730
已有1条回答
孩子语文不好，我觉得主要是因为孩子在小学时，语文基础知识不牢固，同时又没有养成良好的阅读习惯，这两个原因导致孩子对学习语文失去了兴趣。
进入七年级以后，学生的语文考试考察内容主要包括三方面：基础知识，阅读和作文。
我觉得家长千万不要焦虑，要沉得住气，静得下心。语文不比理科，一番强化补习，立竿见影。语文学习是一个日积月累的缓慢过程。因此要让孩子在平时的语文学习中注意积累，多阅读，多背诵经典诗文，积累词语，积累语言。此外，要指导孩子在阅读过程中自己动手，动脑，自己解决问题，这样长期训练，阅读能力才能提高。
七年级语文怎样快速提高成绩
1、跟孩子沟通交流，找到孩子学习成绩不理想的原因。
每一个孩子成绩不好，都应该有一定的原因。要么是孩子对学习不感兴趣，要么是孩子注意力不集中，要么是孩子太过懒惰，还有可能是因为家庭原因导致孩子思想压力过大。这些都需要我们家长和老师好好的跟孩子沟通交流。
2、多多鼓励，提高孩子的积极性和自信心。
我今年上六年级语文，当班主任。当我在孩子们三年级接手这个班的时候，很多孩子的语文成绩都不太好，平均分只有60多分。我接手之后就经常鼓励孩子，孩子们学习语文的兴趣越来越浓。自信心也越来越足，当然孩子们的语文成绩大大提升。
3、让孩子发现学习的快乐。
语文的学习是一件快乐的事情，我们一定要让孩子发现学习语文的乐趣。可以经常和孩子一起讨论某一本书，讨论某一个人物，讨论故事情节，猜测接下来故事会怎样发展，还可以让孩子续编故事。
当然，我们还可以通过朗读、积累、背诵等等，让孩子找到学习语文的快乐。试着想象一下。放一段悠扬的音乐，来一段美妙的文字，再配上有感情的朗读，那是一件多么美好的事情啊！
经常有感情的朗读可以让孩子发现阅读的乐趣，发现学习语文的快乐。
4、家长经常和孩子讨论老师让孩子对老师充满崇拜感。
要让孩子喜欢语文，首先得让孩子喜欢上语文老师。我记得我儿子上高中那儿，对于语文老师最初的印象并不是太好，反而觉得语文老师太过自负。于是我经常和孩子谈论语文老师，让孩子发现语文老师“自负”的资本。慢慢的，孩子喜欢上了语文老师，对语文老师充满了崇拜感，认为语文老师是一个非常有才华的人。
这种崇拜感一直伴随着孩子的高中生活，高考的时候孩子语文考的很不错。
5、注重基础知识的积累。
语文的学习不可能一天两天能够完成，必须有一个长期累积的过程。可以鼓，励孩子每学一个单元把容易读错的字音，容易写错的字，以及多音字词语，成语，句子等等进行归类总结。
这样就可以让孩子在总结时掌握知识，也可以让孩子对基础知识形成一个体系，还可以达到积累语言的目的。
6、大量的有效的课外阅读。
不光是初中生，小学生以及高中生都需要进行阅读。我们班的孩子现在每天中午都会读一会儿书，还会做一做摘抄，把好的词语和句子记下来。
也许这不是一天两天可以看到的效果，但是我们班孩子经过三年的努力，很多孩子的作文都写得很不错。
7、让孩子在丰富多彩的生活中观察生活，体验生活，并及时记录下来。
阅读可以做孩子们间的语言，在某种程度上积累素材。但是要想作文真正的写出真情实感，还得让孩子在生活中自己去观察，去体会，揣摩事情发展中自己的心理活动以及情感变化。
人的写作灵感就如昙花一现。当发生了某些事情，有了让自己心灵触动的感受时，一定要让孩子及时地记录下来。
孩子的语文学习是一个长期的过程，家长和老师都不能太过性急，要让孩子对语文学科充满兴趣，喜欢语文老师，树立学好语文的信心，找到语文学习的方法，查漏补缺，复习巩固语文基础知识。相信孩子们只要这这样去做，语文成绩一定可以提高。
随着社会的进步，家长对孩子的教育问题也是越来越重视，以前孩子都是上完幼儿园后就上小学了，现在家长为了让孩子更能更好的衔接学习，会选择让孩子在幼儿园后上学前班。对此就有家长想，孩子幼儿园不上大班直接上学前班可以吗？
不上大班直接上学前班可以吗
可以不上大班直接上学前班，直接上学前班对孩子本身是没有影响的，只是看孩子在学习知识的时候能不能跟上进度，孩子如果能跟上学习进度，就不会有太大的影响。孩子在刚去学前班的时候可能优点生疏，等孩子时间长了适应了就可以了，对孩子的心理上没有太大的影响。
不上大班直接上学前班的利害
1、不上大班直接上学前班的好处
孩子在学前班可以提前学习到小学的知识，尤其是小学一年级上半学年的知识点，因为很多家长在孩子开学前就通过或自学或是学前班的行事，让孩子在开学前完成了学习，老师在教授进度上就会偏快。这个学习过程很考验孩子的学习和接受能力，没有学习过的孩子最容易在这一阶段形成厌学的思想。
全天制的学前班基本就是在模拟小学的课程，语数外音体美全都不少，有些还会有编程、钢琴、舞蹈这些，学前班通过模拟小学的课程及学下环境，能够帮助孩子提前适应小学的学习生活。孩子在学前班也能学到一部分的小学知识，能够在开学前就打一个良好的基础。
2、不上大班直接上学前班的害处
有些家长认为，提前上学前班，孩子可以提前学知识，相比于同龄人，可以早一点开始学习系统性知识，为以后小学课程做准备。孩子上一年大班再上学前班，很浪费时间，不如直接上学前班，早上一年可以多学点知识。孩子提前上了学前班，肯定会比同龄人要厉害，懂得要更多。
但等孩子真的进去了才发现结果跟家长预想的可能不太一样，孩子的成绩并没有得到提高，还因为周围听课的同学都比自己年龄大，变得胆小，不敢在人前发表意见。
每个孩子的成长环境的不同决定了孩子有着不一样的性格，对内向一些的孩子而言，从熟悉的幼儿园班级进入到了陌生的环境，周围的同学也都比自己年龄大，孩子的心理上会有些不适感。其他孩子在接受知识的时候，老师一说就会一点就通，但孩子却需要在课下反复思考，对孩子的自信心也会造成严重打击。
幼儿园大班和学前班各有利弊，幼儿园注重培养孩子的品质及综合能力，让孩子在玩中学、学中玩。而学前班更重视的是孩子的知识及记忆，重视孩子学习到了多少知识，又记住了多少。
幼儿园大班和学前班并没有谁好谁坏之分，只是侧重点不同。家长要问孩子不上大班直接上学前班可以吗，只要孩子能适应，当然是可以的。不管家长选择哪个最终的目的都是为了孩子好，想让孩子赢在起跑线上。
刚刚出生的孩子就像一个刚下凡的天使，无论是醒着，还是睡觉，总是一副可爱的模样，让人产生再生想抱抱的冲动。可是等孩子到了两岁大的时候，他们突然变得固执、叛逆、没有耐心，甚至还有一些暴力倾向，从天使变成了一个“小恶魔”。那么两岁孩子脾气犟怎么办呢？
两岁孩子脾气犟怎么办
1、打好预防针
事实上，当孩子想要摆脱家长的约束，去做自己想做的事情，去探索新鲜事物的时候，他们就会通过说“不”来告诉家长，自己正在慢慢长大。所以，家长们先要给自己心里打好预防针，从内心接受孩子有这样的行为。
2、把“讲道理”换成“做示范”
当孩子不吃饭时，家长不要为了等他也不吃饭，这反而会让孩子觉得，好像不吃饭没有什么大不了的。正确的做法应该是，当孩子不吃饭时，家长们不用等他，自己开吃就好了。不仅要吃，而且要吃得很香，让孩子看了也想吃。
3、试着说反话
当你说吃饭时，孩子要说不。那如果你说“我们不吃饭”，孩子会说什么呢？很多情况下，孩子还是会条件反射地说“不要”，这不就达到我们的目的了嘛。而且当孩子反应过来之后，他自己也会觉得很有趣，反而乐得很。
4、给予孩子理解
一般而言，两岁的孩子还处于语言学习的初期，掌握的词汇较少，尚不能清晰表达自己的想法。当孩子想要某个东西的时候就会很生气，但是又说不出来，内心充满了挫败感，才会做出一些反常的举动。因此，家长应该给予孩子更多的理解，而不是采用打骂的方式制止孩子。
5、给予孩子建议
两岁左右的孩子，对于生气、沮丧等情绪具有一定的察觉能力，但仍然缺乏处理负面情绪的能力。家长除了可以语言引导之外，还可以试试把孩子负面情绪转移到比较舒服和开心的情绪上来，比如和孩子玩游戏、读书，外出活动等。
当家长面对孩子的哭闹时，不要一味地妥协，更不要想办法去收买，这样才能避免孩子变得任性，提出更不合理的要求。
6、给予孩子安全感
在教育孩子的过程中，家长应该少一些“厌恶式”的教育方式，多一些正面教育。在和孩子交流的过程中，家长要尊重孩子，而不是居高临下的态度，少一些比较和贬低的语言。亲子之间积极的情感交流能够降低孩子内心的焦虑，提升孩子的安全感，让孩子变得更勇敢，探索欲望更强烈。
很多宝宝刚开始是很抗拒去幼儿园的。其原因可能是没有了父母的陪伴并且到了一个陌生的环境，让孩子变得拘束。对此只需要家长的耐心引导，就能让孩子不抗拒上学。那么宝宝不想去幼儿园怎么开导呢？
宝宝不想去幼儿园怎么开导
1、询问原因
既要找老师问，也要找孩子问。问老师，不能只问是否听话，还要问吃饭、睡觉、入厕、学习、活动、交友等每个方面表现如何，从这一系列活动中才能发现孩子的顾虑到底在哪里。
问孩子，不仅仅用语言，还要辅助角色扮演，因为孩子的表达能力不够强大，很多事情描述得不准确，而在游戏中，孩子就能给我们展示一些问题。比如，吃饭的时候，让孩子学一学在幼儿园怎么吃饭，如果有剩饭、说话怎么办，吃完饭做什么事情等等，孩子就有能力用动作表演出来。
2、早上不要催促宝宝
在早上送孩子去上幼儿园的时候，妈妈们一定不要很着急，一直催促宝宝。因为不停地催促宝宝，他的行动并不会因此就快起来，同时还会给宝宝的心理上带来负担，会让他们觉得去上幼儿园是一件十分严肃的事情，绝对不能够迟到，并且有着很严厉的规则，因此就出现了宝宝不想去幼儿园的情况。
妈妈们一定要让宝宝带着轻松愉快的心情去幼儿园，尤其是对于那些刚上幼儿园的宝宝来说，这对于他们爱上幼儿园的生活至关重要。
3、锻炼孩子的独立能力
作为家长，在孩子还没有进幼儿园之前，要先锻炼孩子的独立能力，比如说带孩子去陌生的环境玩耍，让孩子锻炼接触新环境的适应能力。其次培养孩子独立吃饭，独立上厕所等，小孩子独立能力的提高，有利于孩子在幼儿园各方面的适应。
4、转移焦点
我们可以每天在孩子上幼儿园之前，去问孩子一些这样的问题：比如说，晚上你是想让妈妈来接你呢，还是想让爸爸来接呢？
那么这样的问法呢，就是可以让孩子的大脑里有一个必须要上幼儿园的潜意识，因为他现在考虑的问题已经变了：不是我要不要上幼儿园，而是我在幼儿园里的时候，我是等着让妈妈来接还是让爸爸来接。那么，当孩子的注意力开始放到这个问题上的时候，你再带着孩子一路去上幼儿园，他就会欣然接受，因为他已经开始思考，我要怎么来度过在幼儿园的这一天。
5、多和孩子沟通
孩子从幼儿园回家后，是喜是忧，一定会放在脸上。跟孩子的沟通，就变得非常重要。开心的孩子自然好说，如果遇到不开心的孩子，怎么通过交流，获取他们内心的需求，让他们能以全新的心情去幼儿园，也是一项不容易的工作。
一般来讲，孩子上幼儿园的经历都是快乐无忧的，回到家都会和父母分享今日有趣的事情，所以对于孩子来说，幼儿园是一个神奇的存在，可以让他们忘记烦恼，和好朋友们愉快玩耍。不过有些家长出于对孩子的其他考虑，就会考虑给孩子转学，那么中班转学对孩子有影响吗？
中班转学对孩子有影响吗
中班转学对孩子是有一定的影响的，毕竟中班的孩子也就才五岁，他们一般在熟悉的环境容易产生安全感，盲目的转学容易造成孩子安全感的缺失。
但是如果因特殊原因非转学不可，建议提前和孩子做好沟通，提前带孩子去看看即将转学的地方。虽然孩子还小，不过五岁的孩子其实是可以通过沟通进行商议的，而且这个阶段的孩子比较依赖父母，也会比较体谅父母，如果和孩子达成一致，那么转学是有一定的可行性的。
中班转学对孩子的影响
1、不利于孩子的规律发展
中班转学的话对孩子们的身心发展是有一些影响的，因为孩子并不是和父母完全分开的，安全感也就显得非常重要。当孩子换到一个新的环境，一切都是陌生的，这样孩子容易变得焦虑，情绪不稳定，不利于孩子的身心发展。
同时，孩子换到不同的幼儿园后，幼儿园老师和孩子都需要孩子重新熟悉。物质环境和行为习惯的差异也使孩子不适应在一个地方深入的事实；孩子的内心会缺乏安全感，也可能会失去原有的社交圈，这对他们的人际交往能力非常不利。
2、影响性格的正常发展
如果孩子要作为插班生转幼儿园，不是太外向活泼的孩子，也许适应的时间会长点。插班生的孩子刚开始跟不上其他小朋友已经非常熟悉的节奏，比如跳舞，课间操，各种上课互动的口令与方式，老师可能会让孩子先观看，外向的孩子会学的很快。
然而，内向的小朋友或许因为胆小不会，甚至哭泣，时间长小朋友没学会也会自卑，或者排斥上幼儿园，这就需要家长多和孩子沟通，注意孩子放学回家后的情绪，多鼓励，多引导，或者让老师发一些孩子要学习的内容，和孩子一起学。
3、会让孩子萌生逃避现实的心理
如果因为孩子暂时落后与其他孩子而产生厌学的情绪，或者是孩子与同学闹别扭，孩子向家长提出转学要求，而家长没有从孩子的实际出发，帮助孩子解决问题，而是对孩子百依百顺、言听计从。
这样的转学其实就是纵容孩子逃避现实，变相地告诉孩子遇到困难和问题就可以选择逃避，这是家长不负责任的表现，只能让孩子在错误的路上越走越远。
孩子不听话，家长往往采用动手打孩子的方式教育孩子，导致学生养成不听老师话、不听话等不良行为，这也严重影响到学生的健康成长。所以对于4岁孩子来说，家长要根据孩子自身情况采取针对性措施，避免伤害到孩子的自尊心。那么4岁孩子被打后的心理都有哪些呢？
4岁孩子被打后的心理
1、使孩子产生害怕的心理
孩子在成长过程中总会犯错，有的时候父母没有控制好情绪，会忍不住打了孩子，但是对于内心比较脆弱的孩子来说，挨打之后就会产生害怕的心理。
有的时候，孩子可能是因为在外面和小朋友玩耍，回家太晚被打，同样也会让4岁孩子产生害怕心理，但是面对孩子产生害怕心理，甚至是出现叛逆的情况，家长一定要及时作出正确的引导。
2、使孩子产生不良的行为
孩子被打之后，会产生各种各样的反应，如果不及时给予提醒的话，就容易出现不良行为，而这时家长就要细心观察并加以纠正，以免造成无法挽回的后果。
作为家长应该，耐心倾听4岁孩子的意见。当孩子犯错误时，不要一味指责或责备孩子，而是应冷静思考，认真听取孩子们的意见，以便于作出合理判断。
3、会使孩子变得焦虑
孩子被打后会产生一种紧张感，如果没有及时纠正就可能会引起不良后果，这是因为孩子受到打击后容易变得焦虑。因此，不要总是采取打骂的方式教育孩子，要关注4岁孩子内心的情感，并加以提醒孩子，和孩子进行沟通，心平气和的教育孩子，让孩子感受到爱的教育。
4岁孩子被打后怎么办
1、改变打骂教育的观念
父母的观念的转变，不再采用打骂式的教育方式。孩子将对父母的害怕情绪减少，这样孩子愿意跟父母沟通，跟父母说自己的不愉快的事情，当然孩子心灵上的伤害会很少。孩子主动与父母沟通，也将是促进家庭和睦关系的核心因素。
2、给孩子更多的安全感
父母应该给孩子更多的安全感，减少用打骂解决问题的次数。可以把打孩子改为面壁思过或者写检讨，让孩子自己认识到自己的错误，而不是用打骂的方式让孩子改掉这个缺点。
并且，通过面壁思过的方式教育孩子，孩子自己也能找到自己的短处，对于补全这个短处也是一种更好的方法。不仅会减少孩子心理的伤害，还会培养给孩子带来极大的安全感，让孩子身心能够健康的发展。
孩子在幼儿园不和小朋友一起玩，可能是孩子的性格比较内向，不爱跟人交往，还有可能是孩子不会跟人交往，孩子没有经验或经验不够，也会出现不跟别的小朋友一起玩的情况，那么，家长该怎么引导他呢？
孩子在幼儿园不和小朋友一起玩怎么办
当我们的孩子进入幼儿园以后，他就是一个独立的个体，孩子需要力所能及的去做一些自己可以做的事情。幼儿园是一个集体生活的地方，并不是说所有人都围着孩子一个人去转，所以说我们要适当的提高孩子的自理能力。
如果孩子不小心在学校尿裤子，或者说有别的一些事情，我相信对孩子来说影响是非常大的，因为小朋友不懂事，他们很有可能会嘲笑孩子。孩子就会感到害羞，从而不乐意与他们交朋友。所以说让孩子懂得一些基本的自理能力是非常重要的。这些我们家长可以平时在家庭中，在家庭生活中教一下孩子，培养一下孩子。
孩子在幼儿园不和小朋友一起玩，不乐意和别人接触，就是因为在集体生活中会触碰到对方。他们可能会排斥碰到对方身体的这个行为，这时候就希望我们家长在家里做出一些努力。
我们可以通过平时和小朋友的身体接触，以及让孩子和宠物一起身体接触的来提高孩子的这种和别人接触的能力。我们要告诉小朋友，和别人接触是一种非常美好的行为，我们在集体生活的时候，难免会和其他小朋友进行身体接触，只有我们这样我们的关系才会亲密，我们才能和其他小朋友进行愉快的玩耍。
对于孩子在幼儿园不和小朋友一起玩，每天放学的时候，妈妈也可以多在幼儿园（或者幼儿园门外）呆一会儿，让孩子和其他孩子玩一玩。如果孩子有抵触心理，妈妈就转移他的注意力，让她放轻松。
比如问他：“都哪个小朋友是你们班的？那个淘气的小男孩叫什么名字？你看他们在玩游戏，你也去玩吧！”有了妈妈的带领，孩子会放松并且不再害怕。
每天放学后也可以领着孩子走到其他小朋友的面前，和孩子一起询问小朋友的姓名和年龄、班级，并让孩子把自己介绍给小朋友，让他们彼此熟悉一下，拉起小手让他们成为朋友。这样孩子今后就学会如何交朋友了，让她们体验交到朋友的快乐。
在生活中不难发现，有些孩子特别的依赖自己的父母，但是很多父母会觉得孩子的年龄比较小，觉得这是一件很正常的事，但是随着孩子年龄的增长，如果孩子还是很粘人，就会让孩子失去自我独立的能力，那么除此之外，6岁孩子粘人说明什么问题呢？
6岁孩子粘人说明什么问题
孩子依赖性强，这样的孩子创造力及独立思考能力非常差，需要培养。建议日常生活中自己想到事情或者看到事情，就要考问孩子，这件事情应该这么做呢，孩子就会思考，还要旁敲侧击的启发，经常锻炼就会养成独立思考的习惯，提高解决问题的能力。
6岁孩子粘人怎么办
1、放手让孩子自己去尝试着做
一些家长什么事情都帮孩子想好做好，殊不知这是导致孩子依赖性强的根本原因，因此家长们要大胆的放手，遇到事情时可以让孩子去自己尝试做一做，鼓励孩子去探索，面对孩子不会的问题时，家长可以给孩子进行示范，然后再邀请孩子独立完成任务。
2、父母扩大孩子的接触面
在日常生活中，那些不喜欢表现的孩子，虽然在面对别人的目光时，会感到很不安，但是他们对于掌声和赞美，其实是很向往的。
如果孩子平时比较内向、低调，父母可以有意识地扩大孩子的生活范围，让孩子多接触不同的事物，多去面对陌生的人和环境，以对孩子进行锻炼。
3、减少孩子过度依赖你的机会
不难发现，孩子粘人的心理在外出的时候最重，这个时候就是父母帮助孩子摆脱过度依赖的时候了。父母可以让孩子多了解一些新奇的东西，孩子被其他事物吸引了，自然而然就不会一直黏着父母了。当然，在外出的时候孩子的安全感很低，父母在适度的情况下要让孩子试着独立，一定要让他自己做，父母尽量不要帮忙。减少孩子黏人的机会，直到孩子可以独立。
4、改变教养方法
如果一个6岁孩子太过于依赖自己的父母，那么父母一定要改变自己养育孩子的方式。孩子可以自己完成的事情，一定要让他们自己独立去完成。对于不会做的事情，家长可以提供学习的机会，帮助他们慢慢掌握做这些事情的技巧。如果孩子真的做不到，可以设置一些有趣的游戏，让孩子在游戏中轻松学习这些技能。
现在很多小孩都是家里的“小皇帝”，被家长各种伺候和照顾，渐渐的也就养成了十分蛮横的性格，甚至有的时候因为一点小事就生气，还爱扔东西。对于孩子这种脾气暴躁，还不爱惜东西的性格，家长应该如何去教育和引导呢？
宝宝爱扔东西怎么办
1、不要对孩子扔东西抱有过于关注的态度，也不要斥责孩子。孩子刚开始扔东西的时候是一种无意识行为，如果你再三提起、再三强调或者斥责孩子的话，会使这件事情给他留下深刻的印象。
2、告诉孩子你不喜欢他这样到处扔东西，扔掉的东西会被损坏，还会丢失，有可能以后都不再回来了。必要的时候，把孩子扔掉的东西藏起来，给他一个惩罚，下次他再扔的时候就会考虑能不能再拥有的问题了，再扔东西的时候也不会那么不乖了？
3、家长可以不去捡拾宝宝丢弃的东西，在宝宝看不见家长的范围实行可监控的隔离，即限定他呆在一处稍小的安全的范围内，时间由家长根据宝宝的情况掌握。隔离结束后，一定要让宝宝明白为什么他被隔离，大一点的宝宝应让他自己表述出来。
4、当孩子发脾气的时候，不要试图阻止孩子发脾气，而是蹲下来，给孩子一个拥抱，让孩子逐渐冷静。当孩子知道自己是可以被父母理解的，关心呵护的，他就会有充足的安全感，慢慢地，孩子就会坦然接受自己的情绪，并开始有意识地控制自己的情绪。
5、孩子任性根本原因是孩子内心没有一个规则，他只是在顺从自己的原始欲望。所以在合适的年龄为孩子建立规则，就显得尤为重要。无规矩不成方圆，这些东西真不是“大了自然就懂了”，要从小告诉孩子，规则就是规则，任何人都不能为所欲为。
宝宝爱扔东西的原因
原因一：无论宝宝多大，偶尔也会有一种冲动，想狠狠地扔东西，借以发泄自己的挫败或怒气。宝宝并不善于处理自己的情绪，所以当他发现这样的行为能让自己感觉好受一些，就会在遇到坏情绪时再次重复。
原因二：孩子有了抓握能力，投掷能力时他会感觉到惊喜；当他看见自己奋力一扔，就能够让手中的东西飞离那么远，就有一种成就感。
原因三：一般孩子没耐心、脾气大是因为事情没有按照自己的意愿进行，失去了自己的掌控性。比如孩子正在看电视，而妈妈突然把电视关了，孩子会觉得自己不能按照自己的意愿看电视，所以就会做出发脾气扔东西的行为。
孩子爱扔东西发脾气怎么教育
第一、孩子往往会去模仿家长的行为，所以家长就应该为孩子做一个正确的“领路者”，让孩子健康成长。如父母每当下班回到家之后，东西不乱扔，如果乱扔之后，也要及时的收拾起来，那么孩子看到父母的行为之后，长此以往，孩子也就会养成东西乱扔之后主动收拾的好习惯。
第二、帮助孩子说出感受，描述你所看见的问题。“我看到你生气了，还把东西扔到了地上。”孩子可能不说话，也可能会哭，给他一点时间平复心情。
第三、告诉孩子乱扔东西是不对的，可以有其他的方式发泄生气的情绪，比如在纸上乱画、跺脚、在没人的地方喊叫等等，只要是不伤害自己或他人的方式就可以。
第四、无规矩不成方圆，对于爱发脾气的孩子家长也要制定相应的处罚规定，千万不要认为孩子小不懂事，发脾事不是什么大事而过度包容孩子，有句话说得好：“稳定的情绪，是最好的教养。”
