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近些年来，大学生由于心理问题而造成的悲剧现象普遍存在，而这些现象背后的原因，一方面是因为学校对孩子心理教育的缺失，另一方面是家长与孩子之间的和谐相处。为了孩子能够健康的成长，他们的心理健康问题不容忽视。
大学生有哪些心理问题
1、学习问题
孩子在大学期间，学习往往不再如高中阶段那样得到绝大多数人的重视，目的不明确、动力不足、态度不好构成了学习问题的主要方面。其主要表现是学习目的问题、学习动力问题、学习方法问题、学习态度问题，以及学习成绩差等等。
2、人际关系问题
当孩子进入大学之后，就意味着进入了一个小社会，他们讲面临着如何与周围的同学友好相处，建立和谐的人际关系的大难题。
随着时代的不断发展，现在大学生厌学已经成为一种普遍现象，特别是大专和三流院校，究其根源最主要的是在高中时候没有玩的时间，都在一心一意努力学习考大学，还有高中的氛围普遍紧张，导致有些人有心理压力，到了大学要好好放松一下，但是人是有惰性的，从学习到玩容易，但是从玩到学习难，还有学校氛围问题，导致大学生不爱学习。
大学生厌学的心理原因有哪些？
1、从高中被管的严严实实，到了大学没人管你，一下子松了劲。
2、自制力不够，舍友同学通宵你就跟着通宵，他们不起床你也不起床，被人一鼓动也就跟风去玩耍，或者是想学习但害怕来自别人的嘲讽，所以放弃。
3、失去了目标。高中时拼命学习是为了考大学，一旦大学考上了，突然之间失去了目标，失去了奋斗的动力，就很容易产生厌学情绪。对策：重新树立考研生目标。
4、迷恋游戏。高中时管得严，没有机会玩，突然上了大学摆脱了老师和父母的约束，就开始疯狂玩耍，借此弥补高中时的遗憾，一旦开始玩游戏，学生就会感觉比学习有趣多了，几个月下来就对学习没兴趣了，进而产生厌学情绪。
当孩子进入大学之后，就意味着进入一个小社会，很多大学生面对全新的环境，内心是既兴奋又担忧。如果孩子不能快速的适应大学生活，就有可能会出现一些心理问题，最后导致他们耽误了学业。那么大学生常见的心理挫折有哪些呢？
大学生常见的心理挫折有哪些
1、难以适应生活环境的转变
刚入学的大学生要顺利度过生活环境的转变期，应从小事做起，从眼前做起，利用每一件小事和每一个机会锻炼自己独立生活、独立工作的能力。
2、学习紧张与竞争压力造成心理负担过重
经过高考不懈的能力，大部分孩子带着良好的感觉进入大学校园，但是入学之后突然发觉自己站在“山顶”的感觉没有了。在高手如云的集体内，昔日那种“鹤立鸡群”的优越感已荡然无存，无形中在心理上产生了一种失落感。
很多家长为了给孩子创造更好的条件，平常大都忙于工作，对孩子的教育问题有所缺失，对孩子也是没有耐心，遇到事情经常斥责孩子，忽略对孩子的心理教育，那么小学生心理问题表现有哪些呢？
小学生心理问题表现有哪些
1、逃学和厌学
现在社会竞争比较激烈，儿童的学习压力也逐渐加重。部分孩子对学习缺乏兴趣，不招老师或同学喜欢，再加上学习成绩差，久而久之对学习失去兴趣，甚至厌学。这类小学生上课时不认真听讲，也不做作业，上课时东张西望和注意力不集中，从而转变成逃学。
2、内心自卑
它是一种印过多的自我否定而产生的自惭形秽的情绪体验。对自己缺乏信心，感到在各方面都不如人，有低人一等的感觉。在人际交往中对自己的能力过低评价，心理承受能力脆弱。谨小慎微，行为萎缩，瞻前顾后等。
现在，有越来越多的大学生出现沉迷网络的问题，他们喜欢在网上游戏、购物、交友聊天等。这样虽然可以丰富他们的生活，但是同时对大学生的生活和能力有很大的负面影响。因此，家长在发现孩子有这样的问题之后，一定要及时给与引导。
大学生沉迷网络有哪些原因
第一、社会因素
网络的普及带来的大众化效应容易使大学生随波逐流。网上信息充裕，电影、电视剧、音乐、时装、购物等应有尽有，而且现在的学生生活水平一般都不差，出手阔绰者也不在少数。相互模仿、攀比的氛围，致使一些学生沉迷于网络，不思进取。
第二、他律消失规划不明成长迷茫的促动
部分大学生之所以“宅”在宿舍，是因为对自己的大学生活缺乏有效的规划。学生上大学前的人生目标都是由家长或是社会所决定的，都朝着同一个目标，即通过基础教育考上好的大学。
现在社会发展很快，学习也会给孩子带来很大压力，家长在对孩子高要求的同时，还要注重他心理健康的发展。学生的心理问题会有很多个层面，大多受青春期的影响情绪容易失控，总是钻牛角尖，因此家长要重视起来。
学生的心理问题有哪些
问题1：青春期闭锁心理。其主要表现是趋于关闭封锁的外在表现和日益丰富、复杂的内心活动并存于同一个体，可以说封闭心理是青春期心理的一个普遍存在而又特殊的标志。因而闭锁心理问题主要是指处于消极情况下的心理而言的。学生若在消极情绪控制之下，封闭与外界的任何心理交流，将是一个值得注意的征兆。
问题2：情感激荡。青春发育期的生理剧变，必然引起学生情感上的激荡。这种动荡的情感有时表露有时内隐，一个微笑可以使情绪飞扬，彻夜兴奋，然而他们内心里激动、高兴或苦恼、消沉而表面上似乎很平静；他们有话有秘密想与别人倾吐，可无论碰到父母或老师却又缄默不言，这种情况如果得不到理解，便会出现压抑心理。
问题3：孩子开始早恋。学生一般尚未成年，我们把中学生这种未成人时的恋爱称为早恋。中学时代，特别是高中生，正值青春发育期，在教育引导不及时不得力的情况下，使得学生的发展表现出相对的幼稚性，所以自认为认真的、朦胧状态下的恋爱出现了，尽管这种恋爱带有好奇和模仿成份，但却是一个令人十分观注的问题。
问题4：对网络产生过于强烈的依赖性。不少学生一方面因交际困难而在网络的虚拟世界里寻找心理满足，另一方面也被网络本身的精彩深深吸引。所以，有些学生对网络的依赖性越来越强，每天花大量时间泡在网上，沉湎于虚拟世界，自我封闭，与现实生活产生隔阂，不愿与人面对面交往。
很多家长只关心中学的成绩，而他的心理问题却常常被忽略，不能及时得到解决。家长要对心理健康教育方面的知识有所了解，不能非打即骂的教育孩子，和他要有正确沟通的方式，这样才能缓解孩子的心理问题。
中学生的心理问题有哪些
问题1：自私狭隘。表现为心胸狭窄，自私自利，常为一点小事而斤斤计较，把个人利益看得过重，经常感到委屈，吃亏而郁郁不乐，具有较强的报复心理。
问题2：自卑心理。自卑心理是指学生由于各种原因对自己的品质、智力、能力等感到怀疑并做出过低评价所产生的心理感受，一旦形成会严重影响他们的学习和生活，这是中学生的心理问题之一。
问题3：学习压力过大与学习动力不足。对于大多数青少年而言，最重要的任务就是读书。学习负担过重，因为学习压力而陷入痛苦的青少年屡见不鲜。有些中学生承受不了这些心理压力，有时会表现出异乎寻常的反抗情绪，形成家庭暴力，甚至会出现极个别极端行为。
问题4：人际交往的压力。年龄的增长，独立意识的增强，青少年与社会的交往越来越广泛，独立的愿望日益强烈，社会交往、发展亲密的伙伴关系是青少年的一种精神需要。那些性格内向，心理承受能力较弱，而自尊心又极强的青少年，很容易在集体中感到压抑和孤独。
