1089
已有1条回答
语文是一门综合类很强的科目，对孩子的阅读能力、写作能力、文学积累都有很高的要求，因为我们家长在思考怎样提高语文成绩的时候，一定要明白语文是一个日积月累的过程，不能追求一朝一夕的变化，这需要孩子长久的坚持。
怎样提高语文成绩：
1.注重积累
引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。生活是写作的源泉，要让孩子多体验生活。
写作成功秘诀在于写熟悉的事，写具体的事，写感动自己的事，写自己喜欢的事，写自己体验尝试实践过的事。古人云“行万里路，读万卷书”，阅读积累是孩子情感的激发、可以丰富孩子的情感世界。可以增强孩子情感的表达。
阅读是写作的基础，积累是写作的台阶。铺好垫脚石，走在台阶上，语文成绩能不提高吗？
2.背诵经典
背诵经典文章、名篇佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，我们常说：这孩子小学毕业能背诵100首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文，5篇精美的现代白话文，100多条古今中外格言警句这还是神童啊。
为什么说是神童？因为他的经典背诵积累的多，语文的基本功就强，以后的语文学习道路基本就是一路畅通。
3.学会写日记
日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。
写日记的好处大大超过了家长的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。
内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。
长此以往，只要家长引导得当，一定能够稳步提升孩子的写作水平与语文水平。
4.你有没有家里有书柜、父母都爱读书的孩子语文成绩一般都很好
这是为什么呢？我们讲究耳濡目染，孩子从小生活在书香门第、天天被文学著作、诗词歌赋环绕，慢慢的孩子对这些东西也会敢兴趣，因此我们建议家长可以给孩子创造一些文学环境，使孩子仿佛生活文化气息很高的环境中。这样不但孩子的学习语文的兴趣被提升，孩子的成绩也会随着被大大提高。
怎样提高语文成绩对于家长来说是创造条件，对于孩子来说就是积累、慢慢进步。所以说想要提高成绩不是一蹴而就的事，慢慢来静下心，在孩子和家长的共同努力下相信孩子的成绩一定会大大提高！
随着社会的进步，家长对孩子的教育问题也是越来越重视，以前孩子都是上完幼儿园后就上小学了，现在家长为了让孩子更能更好的衔接学习，会选择让孩子在幼儿园后上学前班。对此就有家长想，孩子幼儿园不上大班直接上学前班可以吗？
不上大班直接上学前班可以吗
可以不上大班直接上学前班，直接上学前班对孩子本身是没有影响的，只是看孩子在学习知识的时候能不能跟上进度，孩子如果能跟上学习进度，就不会有太大的影响。孩子在刚去学前班的时候可能优点生疏，等孩子时间长了适应了就可以了，对孩子的心理上没有太大的影响。
不上大班直接上学前班的利害
1、不上大班直接上学前班的好处
孩子在学前班可以提前学习到小学的知识，尤其是小学一年级上半学年的知识点，因为很多家长在孩子开学前就通过或自学或是学前班的行事，让孩子在开学前完成了学习，老师在教授进度上就会偏快。这个学习过程很考验孩子的学习和接受能力，没有学习过的孩子最容易在这一阶段形成厌学的思想。
全天制的学前班基本就是在模拟小学的课程，语数外音体美全都不少，有些还会有编程、钢琴、舞蹈这些，学前班通过模拟小学的课程及学下环境，能够帮助孩子提前适应小学的学习生活。孩子在学前班也能学到一部分的小学知识，能够在开学前就打一个良好的基础。
2、不上大班直接上学前班的害处
有些家长认为，提前上学前班，孩子可以提前学知识，相比于同龄人，可以早一点开始学习系统性知识，为以后小学课程做准备。孩子上一年大班再上学前班，很浪费时间，不如直接上学前班，早上一年可以多学点知识。孩子提前上了学前班，肯定会比同龄人要厉害，懂得要更多。
但等孩子真的进去了才发现结果跟家长预想的可能不太一样，孩子的成绩并没有得到提高，还因为周围听课的同学都比自己年龄大，变得胆小，不敢在人前发表意见。
每个孩子的成长环境的不同决定了孩子有着不一样的性格，对内向一些的孩子而言，从熟悉的幼儿园班级进入到了陌生的环境，周围的同学也都比自己年龄大，孩子的心理上会有些不适感。其他孩子在接受知识的时候，老师一说就会一点就通，但孩子却需要在课下反复思考，对孩子的自信心也会造成严重打击。
幼儿园大班和学前班各有利弊，幼儿园注重培养孩子的品质及综合能力，让孩子在玩中学、学中玩。而学前班更重视的是孩子的知识及记忆，重视孩子学习到了多少知识，又记住了多少。
幼儿园大班和学前班并没有谁好谁坏之分，只是侧重点不同。家长要问孩子不上大班直接上学前班可以吗，只要孩子能适应，当然是可以的。不管家长选择哪个最终的目的都是为了孩子好，想让孩子赢在起跑线上。
一般来讲，孩子上幼儿园的经历都是快乐无忧的，回到家都会和父母分享今日有趣的事情，所以对于孩子来说，幼儿园是一个神奇的存在，可以让他们忘记烦恼，和好朋友们愉快玩耍。不过有些家长出于对孩子的其他考虑，就会考虑给孩子转学，那么中班转学对孩子有影响吗？
中班转学对孩子有影响吗
中班转学对孩子是有一定的影响的，毕竟中班的孩子也就才五岁，他们一般在熟悉的环境容易产生安全感，盲目的转学容易造成孩子安全感的缺失。
但是如果因特殊原因非转学不可，建议提前和孩子做好沟通，提前带孩子去看看即将转学的地方。虽然孩子还小，不过五岁的孩子其实是可以通过沟通进行商议的，而且这个阶段的孩子比较依赖父母，也会比较体谅父母，如果和孩子达成一致，那么转学是有一定的可行性的。
中班转学对孩子的影响
1、不利于孩子的规律发展
中班转学的话对孩子们的身心发展是有一些影响的，因为孩子并不是和父母完全分开的，安全感也就显得非常重要。当孩子换到一个新的环境，一切都是陌生的，这样孩子容易变得焦虑，情绪不稳定，不利于孩子的身心发展。
同时，孩子换到不同的幼儿园后，幼儿园老师和孩子都需要孩子重新熟悉。物质环境和行为习惯的差异也使孩子不适应在一个地方深入的事实；孩子的内心会缺乏安全感，也可能会失去原有的社交圈，这对他们的人际交往能力非常不利。
2、影响性格的正常发展
如果孩子要作为插班生转幼儿园，不是太外向活泼的孩子，也许适应的时间会长点。插班生的孩子刚开始跟不上其他小朋友已经非常熟悉的节奏，比如跳舞，课间操，各种上课互动的口令与方式，老师可能会让孩子先观看，外向的孩子会学的很快。
然而，内向的小朋友或许因为胆小不会，甚至哭泣，时间长小朋友没学会也会自卑，或者排斥上幼儿园，这就需要家长多和孩子沟通，注意孩子放学回家后的情绪，多鼓励，多引导，或者让老师发一些孩子要学习的内容，和孩子一起学。
3、会让孩子萌生逃避现实的心理
如果因为孩子暂时落后与其他孩子而产生厌学的情绪，或者是孩子与同学闹别扭，孩子向家长提出转学要求，而家长没有从孩子的实际出发，帮助孩子解决问题，而是对孩子百依百顺、言听计从。
这样的转学其实就是纵容孩子逃避现实，变相地告诉孩子遇到困难和问题就可以选择逃避，这是家长不负责任的表现，只能让孩子在错误的路上越走越远。
6岁的孩子一般都已经结束了幼儿园的生活，面临着即将到来的小学生活，这个阶段的孩子已经有了很强的独立意识，会变得不听话，动不动就大哭小叫，那么6岁叛逆期的孩子怎么教育呢？
6岁叛逆期的孩子怎么教育
1、和孩子反着来
6岁孩子的叛逆期相对来说比较简单，可能主要表现出让干什么就不干什么，不让干什么就非要干什么的情况，这个时候父母不要一味的发火生气，而是可以采取和孩子反着来的情况，孩子反倒可能在逆反思维引导下按照父母的想法来做。
2、性格引导很重要
这个时期是宝宝“自我意识”形成的时期，如果受到大人的打压或错误引导会影响孩子的身心发展。家长可以通过给孩子做选择的方法代替“不”。这种方法便于家长进行良性引导也不会给孩子控制感。
3、切勿大吼大叫
在教育孩子方面，很多家长都会在自身不知情的情况，犯一个错误，那就是当孩子不听话的时候，会控制不住情绪，对孩子大吼大叫，其实这种做法是不对的。对于长大以后的孩子，会对家长有抵触的心理。尤其是针对6岁叛逆期的孩子。
4、家长要和平相处
如果家里经常吵闹，孩子不受重视等等，也是会造成孩子比较叛逆的。家长忽视了孩子，孩子就会想要引起家长的注意，做一些家长不喜欢的事情。所以家长要和平的进行相处，孩子也会受到熏陶的。如果孩子做的不对，家长要及时的分析利弊，让孩子明白道理。
5、多鼓励巧转移
6岁这个年纪的孩子往往爱模仿大人，但宝宝的能力有限并不能完成大人的事情。这个时候家长可以给孩子安排一些力所能及的事情，当孩子完成之后给孩子一个鼓励。这样可以培养孩子的自信还能锻炼他的动手能力。
6、多陪伴孩子
对于6岁叛逆期的孩子家长应该多给予孩子一些陪伴，比如带孩子出去旅游，陪伴孩子玩一玩游戏，尤其是可以增加亲子关系的游戏。也可以带孩子做运动，比如游泳、跑步，或者打篮球、打乒乓球等。这些运动不仅可以增加亲子关系，也可以让孩子有足够的毅力。只有这样孩子才能够更加信任父母，同时与父母的亲密感也会大大增强。
孩子虽然是父母的希望，但是作为家长也要讲究方法。家长不能对孩子的教育过于的苛刻，以免发生6岁孩子就逆反。
所有人都知道当着孩子的面吵架、打架对孩子不好，但是真正能做到控制住情绪，不这么做的父母少之又少。两岁的孩子还小，经常看到父母打架会对生理与心理发展产生负面影响，甚至会留下心理阴影。
两岁的孩子看到父母打架会怎么样
一、幼儿期。
两岁的孩子正处于幼儿期，孩子在幼儿期老见父母吵架、打架，心里紧张恐惧，由于认知水平低，幼儿不能理解父母为什么像仇人一样互相攻击，他不能辨别谁是谁非，更不愿认定谁是坏的。有的孩子会认为是自己不好，自己是坏孩子，因此有心理负担，会引起生理反应，如哮喘、上唿吸道感染、免疫功能降低。
如果家长中有一方是冲动型、情绪失控的人，还会导致孩子由于受惊吓而长期尿床。如果母亲遭暴力打击，孩子会感到极度不安全，因为保护弱小生命的他的妈妈都自身不保，他还怎么“活”下去？本能的害怕，令孩子在幼儿园里退缩，不合群，害怕与妈妈分离，主动参与活动的欲求低。在小朋友当中，各种心智和行为发育显得相对落后。
二、婴儿期。
婴儿出生第一天就有听觉反应，婴儿对听觉的感受有抚慰、警觉、痛苦。婴儿如听到父母强烈的吵闹声，他的感觉是痛苦，身体会变得僵硬，收缩神经，封闭起来自我保护。婴儿期如果经常受到痛苦感受的刺激，势必影响婴儿听知觉、视知觉发育，严重的将来会出现感觉统合失调。
三、儿童期。
儿童阶段父母常大吵大闹，会给孩子带来羞辱感。如果父母是为他的事争吵，孩子就会显得很难受，觉得自己是坏孩子，做恶梦，在其他小朋友面前低人一等，上课时心事重重。
如果父母一直在孩子面前说离婚，那就像有把剑悬在孩子的头上了，他的生活似乎就在等着这把剑掉下来，真正生活在恐惧和担忧中，这样的孩子，学习没心思，做什么事都兴趣索然，成绩越来越差，自尊感低，由此又引来了老师的低评价的打击，进入恶性循环，对他今后的人格成长产生一定影响。
孩子不听话，家长往往采用动手打孩子的方式教育孩子，导致学生养成不听老师话、不听话等不良行为，这也严重影响到学生的健康成长。所以对于4岁孩子来说，家长要根据孩子自身情况采取针对性措施，避免伤害到孩子的自尊心。那么4岁孩子被打后的心理都有哪些呢？
4岁孩子被打后的心理
1、使孩子产生害怕的心理
孩子在成长过程中总会犯错，有的时候父母没有控制好情绪，会忍不住打了孩子，但是对于内心比较脆弱的孩子来说，挨打之后就会产生害怕的心理。
有的时候，孩子可能是因为在外面和小朋友玩耍，回家太晚被打，同样也会让4岁孩子产生害怕心理，但是面对孩子产生害怕心理，甚至是出现叛逆的情况，家长一定要及时作出正确的引导。
2、使孩子产生不良的行为
孩子被打之后，会产生各种各样的反应，如果不及时给予提醒的话，就容易出现不良行为，而这时家长就要细心观察并加以纠正，以免造成无法挽回的后果。
作为家长应该，耐心倾听4岁孩子的意见。当孩子犯错误时，不要一味指责或责备孩子，而是应冷静思考，认真听取孩子们的意见，以便于作出合理判断。
3、会使孩子变得焦虑
孩子被打后会产生一种紧张感，如果没有及时纠正就可能会引起不良后果，这是因为孩子受到打击后容易变得焦虑。因此，不要总是采取打骂的方式教育孩子，要关注4岁孩子内心的情感，并加以提醒孩子，和孩子进行沟通，心平气和的教育孩子，让孩子感受到爱的教育。
4岁孩子被打后怎么办
1、改变打骂教育的观念
父母的观念的转变，不再采用打骂式的教育方式。孩子将对父母的害怕情绪减少，这样孩子愿意跟父母沟通，跟父母说自己的不愉快的事情，当然孩子心灵上的伤害会很少。孩子主动与父母沟通，也将是促进家庭和睦关系的核心因素。
2、给孩子更多的安全感
父母应该给孩子更多的安全感，减少用打骂解决问题的次数。可以把打孩子改为面壁思过或者写检讨，让孩子自己认识到自己的错误，而不是用打骂的方式让孩子改掉这个缺点。
并且，通过面壁思过的方式教育孩子，孩子自己也能找到自己的短处，对于补全这个短处也是一种更好的方法。不仅会减少孩子心理的伤害，还会培养给孩子带来极大的安全感，让孩子身心能够健康的发展。
6岁孩子的敏感期表现有哪些？敏感期是儿童内心里有一股无法抑制的动力，驱使他对所感兴趣的特定事物产生尝试或学习的狂热。
孩子们以一种惊人的方式自然而然地吸收学习，当一种热情耗尽之后，另一种热情会随之燃起。
6岁孩子的敏感期表现
1、书写的敏感期。
表现：孩子逐渐对符号、书写文字符号产生兴趣，书写的热情就像急流一样无法阻挡。不会放过任何一个能够写字的地方，经常家里的墙面上留满了他们的笔迹。
建议：家长可以尝试在家中为孩子开辟一面墙或者一个特定的区域来满足孩子的书写欲望。
2、绘画敏感期。
表现：孩子绘画和书写敏感期是类似的，只要有笔在手，总想画画写写。专家指出，孩子在12周前，情感语言表达能力是不完善的，画画是孩子表达感情的一种最好的方式。
建议：给他个大白纸吧，对于孩子的神作——不干预、不嘲笑、多鼓励，就让他画出真实的自己。
3、社会性兴趣发展的敏感期。
表现：孩子渴望了解社会规则，喜欢扮演各类社会角色，并且建立角色所对应的规则。比如孩子扮演老师来照顾小朋友，安排值日生来打扫教室、整理玩具。
建议：在教学活动时，老师可以选举一些小组长来带领小组完成任务。此外，多让孩子参加一些社会活动，比如去敬老院服务老人，去公园捡垃圾，让孩子在体验培养社会责任感，建立良好的规则意识。
4、动植物、实验、收集的敏感期。
表现：喜欢收集各种自然物，喜欢在家里养蚕宝宝、乌龟、小兔子等等小动物，喜欢探索一切自然界的奥秘。
建议：这个阶段，家长可以带孩子去户外探索大自然，让孩子搜集自己喜欢的动植物，和孩子一起观察记录，培养孩子的探索精神和责任心。
有很多家长反映自己家的孩子，在小的时候是非常的乖的，但是当孩子到了3、4岁的时候，孩子的脾气变的越来越坏，难以管教，那么导致3岁宝宝脾气大易怒原因有哪些呢？作为父母该怎么做呢？
3岁宝宝脾气大易怒原因
1、父母放纵的结果
现在许多家庭是一家一个宝，孩子是家中的小皇帝或小公主。所以造成了只要是宝宝要求的，父母往往会尽量去满足的局面。正是家长的这种放纵，孩子养成了任性的问题。
假使某次孩子的需求没被满足，他就会不高兴地发脾气。这时家长如果只一味地妥协，孩子尝到发脾气的甜头，以后遇到相同情况就会用发脾气来达到自己的目的。
2、情绪管理能力不足
这个阶段的孩子对于情绪的认识还不够深刻，同时对于自我情绪的管理能力欠佳，因此也会经常发生脾气暴躁的情况。
3、生活环境影响
小孩很容易模仿大人的动作，如果看护小孩的家长经常吵架，或者平时管教小孩的方式简单粗暴、以打骂为主，久而久之小孩就会出现脾气暴躁、易怒，甚至喜欢打骂人的表现。
家长需要多看一些教育方面的书籍，改变自己的生活习惯、教育方式，营造一个温馨、舒适、和谐的生活环境。在生活中积极引导小孩，养成乐观、平和的性格。
3岁宝宝脾气大易怒怎么办
1、让孩子体验自然后果
3岁的孩子正是好奇心爆棚的时候，这时候他们的想法天马行空，什么都想去试试。家长的阻止在孩子们看来，都是没有理由、没有道理的。
那么，与其这样被孩子误解，不如让孩子体验一下这样做的后果，有时候家长说一百句，都不如他自己被开水真真正正的烫那么一下。
2、家长保持情绪平稳
家长在面对孩子的时候，尤其是当孩子无理取闹、哭叫不止时，就容易情绪失控，进而可能会责骂，甚至是打孩子。这种做法肯定是不对的，所以家长首先应该做到保证自己的情绪稳定，这样才能更好地教育孩子。
如果家长真的情绪失控了，那么不妨先选择暂时逃离这个环境，将孩子交给其他的大人来教育，等到自己情绪稳定下来的时候，再与孩子进行沟通。
3、不要苛求完美教育
任何一个家长都会喜欢那些听话乖巧的孩子，但是这世界上不可能有完美的大人，更不可能有完美的孩子，我们要允许孩子有一些小情绪，当孩子在发泄的时候，可以冷静的站在一旁，不阻止不干预，其实家长摆出这种态度的时候，孩子的情绪反倒冷却了下来。
如此反复几次，孩子就意识到自己发脾气是解决不了任何问题的，随着年龄的增长，孩子会选择更能解决自己问题的方式来表达情绪。
首先了解宝宝不愿意上幼儿园的原因，是不是在幼儿园过的不开心，了解宝宝每天在幼儿园是怎么度过的，都发生了什么，也许能找出宝宝不愿意去幼儿园的原因。然后找老师了解一下，把你家宝宝的情况跟老师反应一下，看老师是有什么好的建议。
老师接触的孩子比较多，也是受过专业的培训，也许会比父母更了解这种情况。接着要和宝宝多多沟通，告诉宝宝妈妈也想念你，但是幼儿园是每个小宝宝都要去的地方，就像妈妈要去上班一样。宝宝慢慢的就会懂得的，也会慢慢的适应的。
最后，还要请老师多花点时间和精力关注不爱上幼儿园的宝宝，在宝宝想哭的时候，在宝宝不愿与人接触，这时老师的及时出现，都会给宝宝带去安全感的。让宝宝慢慢接受幼儿园，爱上幼儿园。
幼儿不想上学怎么开导呢
1、家长提前教孩子学习基本的生活自理能力和作息时间
比如教会孩子独立吃饭、独立大小便，早睡早起的生活作息，这样孩子才能快速适应幼儿园的生活。
2、家长可以提前带孩子熟悉幼儿园和教室
重点要认识睡房和厕所，因为很多孩子有可能害怕上厕所，然后容易赖尿。或者习惯有家长陪睡的孩子，对于睡房也是十分排斥的。
3、家长也可以给孩子带一些喜欢的物品去幼儿园
比如之前我们一个孩子睡觉需要带一床旧旧的被单，所以刚入园阶段，家长都会把那床被单放进书包，给孩子带来，这个孩子午睡的时候也过度得比较顺利。
4、家长要给予孩子足够的安全感
在早上送孩子的时候，明确告诉孩子，爸爸妈妈爱你，晚上下班会来接他回家，并告诉他，“老师会爱你，老师会保护你”。把孩子交到老师手上后，不要在教室附近逗留，马上离开。这样，孩子才会去寻求老师的安慰，及早地熟悉老师。
5、不要乐意引导孩子聊幼儿园的一天生活
晚上孩子后，不要刻意引导孩子说在幼儿园的事情，比如问孩子“今天你吃饭了吗？老师喂你吃饭了吗”等这些问题，家长应该等着孩子自己主动说，家长应该和平常一样，千万不可能逼着孩子说。
那么在小朋友入园以后会因为情绪的变化和新环境的适应，以及环境的复杂性，可能会出现情绪波动大，如果脾气变大，容易哭闹，而且容易生病发烧，这些都是有可能会面对的。遇到这些问题家长一定要让孩子养成良好的作息，适当的锻炼，以及保证独立进食，不能由着孩子来，上两天请两天假这种也是要尽力避免的哦！
