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我感觉9岁男孩开始觉得自己长大了，事事想独立，欲望越来越高，不想被家长管，不想被束缚，开始贪玩，开始向逆反发展，但是还没达到真正的逆反，还会在家长面前装的乖，他们想的问题越来越多。
这时家长要多和孩子沟通聊天，聊天的内容要广泛，绝不能每天除了学习就是学习，要聊一些他们关心的人和事，努力走进孩子的内心，和孩子做朋友，这样才能帮助孩子成长。
1、9岁的孩子从本身找出来的长处不再能满足自己了，而是需要用别人的长处来自我装饰，具有荣誉感和竞争心理。这个时期儿童的主要兴趣又从自我转向外界事物，这主要是缘于儿童交往的扩大、学校教育的影响和智力的发展。随着年龄的增长，儿童对外界事物的看法不再是主观、片面、孤立的了，而是形成了客观的、联系的认识体系。
2、9岁孩子的任务就不再是适应学校生活，而是在学习能力上要求更高，在学习任务上难度明显加大。例如，在语言表达方面，对书面表达方式要求更多，对文字的理解和内在联系要求更深；在数学方面，应用题的题量加大，对抽象思维的要求更高，运算的复杂程度加大。好多家长和老师感觉到三年级对一些孩子来说，仿佛是个坎儿，他们会表现出这样那样的问题和障碍，如不及时矫正，就会影响到五、六年级的课程。在这一时期，应重点加强学习能力的培养和训练。
3、9岁孩子大脑发育正好处在内部结构和功能完善的关键期，在小学教育中正好处于低年级向高年级过渡期。生理和心理变化特点明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。
这个时期儿童的主要兴趣又从自我转向外界事物，这主要是缘于儿童交往的扩大、学校教育的影响和智力的发展。随着年龄的增长，儿童对外界事物的看法不再是主观、片面、孤立的了，而是形成了客观的、联系的认识体系。
男孩子在8岁就是“讨人嫌”的年龄阶段，但是家长也是需要注意自己给予孩子的教育方式的，不要觉得孩子表现的大大咧咧，就认为孩子的心理是健康的，其实并不是这样。所以我们还是要注意8岁男孩的心理状态，这样也就能更好的给予教育了。
8岁男孩的心理及教育
首先，他们会对抗家长，表现为不听话
这个年龄阶段的男孩感觉自己具备了很强的能力，觉得父母管自己也是很多余的。所以，当看到父母还把自己当两三岁的孩子那样来呵护并进行管束，告诉自己这也不可以，那也不可以，慢慢的就会出现很强的逆反心理，这时就要会表现出与父母对着干，你不让我这样，我偏要这样。
其次，喜欢自言自语，容易情绪化
这种“长大了”的感觉会控制着8岁的男孩字的情绪，他们的内心也会存在一种傲视周围人的感觉。而就是这种感觉，他们不仅会不太喜欢跟小朋友一起玩，也就会开始在一个人的世界里与自己对话，同样也就会陷入这种情绪化的状态中。孩子也就会对家长发脾气，并且表现的暴躁和易怒。
男孩子不论是在9岁的年龄段还是其他年龄段，都是比较调皮的，尤其是到了他们叛逆的阶段，家长更是难以进行管教，这时家长要去注意孩子的心理特点，了解孩子的内心在想什么，才能及时给予正确引导，才能让孩子接受家长的教育，那么9岁的男孩子的心理是什么呢？
9岁的男孩子的心理
1、主动性和挑战性增强：这个阶段的男孩子有了明显的主动性，对新鲜的事物有一种钻研的精神与好奇心。而且还喜欢挑战自己从来没有做过的事情，有一种敢于尝试、冒险的精神。
2、情感的可控性逐渐增强：从原来情绪易冲动，不加以掩饰和控制，发展到目前已经有了较好的调节能力，绝大多数儿童能根据学校纪律要求约束自己的激情；在发脾气时，不骂人、不打架；在完成作业时，能抵制自己想去玩儿的愿望。
3、容易陷入情绪化：这个时期的男孩子自己长大了的感觉会控制着他们的情绪，对周围的人有一种傲视的感觉，他们变得不太合群了，而是喜欢把自己学到的知识进行汇总，编织各种故事，甚至幻想自己能做世界的主宰。
4、变得更“深沉”：这是因为他更成熟了，和8岁的孩子相反，他不再满天飞，不再什么都风风火火而且信心满满。他的顾虑多了起来，速度慢了下来，信心度也保守起来。
这个年纪的孩子通常情况下是最让家长费心的时候，这是由于孩子已经进入了青春叛逆期阶段的初期，不管是在身体上，还是在心理上都快速的发育，导致孩子容易出现脾气暴躁的情况，所以家长一定要了解12岁男孩的心理及教育方式，让孩子愉快的度过这个时期。
12岁男孩的心理
1、会更敏感
因为更加关注自我，青春期的孩子也很关注别人对自己的评价，尤其是身边朋友的评价，他们会很敏感，对于班级里的同学关系也更加敏感，容易“拉帮结派”，也容易陷入孤独，可能突然变得沉默寡言，不愿意分享自己的心事。
2、开始有厌学心理
在学校里的行为越来越糟，他不但可能讨厌上学，还可能讨厌老师；不但讨厌上课、写作业，而且也真的很容易疲倦、分心，甚至逃学。当然，比在家里好不少。还有，他可能早上上学前常常情绪败坏，但下课时又往往变得满开心的了。
男孩在11岁的时候正是处于青春前期，可能会因为家长的管教而存在叛逆行为，我们家长若想教育好男孩，就需要了解孩子这时的心理特点，才能对其进行合理教育，那么11岁男孩的心理及教育又都是什么呢？
11岁男孩的心理及教育
1、这时的男孩行动拖拉，但挑剔起妈妈的不是却是半点也不迟疑，奉行“宽以律己，严以待人”的态度。这时候也是家长别指望孩子来协助家务的年龄。这段时间1孩子和妈妈的关系差，他时刻和你抗辩，反抗多于合作。有趣的是，他和外人相处比则通情达理很多。
2、这个年龄的孩子像个永动机一样，一刻也不消停，哪怕他坐在那里也手脚停不下来，实在不需要动时，他也要把腿抖动个不停。其实这是孩子受到内在生理改变以及活跃的生理现象所致。
3、在学校里的行为越来越糟，他不但可能讨厌上学，还可能讨厌老师；不但讨厌上课、写作业，而且也真的很容易疲倦、分心，还有他可能早上上学前常常情绪败坏，但下课时又往往变得很开心。
4、男孩子这时可能会将自己的不良情绪及时宣泄出来，而且经常会出现情绪波动大的现象，可能一会难过一会开心，此阶段的孩子内心比较渴望父母的理解和安慰，家长应及时观察孩子的情绪变化，及时沟通交流。
二年级，是孩子从刚适应小学生活向高品质学习的过渡的一年，所以这个阶段的孩子内心很容易产生变化，尤其是男孩，家长少一不注意孩子就可能会出现心理问题，因此我们作为家长需要了解二年级男孩的心理及教育，一是方便我们对孩子进行教育；另一方面也是更好的去监督孩子的学习。
二年级男孩的心理
1、有一定的自主心理了
大部分孩子对待学习仍带有游戏的态度有其独特之处。二年级学生能够有效地连续学习30分钟相当不易，学习一段时间孩子便想出去玩，这是很正常的。我们常认为对贪玩的孩子应该加强管教，有的家长甚至施以惩罚手段。其实，过分的放任与过分的管教都失之偏颇。
2、已经有了竞争意识
因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现被人的变现比自己好或者差的时候，相对二年级男孩的内心就会有一定的变化。当被人不如自己的时候，内心也会暗暗感到自豪，这就是我们常说的竞争意识。
9岁对于男孩来说是分界点，9岁之前的孩子基本上不会反抗自己的父母，但9岁之后的孩子就不那么乖了，他们喜欢跟父母对着干，还时不时的跟家长顶嘴。作为家长要知道，孩子到了9岁就进入了叛逆期，所以我们需要了解孩子的心理特点，然后及时转变自己的沟通方式。
9岁男孩的心理特点
1、感觉自己长成了男子汉，遇事不再依赖父母，不喜欢父母把自己当小孩子来管束，总爱与父母对着干。9岁的孩子进入了青春前期的阶段，感觉自己长成了男子汉，不喜欢父母再把自己当成三四岁的小孩子那样小心翼翼地呵护，也不喜欢父母把自己当成小孩那样来管束，为了表现自己的长大总喜欢与父母对着干。
2、好奇心理。9岁男孩对周围事物，已经有了某种好奇和探索的心理，特别是有些男孩更喜欢得到周围人的认同，对周围的事物充满好奇，如经常探索某种科学实验。建议家长在这段时间里，要给男孩以正确的认识，让孩子对周围事物有一个正确的认识。
3、9岁的孩子从本身找出来的长处不再能满足自己了，而是需要用别人的长处来自我装饰，具有荣誉感和竞争心理。这个时期儿童的主要兴趣又从自我转向外界事物，这主要是缘于儿童交往的扩大、学校教育的影响和智力的发展。随着年龄的增长，儿童对外界事物的看法不再是主观、片面、孤立的了，而是形成了客观的、联系的认识体系。
4、9岁男孩子通常有自己独立的思维方式，而且自认为自己的想法正确，不受家长的约束，也不依赖于家长，对家长的教育和教导不认可。他们很容易陷入情绪化中，对周围的人和事物比较敏感，通常会因为一件小事耍脾气，情绪波动比较大。
