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有些家长是不是也发现了自己的孩子“脑洞”过大，他们的思维模式或思考角度也是和其他孩子有区别的，他们能够有多样的回答。而且相对来说，这些孩子的成绩也是较为不错的，那么思维活跃的孩子的特点又有什么呢？
思维活跃的孩子的特点
1、喜欢拆和研究东西
这里所说的“喜欢拆东西”并不是说孩子只是为了将东西拆开而拆开，不研究，也不能再重新安装回去。其实有这种表现的孩子，是由于好奇心的驱使，所以，在拆东西的过程中，他们会更注意物品的内部结构、安装方式和每个零件的作用。而且，这对孩子动手能力的发展也会有帮助。
2、喜欢思考、问问题
孩子喜欢思考、问问题说明孩子善于学习、总结以及能找到自己不懂的知识点，并知道如何向他人寻求帮助。这一类的孩子在学习和阅读的过程中，也会积累孩子的知识量，开阔眼界；通常也更喜欢在互动中解决问题。
现在的孩子由于接受的教育不同，也就会导致孩子的思维活跃程度不一样，有的孩子就会脑洞大开的问家长一些问题，常常会让家长哑口无言，不知道该怎么回答孩子的问题，那么孩子思维活跃好还是不好呢？
孩子思维活跃好还是不好
孩子思维活跃好相对来说是比较好的。因为有较强思维能力的人，对任何情况总是能做出及时的反应而且很灵活，不死板，不墨守成规，而且能较快的了解问题解决问题；思维能力活跃的人对待问题的看法比较尖锐，提出的意见等都很具有创造性。别人没有想到时，自己能想得到。
如何培养孩子思维活跃
1、由事物的表面现象去认识本质
为了提高孩子的思维能力，父母应该利用一切机会，让孩子透过事物的表面现象，去认识事物的本质。例如，我们可以让孩子观察天上的星星，然后告诉他天上的行星都是按照一定规律运行的；或者通过接电话、打电话，告诉孩子声音信号和电磁信号可以互相转化的道理。
有的孩子在家长眼中就是古灵精怪的，经常会做出一些让家长感到苦笑不得的事情，其实这一类的孩子思维也是较为敏捷的，不太喜欢遵守秩序，通常还会表现的调皮，那么思维敏捷的孩子的特点是什么呢？
思维敏捷的孩子的特点
1、缺乏稳定性
思维敏捷型的孩子能够活跃课堂气氛，推动课堂进度。特别是老师讲优质课时，特别喜欢这样的学生和班级。
而实际情况是，表面气氛活跃的班级考试成绩未必好，为什么会出现这种情况呢？从表面上看，孩子思维比较敏捷，脑子聪明，但是这样的孩子缺乏稳定性，思考问题只看表面，并且没有耐心进行全面思考，思考问题缺乏全面性。
2、独立性强，以独立思考为前提
能很好表达自己想法的孩子，通常也会比较自信，深受欢迎，也是人群中的焦点。因为他表达的想法，可以让别人一听就明白。这是因为孩子在说话的时候，思维很活跃，大脑在高速运转，从而表现的非常聪明。那么思维活跃的孩子怎么培养呢？
思维活跃的孩子怎么培养
1、为孩子创造想问的情境
孩子积极思考，主动提出问题、这对思维的发展极其重要。家长要让孩子想问题并提出问题，可以安排一个情境，以激发孩子想问的兴趣。
首先，让孩子感到好奇，然后鼓励他积极思考，主动提出问题。在孩子的天性中，有一种求知的欲望、他们心中原本有着无数个“为什么”。家长对孩子的提问努力表现出自己的兴趣，与他一起去思考，去寻求未知的答案，就会让他的思维更加活跃。
2、对孩子的新奇思维进行正确的引导
很多家长从小就锻炼孩子的右脑发育，我们都应该知道，其实这样可以提高孩子的空间感，让孩子更加的聪明。有时候在课上老师讲的比较抽象的知识，有些孩子就会很难理解，但是有的孩子却很容易理解，这就是他们在三维空间上的差距。那么空间思维很强的孩子特点有哪些呢？
空间思维很强的孩子特点
1、在认知上，表现出行为自律自省，不断要求提升自己。
2、在情绪上，善于控制和支配自己的情绪，保持乐观开朗，情绪稳定，与人相处时令人精神舒畅。
3、在理智上，具有丰富的想像力，在思维上有较强的逻辑性，尤其是富有创造力和创新意识。
4、动手能力强，喜欢折纸、彩泥，喜欢拆东西，想要探索玩具设备内部构造，有时甚至能原封不动给装回去。
叛逆期的孩子不听管教，自由主义，贪玩，好斗，我行我素，不顾及别人的感受，学习下降，辨别是非的能力差，随意行太强等等。
孩子叛逆期最大的特点
表现一：以自我为中心
孩子上了初中之后，开始喜欢照镜子，开始注重自己的外表，每天上学之前，都得收拾上一阵子。如果脸上长了痘痘或者头发长了，对着镜子照个不停。当家长可以仔细观察，自己家十多岁的娃喜欢照镜子了，多数是进入青春期了。
青春期的孩子，希望周围的人都能关注自己，越来越在乎自己的外表。也变得非常自我，不喜欢接受别人的意见。
表现二：想要独立
现在很多孩子会有偏科的现象，有家长认为偏科的孩子是因为不聪明，其实不是的，有的学生学习差但是很聪明，主要是因为自己不好好学，光想着玩。那不偏科的孩子有什么特点呢？今天我们就来了解一下这个情况！
不偏科的孩子有什么特点
1、做题习惯良好
试卷是由一道又一道题构成的，若能把试卷上的题都做对，可想而知分数会有多高。但是，很多考生做题的时候会因为各种各样的原因把题做错，每个学生做错的原因是不同的，但都有一些相似的原因。
比如不好的做题习惯，做题习惯不好的学生，容易审题失误、看错数字，抄错符号，导致会做的题得不到分数。相反，做题习惯良好的学生就没有这样的烦恼。
2、基础知识扎实
