爱的孩子，总是会以自我为中心，他们只能听顺耳话，不能听逆耳话，于是也就更容不得批评的话了。加之，因为长期“衣来伸手，饭来张口”，当孩子脱离家庭这一特定生活环境时，他会因为自己的无能为力而深感挫败，自卑感也顿然而生。
家长看见自己初三的孩子还是不认真学习，平时态度散漫，每次成绩都很差，老师也多次提醒。家长心理非常焦急，担心孩子能不能考上一个好高中，更担心孩子的未来。那么初三了孩子还是不好好学怎么办呢？
初三了孩子还是不好好学怎么办
1、欣赏鼓励孩子
家长要培养孩子对学习的兴趣，欣赏鼓励孩子，让孩子获得快乐的积极体验。孩子哪怕出现一点点的进步也要及时给予肯定，用激励或赞美的语言帮助他们找到自信，慢慢孩子就会对学习产生兴趣，增加学习自主性。
2、掌握好的学习方法和学习习惯
有些孩子成绩不好是因为没找到适合自己的学习方法，只有学习方法对了，成绩才能有所提升。家长帮助孩子找到合适的学习方法，提高学习效率，孩子才能学习的轻松有效。
偏科是指这一科不好，各科成绩不均衡，导致有一门成绩不好，比如说英语不好的话，就叫英语偏科，可以和老师沟通，看看是不是孩子有没有什么遇到的问题？，或者问问孩子最近有没有遇到什么难点？多跟孩子和老师沟通。
偏科是指这一科好还是不好呢？
偏科指的是在学生学习的课程中，有一门课程或者几门课程特别好或者一般，而其他科目的成绩特别差。所以，当孩子只有一门课程特别差的时候，其实孩子的潜力还是比较大的，因为学生的其他科目的成绩较为不错，所以学生们就要补强弱势科目的成绩就可以了，学生们可以优先培养学习的兴趣，然后从基础开始，一点一点深入的学习，逐步提升自己弱势科目的成绩。
大部分偏科的学生，之所以不在意偏科的结果，往往是因为他们有一门强大的学科在支撑着他们在偏科时候输掉的分数。唯有让这些学生明白偏科的坏处，他们才会奋起直追。
试想一下，如果在偏科的情况下，总分依然能排在班级、年级的前列，改善了偏科的情况以后，成绩的总排名肯定还能再靠前。在“一分压倒100人”的高考面前，哪怕提高一分也是好的。
当学生弱势课程的成绩也比较突出的时候，学生的整体实力会非常强大。但如果学生只有一门课程比较好，其他科目的成绩很一般的话，学生也是有潜力的，但是学生需要付出更多的时间和努力，并且让各个科目得到均衡的发展，这样学生的整理成绩才会有所提升。
偏科数学当然是说数学不好了。数学偏科的学生，他们都不善于总结问题，不懂得分析、综合、抽象、作比较等等，虽然上课时比较认真，但是当课外的时候自己单独解答问题的时候，完全不懂得利用举一反三来解决问题。
偏科数学是数学好还是不好
要说学生最容易偏科的科目，还得是数学这一科，数学成绩相当两极分化，学不好的怎么补课都不见起色，学得好的甚至能从学数学中找到乐趣，对于高中生而言，偏科大多数是数学，因为数学是一种偏理性的学科一旦学习的方法学习不当就会造成解题方法的错误，并非是学生的实力不好。
数学科目注重的是思维应变能比，并不像其他科目死记硬背那样，因此必须要运用之前学过的知识，反复钻研、推敲。虽然有的题目比较困难，但是只要你用心钻研一下，就能发现这些难题都是平常时候见识过的，只要你变通一下思维方式就能很好理解，因此数学偏科的同学大多数都不懂得如何去变通。
孩子数学偏科怎么办呢？
多些鼓励，多些陪伴，多些耐心
现在大部分地区对以往的分科进行了调整，在高考中选择三加一加二的方式，其实这也是文理之间的选择，也让孩子们都不知道该怎么去选择了。那么，孩子学文科好还是学理科好呢？
家长们似乎对于文科始终是不看好的感觉，依旧是把理科放在了首选，就算是学习难度比较大，可是考虑到在考试中的分数线要低很多，并且未来的就业机会也会更多一些，所以依然认为选择理科比较好。
大家在高中的时候就能够很好地体会到两类学科之间的差距。
首先是从学习的难易程度上看，理科注重的是学生逻辑能力的培养与激发，而文科则更加注重去读背。但是再看专业性，大学中很多专业都是与理科有关系的，可以说有百分之九十五的专业都是与理科有关的。
理科要比文科的专业多很多，所以文科能选择的仅仅只有百分之五十，二者在专业的选择上就有如此之大的差距，由此也可以明白未来在就业中文科的选择也会有些少。
其次就是在未来的工作中的职位的选择上，理科比较注重的是计算和逻辑能力，经过长期的学习，学生的思维有了一定的提高。在工作中更多的是一些比较有技术含量的工作，更加侧重与研究等方向。
上初中后学生要面临升学的压力，这个时候有住校和走读的形式，大部分家长考虑到学生上下学在路上耽搁的时间，会选择让学生住校，不过也有一些家长不同意住校，觉得孩子走读自己才能随时管控。那么，初中让孩子住校好还是走读好？住校对提升成绩更有帮助，真的是这样吗？
初中让孩子住校好还是走读好
其实对初中孩子来说，选择走读还是住校，是有很大的不同的，也就是说，群居生活独居生活并不一样。具体不同之处主要表现在以下两个方面：
1、住宿生生活在群体中，难免会被复杂的人际关系分心。
初中生住宿，大概是好几个人一个屋子，而青春期的学生，都是比较敏感，也比较叛逆的，一个寝室的学生，总会有一些和自己不是很合得来的同学，这就产生了复杂的人际关系，这种复杂的人际关系，会让学生非常分心。
而走读生就没有那么大的烦恼了，毕竟和父母住在一起基本是事事不需要自己操心的，几乎全部由父母操心。
