为什么要对孩子进行劳动教育

现在的社会发展比着以前好多了，很多家庭都迈进了小康，现在的孩子从出生就过着富裕的生活，在家的时候甚至不会打扫卫生，也不知道劳动的重要性，为什么要对孩子进行劳动教育，就是要养尊处优的孩子知道，想要得到什么就要去劳动。

为什么要对孩子进行劳动教育

当教育回归到实际的劳动实践中，比如烹饪、缝纫、家用电器维修、农作物种植与培育、小制作、小发明等与他们的实际生活密切相关而又力所能及的实际操作，孩子的成长也就与生活紧密地联系起来，他们的创造力被激活，他们的生命力被唤醒。

在这种良性的激发下，学校朝着教育即生活、社会即学校、教学做合一的美好方向发展。

劳动教育已成为最受忽视的教育，据调查，72%的学生认识到体力劳动和脑力劳动都是劳动，56.2%的学生认为社会上没有最低贱的劳动，但只有6.8%的学生愿意将来做一个有技术的工人或农民，随着学段的升级，这个比例还呈下降趋势，可见，现实情况并不乐观。

当劳动教育一再缺位和异化，学生就只能在“纸面上”完成所谓的“成长”。教育的多元性和可塑性受到了严重的挑战，学校和家庭一面在鄙夷劳动教育，弱化劳动教育，一面却又不得不默默承受其带来的苦果。

劳动体现于教育，它是知识的躬身修行；体现于社会生产，它是创造真实价值的手段。

它对孩童有耳濡目染的教育作用，操持家务中，培厚亲子关系，活跃家人互动；集体劳动时，学习协作精神、感受助人之乐；自主动手时，体会探索之趣、收获创造之喜……如此种种，善莫大焉。

通过劳动认识社会感悟自然、观察生活、认识生命、了解社会，培养正确的劳动观、价值观、人生观。总之，劳动教育目的远不是“生活能够自理”，是为了让孩子全面发展打好底子，也为其未来打牢基础。