孩子一边写作业一边玩怎么办

孩子天生爱玩，不能专心，快速完成某项任务，有自身原因，也有外部干扰问题。专注时间过短，是孩子成长过程中，必须经历的阶段。在这一阶段内，家长不要拿成人年的标准来要求孩子，试着理解他的成长需要，多点耐心，多点包容，降低点对他的预期。等到他稍大点时，这些让大人和孩子讨厌的习惯，会慢慢得到改善。

孩子一边写作业一边玩怎么办

1、和孩子商量好写作业的时间。

在孩子写作业之前，把准备工作做完：上厕所、喝水、吃东西，就是保证不渴、不饿、不憋，学习用具准备好。家长陪在旁边，不看手机，可以读书读报，或者什么都不做，和孩子提前商量好写多长时间的作业休息或者写完多少作业休息或者玩什么（吸引孩子的游戏）。

刚开始可能孩子忍不住，家长一定要有耐心，他玩的时候可以用眼神或者动作或者鼓励的语言提醒。

2、给孩子写作业注入动力。

比如你写完作业妈妈给讲故事，或者写完作业（也一定要有个时间点）一起看孩子喜欢的电视，再或者和孩子作比赛：看谁完成的作业快（这适合背诵的作业或者计算的作业），家长有意识地要多输给孩子，借此鼓励孩子写作业好认真好专注！写得又快又好！越是如此夸奖孩子越是做的更好。

3、写作业的时候，家长可以提前和孩子聊一下作业，找出一些写作业提高孩子专注力和兴趣的方式。

比如写的作业孩子写的过程中，如果感到要分神时，家长可以及时鼓励一下“写的好快！再接再厉！”再或者“写这么多了，真棒！”等之类；如果对于计算的作业，计时比赛，看孩子有点要放松就及时提醒，“我写多少个题了，加油！”孩子都不愿意输的。

阅读的时候，也可以听着孩子阅读，在她读的很好的时候给予点赞的动作或者夸奖“读的真好，我好像听你再读一遍！”等之类的小技巧，诱导孩子继续。

总之要不时地肯定孩子已经做出的努力，同时还要让他感受努力之后得到好的成绩、得到老师的表扬和自己心理的喜悦。

如何帮助孩子提高做作业的效率

1、端正态度

看着孩子一边玩，一边做作业，心里恼火的心情，大多数的家长都是深有体会。有时真的会忍不住要动手打他，事后想想又觉得挺后悔，即没有收到应有的效果，又让亲子关系更加紧张，真是得不偿失。

家长先要冷静下来，让孩子停下手中的作业。告诉他，这样一边玩，一边写作业，花费的时间会很长，做不到一心一意做作业，作业很容易出错，明天可能会得到老师的批评。不如先认真完成作业，再痛痛快快地去玩。如果孩子能理解这些话，他会做出有利于自己的决定。

2、排除干扰

给孩子划分出一处专门用于学习的区域，在这个区域内，能看到的东西都是有关学习的物品，书籍，本子，文具等等，不要让他看到玩具，电视等，尽量消除干扰。

父母如果有时间的话，也可以坐在孩子旁边看看书，陪着他一起学习，感染他，让他明白学习并不是一个痛苦的事情。

3、分解目标

按时完成作业是孩子的目标，家长和孩子可以根据当时的作业量，共同来制定完成的步骤，比如先做什么，再做什么，最后完成什么。

根据孩子专注力时间短的特点，可以在他完成第一项分任务后，允许他活动一下。给予适合的奖励，也能促使他认真完成作业，比如计划是一个小时做完全部作业的，实际只用了四十分钟，那么家长可以满足孩子一个小愿望。

如何提高孩子的学习积极性

1、进行学习动机迁移，激发求知愿望。

前面我们已经提到，当孩子原有的学习需要得到满足后，又会产生新的学习需要。比如，孩子认识到，把学习搞好可以受到老师和父母表扬，那么就进一步引导孩子明确，知识就是力量，知识能改变人生的命运。那么，就会激发孩子产生新的学习需要，激发进一步搞好学习的热情。

还可以在学科之间进行迁移。比如一些孩子数学学得好，但外语学不好。

那么就可以这样告诉孩子：“数学是一门逻辑性很大、思维严谨，又是一门很难的学科，你都可以把它学好；外语是一门语言课，虽然语法结构与中文有所不同，只要坚持多读、多写、多听，并与中国的语言进行比较，找出外语的特点，尤其是你要像喜欢数学一样喜欢外语，你的外语就一定能学好。”当然，在学习的过程中，还得需要家长和老师给予具体的指导，解决学习中的困难和问题，我相信把外语学好，也不算是什么难事。

2、及时了解孩子情况，帮助树立信心和决心。

孩子通过一个阶段的学习，会取得一定的成效，让孩子及时了解自己的学习状况。好的要给予表扬，差的要耐心帮助分析原因，切不可批评一顿完事。关键要帮助孩子树立信心，并下定决心要把没有学好的学科学好。

但有些家长的做法值得商榷：平时很少过问孩子的学习，不重视学习过程的掌握指导。考试后只关心分数，考得好，夸一顿，考得差，批评一顿。就是不知道，考试后不仅是看孩子的分数，更重要的是帮助孩子进行分析总结，寻找优势，查漏补缺，充分利用学习效果的反馈作用。做到发扬成绩，纠正错误，以利再战。

3、适当设立具体学习目标，激励孩子进取心。

给孩子设立切实可行的目标是非常有必要的。我们的家长要根据自己孩子的特点和实际情况制出切实可行的计划，设立一定的目标，包括近期目标和远期目标。按照计划和目标，检查孩子实施情况，孩子达标、孩子进步了，要给予表扬和鼓励，以激发孩子的进取心。

孩子若没有按计划落实，没有实现制定目标，一方面要给予一定批评，这种批评，应该是充分说理的批评，应该是有分析、有明确要求的批评。而不是没有针对性的胡乱的训斥一通，要充分发挥表扬与批评的评价作用和激励作用。另一方面，还有不断地调整修订制定的计划和目的，以便更加切合实际，更加定有成效。