初三青春期孩子心理特点

孩子在初三阶段是很重要的发展时期，也是孩子最接近中考的阶段，家长要做的就是注意孩子的青春期，让孩子能够得到发展。还要注意孩子会不会出现心理问题，这样孩子才不会出现极端行为，那么初三青春期孩子心理特点有什么呢？

初三青春期孩子心理特点

1、自尊心增强

每个初三青春期的孩子都渴望得到尊重，这正是他们认识自我价值的反映，他们表现为渴望得到理解宽容，追求浪漫轻松、自尊、好胜、求知和参与是中学生的典型特征。他们害怕老师指责嘲笑他们的幼稚和冲动，反感老师居高临下的训斥与批评。

2、处于稳定性

心理趋于定型，学习成绩相对稳定，这一时期的孩子心理发展迅速，开始趋向定型。观察力接近成人水平，意义识记占主导地位，思维活动已有抽象、概括的水平。学习兴趣基本稳定，学习成绩亦开始相对稳定。

3、欲速则不达，挫败信心

初三大部分孩子都以饱满的热情投入到学习之中，他们有的希望自己的成绩在非常短的时间内能提升一二十名，有的期望能从别人那里得到一种既轻松、效果又好，而且短时间内有奇效的学习方法。

这些青春期孩子都希望通过考试来证明自己的能力，增加对中考的信心，结果往往事与愿违，达不到期望的成绩，易产生挫败感。

初三青春期孩子心理怎么疏导

1、合理定位

家长首先要让孩子客观地评价自己，给自己一个合理的定位我们每个人的学习情况各不相同，不能要求自己在初中的最后一段时间里就一定能在学习上突飞猛进，赶超学习成绩最好的学生，这是不现实的。

家长需要让孩子找准自己在班级中、年级中的位置，树立一个通过自己努力可能实现的目标，从自己学习情况的实际出发，才能进步，才能找到他现在学习的信心。

2、不要过于干涉孩子的学习

家长的紧张、着急是可以理解的，但家长要学会控制自己的情绪。他们这时正值青春期，容易逆反，如果家长总唠叨，有可能增加孩子的逆反心理。学习的事情最好交给孩子自己，家长不要过多干预，更不要天天唠叨。

家长要注意当好配角，管好孩子的后勤工作就行。在他紧张地学习时，家长要给孩子准备好搭配合理的营养餐；在孩子遇到心理问题时，要及时疏导，帮助孩子度过心理难关。