4176
内动力其实就是我们平时所说的上进心。孩子内动力不足会让孩子对某件事或者多见识没有兴趣，有时候还会导致孩子喜欢发呆、注意力不集中等现象，下面我们一起来分析一下孩子内动力不足的表现，希望能帮助到各位家长。
孩子内动力不足的表现
1.逃避学习。不愿上课，上课无成就感，无抱负和期望，无求知上进的愿望。
2.注意分散。学习动力缺乏会使注意涣散、兴趣转移，易受各种内外因素的干扰，因而对学习以外的事反而兴致勃勃，不惜花时间，常常喧宾夺主、主次颠倒。
3.焦虑过度。缺乏自尊心、自信心，学习不好不觉得丢面子。
4.对学习缺少兴趣。
孩子动力不足，平时蔫蔫的，不爱学习，一到学习时间就满脸不高兴，推三阻四，东看看，西看看，找各种理由逃避，就是不干正事，每次写作业都有家长监督着才慢慢吞吞的写，那么，孩子动力不足是什么原因呢？
孩子动力不足是什么原因
1.面面俱到的照顾
我一直跟朋友分享一个观点：现在的孩子不缺照顾。他们缺“放手”。做事的动力一定源自于事情成功以后的喜悦感和满足感。
而在生活中一再被剥夺的自主权，便使他们的动力一再缺席。试问，连自己穿衣服都不能自理的小孩，如何从以后的学习挑战中获得满足？
2.兴趣不是动力的持续来源
孩子内在动力不足其实也是驱使人进步的一种动力，他和外在动力是一样重要的存在，所以孩子内在动力不足怎么办的问题，也值得很多家长去思考的。
孩子内在动力不足怎么办
1.为孩子解决具体问题
对于父母来说，鼓励是不够的。 当孩子遇到困难时，如果你只是说“我相信你”和“你能行”就没多大意义了。你需要帮助你的孩子解决一些具体的问题。
把一个困难的任务分解成几个小任务，是家长帮助孩子克服畏难情绪、体验成功、增强自信心和兴趣的有效方法。
2.对孩子的期望应该是适当的
孩子没有内动力的表现就是一些作业就会拖拖拉拉；自己的事情只有家长催才会去做，从不主动去做。那么如果你得孩子没有内动力怎么办呢？我认为是要及时引导、适当的培养孩子的兴趣，帮助孩子树立正确的三观。
孩子没有内动力的表现
1.无法调动自己的积极性
有很多家长描述自己的孩子实际上是渴望有好成绩，获得老师和同学的认可的，也希望能够在学校的社团有所作为，崭露头角，可是他们就是无法调动自己的力量去投入和获取成功，一边焦虑着急一边躺平放弃。
2.只对学习以外的事情有动力
有很多孩子对于其他事情，比如手工、音乐、体育、美术等都非常积极，唯独对学业提不起兴趣。对于这类孩子，父母要先明白，只要孩子正在努力做他们真正喜欢做的事情，就不需要担心，因为孩子们正在塑造一个最终能让他们获得成功的大脑。
小孩儿想引起别人注意的心里就是想得到大人的关注。现在很多小孩儿的表现欲望是特别强的，想让别人看到自己厉害的地方，就会得到这种关注。
孩子表现欲很强是什么心理
1、渴望得到关注。他/她会想要通过自己所做的事吸引你们的目光，从而让自己获得一种特殊的存在感。
2、想要炫耀。比如他/她会一种技能，画画、唱歌、跳舞等，而你们都不会，那样他/她会觉得自己特别厉害、特别棒。
3、想要征服。爱表现自己的孩子，或多或少会产生一种想要征服别人的欲望。这个问题，你不会回答，我会，我举手回答，所以我比你厉害，你是我的手下败将。
4、不甘于落后。周围的人都是非常积极、活跃的分子，如果自己不努力一点，就赶不上别人。
让孩子对学习有一个正确的认识。学习是一个循序渐进的过程，没有谁能一口气吃撑胖子，只有不断地慢慢积累，才能达到一个质变。所以在学习中要保持良好的心态，稳扎稳打，稳步提升。
高三的孩子没有动力怎么办
1、帮助孩子制定一个合适的目标
进入高三，意味着这一年，将进入一个特殊的时期。这一年，学习强度会不断加大，将有做不完的题目，有考不完的考试，有想不完的烦恼。总之，高三这一年，对孩子来说，是特殊的，这一点，一定要提前和孩子们讲清楚，要让孩子们认识到高三生活的艰苦性，提前打一个预防针。
同时，也要让孩子们明确目标，今年，你打算怎么干？这些东西，一定要想清楚，然后再上路，不要上路之后，没有方向。
2、描绘未来的美好生活
这个年龄段的孩子处于“独立宣言”的阶段，最大的特点就是自尊心强，父母稍不留神可能都会刺伤孩子。进入青春期的孩子心理尚未成熟，面对学习等各方面的压力，很大可能会产生挫败感。
12岁男孩子叛逆期表现
1、盲目跟从“潮流”，易被不良行为误导和引诱。初中生好奇心强，喜好新鲜事物，容易被社会上一些不良现象和行为所吸引，盲目跟从抽烟、酗酒、打架等不良行为，并把这些行为作为自己很酷、与众不同的表现。
2、厌学、逃学，甚至离家出走，寻找“安静的乐土”。受社会上一些“读书无用论”和本科生找不到工作等负面信息的影响，一些学困生，课堂上听不懂、课下又不愿意主动学习，再加上老师的冷漠和忽视，以及家长的简单粗暴，导致他们更加厌学，旷课、逃课，寻找逃避场所，便成了学困生的家常便饭。
3、盲目自负与自卑，情绪波动较大。伴随青春期自我意识的迅速发展，他们对自我评价过高，经常夸大自己的能力和优点，盲目自信，甚至会居高自傲、盛气凌人，严重者发展为自负。经历挫折和打击后，又盲目自卑，一蹶不振，缺乏对自我的正确认知与客观评价。
4、讨厌家长的说教，指东往西。伴随初中生成人感的增强，渴望摆脱家庭的束缚，不希望家长把他们当作孩子来看，喜欢跟家长对着干，“你指东，我偏往西”，精神分析理论将这段时期称为“仇亲期”，大概要持续2-3年左右。
