怎样管教上小学的孩子最有效

从发展心理学角度，小学阶段属于童年期。这个阶段的孩子的思维特点是：思维发育由了进一步的提高：从幼儿园的形象思维，发育到抽象思维了。开始逐步可以换位思考事情了，可以进行简单的逻辑性思考了，具有抽象思维了。但思维水平还是完全依靠具体的形象事物范围内。（意思是：逻辑思维、抽象思维都必须是孩子亲自经历，亲眼看到，或者榜样的具体言行中，才能自己感悟到其中的抽象道理。）

小学阶段孩子自尊水平也提高了，关注自己在集体中的自我评价和他人评价，关注伙伴关系。

上述这些小学阶段的思维特点，根据自己孩子的具体特殊性，进行引导和训练。引导训练的原则是：必须配合具体的事情。例如：肯定鼓励孩子，要具体表达孩子什么细节的言行是被肯定，被赞许的！批评孩子，也必须具体指出孩子具体什么细节的言行是不对的，同时必须追加正确的言行应该是什么提供告知孩子。----这样的引导训练，孩子才能领悟其中的做人的品质良好与恶劣的区分。也才能自己感悟如何修正自己，自己应该怎么样做才是对的。

怎样管教上小学的孩子最有效呢？

小学是孩子习惯、三观、能力养成的重要阶段。家长需要关注这些方面的引导。可以根据小孩的实际情况按照以下建议来促进孩子的健康成长：

1.关注小孩的心理状况，保持孩子情绪稳定良好。小孩子进入小学，意味着开始一个全新的阶段。而孩子是否能够顺利过渡并很好地适应这个变化，很大程度上决定着将来的发展。家长不要急于求成，虽然小学阶段就需要开始正规的接受教育，但这并不意味着成绩就是最重要的。要确保得到好的学习成果，家长必须帮助孩子顺利完成从幼儿到学龄儿童的心理转变。

要每天留意孩子的行为举止，通过与孩子交流在学校的所见所感，及时发现孩子可能存在的心理压力和情绪问题，然后根据具体的情况，有效帮助孩子树立信心、克服障碍，在思想上和心理上建立起良好的意识基础。要让孩子明白这是成长的必要阶段，学校的生活会给他带来更丰富事物和更广阔的天地，让孩子对自己的学习生活抱有热情和期待。

2.培养良好的学习和生活习惯。在孩子对自己的新阶段有了足够认识后，就可以开始在行动上鼓励他们去做自己能做和应该做的事情，这能让他们感觉到一种“主人翁”式的满足感，在实践中慢慢掌握更多的规则规律、形成是非观、具有一定的判断力，并在一定程度上具备自我管理和问题解决的能力。好的习惯使人受益终身，这个阶段是家长最容易培养孩子习惯的最重要阶段，一旦错过，就需要花更多的时间和精力去培养，而且还有可能事倍功半。

3.帮助孩子提高身体素质。身体永远是革命的本钱，家长必须要从健康饮食、良好作息、合理运动等方面去帮助孩子打下良好的身体素质基础。这样孩子才会注意力更集中，更有精力去面对学习，取得好的效果。

家长对孩子的教育是一个非常长久的过程。从孩子刚出生家长就要开始漫长的引导教育过程。都说父母是孩子的第一任老师。父母对孩子的教育在孩子以后的生活工作中影响是很深的。所以父母对孩子一定要做好引导作用才能让孩子以后茁壮成长。