怎么与高二的孩子沟通

很多家里有高中孩子的家长，都有这样的体会，孩子进入高二以后，回家基本不和家长交流，家长关心孩子的情况，问一些问题和孩子交流，孩子都是爱答不理的态度，这种情况就是孩子进入叛逆期了，针对这类型的孩子，怎么与高二的孩子沟通？

怎么与高二的孩子沟通？

1.平等原则

家长是子女的监护者，培养者，是孩子的第一任老师，家长有义务教育孩子成长，但这并不意味着家长与子女不平等。家长与子女在人权、道德、人格、价值观等方面和孩子都是平等的。在这些问题上，谁都没有特权。子女是应该听从家长的教导，但这并不意味着他们一定要对家长百依百顺。他们也可以有自己的主张和看法，家长可以给孩子一些建议，但不能粗暴干涉。

2.真诚原则

家长与子女沟通的效果好坏，与家长如何听孩子讲话很有关系。有的家长认为孩子是自己的，无所谓，有时听孩子说话，总是一副心不在焉的样子，一边听一边还想着别的事。

3.换位思考的原则

家长要想和子女沟通顺畅，就要理解、体贴子女，更需要进行换位思考。因为大家站的角度不一样。看问题往往会有差异，如果学会了换位思考。换个角度看问题，孩子与家长之间的隔阂很容易消除，大家站在同一个立场上，就能心平气和地交流，心平气和地发表看法。

高二孩子的心理特点有哪些？

此阶段由于很多学生目标不明确，既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。一旦遇到挫折，特别是考试中受到打击，就会自我怀疑，产生焦虑。有调查显示：一半以上的学生感到整个高中阶段有成绩明显退步的阶段，其中大部分学生感到这个阶段在高二。

1.在学习上两极分化日益明显。

2.偏科现象严重。

3.孤独感和焦虑感较强。

家长在与高二孩子的沟通的时候，一定要多关注孩子，深入孩子的内心，帮助孩子解决烦恼。