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进入了九年级之后大家都投入到了紧张的学习生活中，一些差生也开始为此感到着急，那么九年级学渣怎么提高成绩呢？
九年级学渣怎么提高成绩
1、提高学习效率
最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。
那么上课时的听课效率如何提高呢？课前要有一定的预习，这是必要的，预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。
2、控制好心理素质，情绪焦虑
首先能合理高效地利用考试前剩下的时间，充分复习是完全可以做得到的，而且也能够取得好成绩的。这些孩子可以进行一些积极的自我心理暗示和自我鼓励。
比如在学习的地方写一些小纸条，如：“踏踏实实复习，不急躁”;“请把注意力从担心转到学习活动上”;“不和别人比，只做自己该做的”等，这些小纸条会帮助你稳定情绪，找回信心。
3、要比中考冲刺更刻苦，比其他人都要努力
因为基础差，慢人一步，因此这是能够赶上别人，超过别人的前提。因为对你来说，上课有可能听不懂，课后作业也不会。即使初中基础可以的学生，这样的问题也是存在的。那么对于你，只会更糟。因此，花更多的时间是必须的。
九年级差生怎样提高成绩
1、基础是最重要的一步
想要提高成绩说白了还是基础知识最重要，九年级差生为什么成绩不好，就是因为自己的基础知识不够扎实。想要提高差生的成绩就要回归课本，其实中考的时候最重要的就是自己基础的知识，考试的考也是以课本为主的知识点的延展。基础知识就像盖一座大楼，如果基础不打好，是不可能盖出百层大厦的。
2、练习题必不可少
九年级差生在追求基础知识的同时也要为自己的基础知识做一个检验，基础练习题是不可缺少的。经常做一些基础的知识也可以让自己能够巩固一下基础知识，把自己的基础打牢之后就要开始为自己的成绩做一个检验，在这里九年级差生们可以买一些基础的联系题做。
3、准备一个各科的错题本
基础知识巩固了之后就要开始进行下一步了，建议不光是九年级差生们，初一初二的学生也要为自己准备一个错题本。错题本可以让自己知道自己哪里有错误，发现自己的根本。
每次考试或者平时做习题的时候就把类型相同的错题摘抄到一个本子上，下次考试之前吧错题本拿出来，检查一下平时自己的漏洞在哪里。对于那些经常出现的错误可以做好巩固，还能防止再次在这个问题上出错。
幼儿园小孩两三岁出现的“犟”，其实是跟发育有关的阶段性困难。这些现象都指向一个趋势——孩子迎来了他们成长阶段中的“第一个反抗期”，小孩的“自我”在成长。
改善问题的办法：避免过分管制，发生争执，而采取符合小孩的学习性行为的方法，遵从小孩的自主意志。父母除了“忍耐与适应，对自己有所调节，去配合小孩成长的阶段”外，“在心理上要暂时性‘退行’，在跟小孩接触时，能退回到与小孩年龄相应幼小的思考与知觉的水平，与小孩一起把东西翻乱，再一起把东西收拾整齐；一起把东西弄脏，然后又一起洗干净。”
幼儿园小孩不听话怎么教育的方法
1、父母多跟孩子商量孩子即将要做的事情。
萌萌是一个五岁的小女孩，她特别喜欢看动画片，每天一看就一发不可收拾了，但是萌萌的父母从来没有跟萌萌生过气，而且萌萌也不会觉得父母很烦，原因就是萌萌妈每次在萌萌要看动画片之前都会和她协商，比如“你先看半小时的动画，然后过来吃饭好吗？约定好了哦。”等等，如此一来，萌萌也愿意去遵守跟父母的协商。
2、面对约定好的事情，父母不要心软
有些时候，家长们跟孩子约定好一件事情之后，孩子们投入过头了，就不愿意按约定结束，这个时候家长们去催促孩子的时候，孩子就可能会大哭大闹，有的父母就招架不住了，开始纵容孩子。这样就相当于父母也不遵守约定，孩子看到父母让步的话，就会觉得父母说的话一点也不管用，从此再想要跟孩子约定就很困难了。
我表姐家的孩子就是这样，原本约定好几点钟来吃饭，但是孩子做事太投入了，没有按照约定，表姐过去催孩子，但是孩子就是耍脾气不去，最后表姐实在没办法，就随着孩子了，从此表姐说什么孩子不听。
3、孩子故意不听话，父母们要冷静谈心
并不是所有的孩子在听话的路上都很顺利，有的时候孩子就是故意的不想去听话，道理他都懂，他其实就是想得到父母的关注，这个时候要是父母沉不下心的话，开始吼骂孩子，以后孩子就更不想去听话了。
我们可以先学会控制自己的情绪，然后冷静的把孩子叫过来搂在怀里，心情气和的跟他们交流为什么不停父母的话，慢慢的分析原因，只要达到了孩子们的目的，他们自然就会乖乖听话了。
孩子在幼儿园不合群怎么办？在上学期间，老师都会组织很多集体的活动，家长要多鼓励孩子参加集体的活动，因为一般不合群的孩子都不是很喜欢参加集体的活动，喜欢自由行动，只有让孩子参加更多的集体活动，才能够更好的融入到大集体当中，孩子也会更乐意跟同学相处。
孩子在幼儿园不合群怎么办
一、在外，引导加入小孩游戏圈。
想让小朋友拥有更多的交往机会，大人必须做到多带孩子走出家门，因为只有走出家门，才能碰到更多开心玩耍的小朋友，如果孩子开始比较羞涩，家长可以鼓励引导孩子，参与到小朋友的游戏中。可以通过礼貌用语，比如询问“我是否可以加入？”或是“我这玩具也很好玩，大家要不要试一试”等等。
二、在家，鼓励邀请好朋友到家玩耍。
3-6岁的孩子，在一起最爱做的事情就是过家家。如果孩子实在不喜欢外出，家长不妨让孩子邀请小朋友来家玩，毕竟家里是孩子最熟悉的地方，孩子会更加有主人翁意识，也更敢于表达。而家长能做的就是准备一些有趣的过家家玩具，比如迷你厨房之类，这类需要合作交流的过家家游戏能够促进孩子交际、协作，对提升社交能力效果很赞。
三、积极参加团体体育运动。
现在独生子女很多，其实孩子自己也会感觉很孤单，尤其是好动的小男孩，所以家长可以让孩子去参加一些团体体育运动，比如，足球、棒球、乒乓球等团队作战的运动更，这些运动孩子多，不仅能提供交往机会，还能增强体质，可谓是好处多多。
四、家长以身作则。
父母直接影响着孩子的性格，如果父母善于交际，性格外向，孩子的性格也不会内敛，所以想要孩子善于交际，家长自己就要做个社交强人，市场带着孩子到一些朋友聚会等地方去，通过父母的为人处世，让他更直接地明白。可以从最基础的打招呼开始，相信耳濡目染，孩子自然就会和别人相处了。
五、看趣味教育的绘本。
孩子不是不想和其他小朋友玩，而是不知道该如何参与，而且家长又不能在旁边指导，所以为了缓解刚上幼儿园交不到朋友的不安，家长可以利用孩子平时喜欢的趣味绘本和里面的小故事来引导孩子，教孩子一些礼貌用语，如何与他人友善和谐的相处，通过逼真教育绘本既直观又有趣的进行教育，孩子不但不会排斥还会乐于接受。
培养孩子独立性是很重要的，如果没有独立性意味着孩子容易失去自我，没有自己的思想，不能主宰自我，遇到困难也不会解决。那么作为父母6岁孩子怎么培养独立呢？
6岁孩子怎么培养独立
培养6岁孩子自理能力，比如小的时候根据宝宝的能力，让他自己穿脱衣服，吃完东西自己洗手、擦嘴、拿水杯喝水等。
培养6岁孩子劳动能力，比如收拾自己的床铺、房间、玩具等，让孩子有参与感。在孩子学习的一项新技能的时候，家长要及时给予夸奖，夸奖他敢于尝试和努力，而不是注重结果。
放手让他发现。珍惜孩子自我独立意识。当幼儿的独立活动的要求得到某种满足或受到成人支持时，他就表现出得意、高兴，出现“自尊”“自豪”等最初的自我肯定的情感和态度，否则就出现否定的情感和态度。
引入集体之中。多让孩子接触人，事物以及不同的环境。通过学习如何与人相处、学习社会技能等，是孩子真正迈向独立的重要条件。
提出任务，让孩子独立去完成。培养6岁孩子的独立性需要一步一步来，要在其成长过程中要逐渐摆脱对爸妈的依赖，实现真正的自我独立，不仅是思想上的独立，也是一种精神上的独立。
6岁孩子培养独立，要引导孩子，让孩子学会自己判断；不要一味的去告诉孩子这个不该做，这个不该碰，或者这个应该这样等等，在安全是前提下，让孩子自己去探索。
减少孩子的依赖程度，渐渐地消除孩子的依赖性，减轻孩子依赖程度，鼓励孩子自己去做。
显然，养孩子的独立不等于“不管”，如果让孩子随心所欲、为所欲为，会使孩子执拗任性，独断专行，不能和别人和睦友好相处。这些不良的人格特征将使孩子很难适应将来的工作，将来的社会。
一个人真正内在的独立，是从小培养出来的，而培养的最重要的方式就是父母的教导方式，赞赏孩子，无条件的支持并信任他，只要孩子有良好的品德修养，放手让他追寻自己的一片天空，身为父母，能做到这一点，可以为自己点赞了。
我们可能经常见到这样的情景，超市里孩子想要玩具，家长不给买，孩子就部分场合的大哭大闹；还有的家长会遇到孩子离开父母的身边就哭；甚至有些孩子在和小伙伴玩时，稍有委屈就大哭。而且对于6岁的孩子来说，对家长的依赖还很强，稍有情绪波动就哭。那么对于6岁孩子特别爱哭怎么教育呢？
6岁孩子特别爱哭怎么教育
1、了解原因
小孩子哭的时候，家长一定要先了解孩子哭的原因，看是遇到了什么难题，还是受到了别人的欺负，或者是因为孩子自身的性格问题，不知道该怎么和别人相处。家长根据孩子不同的情况，和孩子自身的性格特点，采取不同的教育措施。
2、避免对孩子发脾气
孩子动不动都哭家长也不要对他们发脾气，因为6岁的孩子年龄比较小，不知道怎样处理问题，只能以哭的方式表达，引起他人的注意，家长对孩子发脾气解决不了问题，还容易对孩子的身心造成不好的影响。
3、倾听孩子的想法
家长面对孩子的教育，要做好聆听者的身份。告诉孩子家长理解他的感受，但是无论他哭的多久，家长都不会答应他的无理要求。即使是合理要求，孩子如果通过哭闹的方式来获取，也不要满足。告诉孩子，等下次好好沟通而不是哭闹时提出要求，一定会满足他，从而帮助孩子学会正确表达自己的需求。
4、多陪伴多理解
孩子虽然年龄小，但是他们也会有不好的情绪，当遇到一些不开心的事情和一些挫折的时候，他们的心情就会非常的难受，而这个时候，他们最需要的就是家长的理解。
如果家长不在身边陪伴，或者对他的心情表示不理解，那么孩子常常就会因此而出现哭闹的情况。所以家长应该在发现孩子遇见困难的时候，及时的进行引导和帮助，这样可以让孩子减少挫折感，从而避免孩子养成爱哭的习惯。
5、多鼓励孩子要勇敢
当孩子出现哭闹情况的时候，家长需要进行疏导，并且鼓励他要做一个勇敢的，坚强的孩子。在出现烦恼或者不安的时候，可以让孩子转移一下注意力，比如陪孩子去做一些游戏，或者去户外活动活动，这样就可以教会孩子正确发泄自己的情绪。
孩子的天性就是爱玩，而爱玩的孩子经常又是活泼好动的，我们家长也要去尊重孩子的天性，并且给予合理教育，让孩子上幼儿园的时候也能听进去老师的话，而不是成为调皮捣蛋的孩子之一，所以幼儿园活泼好动的孩子怎么教育呢？
幼儿园活泼好动的孩子怎么教育
1、多多了解孩子
在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在幼儿园和家庭中的表现有一个全面把握。多一分了解，就能少一分误解。这样过于活泼的孩子真有不听话的时候，也能比较明白应该如何去引导孩子。
2、冷静客观看待孩子
我们要客观认识活泼好动的特点，积极正确引导，活泼好动是孩子的天性，是与他们年龄特点相适应的正常的心理现象，孩子们通过活动和运动，能增长他们的智慧，锻炼他们的意志，增强他们的体魄，丰富他们的见识，有利于他们身心的正常发育
因此幼儿教师和家长要对孩子给予充分的宽容和理解，关心爱护孩子同时进行正确的引导，以孩子的眼光看待事情，不批评指责孩子，多关注孩子的闪光点，鼓励孩子的进步，千万不要因为孩子的不够安静而大发脾气。
3、改变教育观念，合理引导
父母要改变观念，活泼好动也是孩子的天性，是儿童重要的特征之一。对于孩子正常的天性好动不要多加指责、管教。不能经常说他这样好动不乖，而去夸别的孩子很安静很乖，这样很容易造成孩子的逆反心理。
其实家长有空就可以多带孩子到户外走走，比如公园、儿童乐园、动物园等。让孩子尽情地活动、发泄他的精力。至于平常家居时，房间布置尽量简单，或者指定一个特别的空间给他，比如阳台、小房间，让他有空间伸展、自由地活动。
4、接受孩子好动的行为
其实每一个孩子都会有活泼好动的阶段，这是儿童成长的必经阶段，家长一定要学会接受，不要采取打和骂的方式来教育孩子，这样反而会抹杀孩子的天性，甚至会造成孩子的逆反心理，对家长非常反感。
所以，家长可以告诉孩子在不同的场合要学会控制自己的行为，该释放天性的时候可以随便玩耍，但是在重要的场合下必须要保持绝对的安静。
孩子在3岁的时候，还处于较懵懂的阶段，他们的心理路程也是很简单的，也是最好对孩子进行培养的时期。但由于孩子的情绪作用很大，我们就要让孩子学会合理的宣泄情绪，这样孩子才能更好成长，那么3岁孩子的心理特征是什么呢？
3岁孩子的心理特征
1、强烈的好奇心理
岁儿童对新事物新问题有浓厚的兴趣，有“打破沙锅问到底”的特征，能以积极的态度对待成人教他做的事，并且有尝试独立做事的愿望。比如，问一些太阳为什么东升西落？雪为什么是白色的？苹果为什么是圆的等等。
2、认知能力的发展
这时期孩子已经能清楚的分辨出经常听到的声音，辨别较为常见的颜色，也能通过形状和颜色来归类物品。能够分辨生活中常见的食物、动物、日常用品的名称和用途，以及能够听懂简单的规则，能够根据指令做动作或完成任务。
3、情绪不稳定，有强烈的情感依赖
孩子情绪发展的明显特征是易感性和易变性，他们的情绪非常外露，极易受环境的影响。3岁孩子对亲近的人有强烈情感依恋，当与亲人分离时，大多数都要经历或长或短的分离焦虑过程。他们用啼哭等方式表示分离的痛苦，这种因情感依恋而产生分离焦虑期，孩子对依恋对象存在和消失十分敏感。
3岁孩子怎么教育和引导
1、利用周边环境提高认知
家长可以选择色彩鲜艳的图画书或图像，如动物、日常用品、人物等，指着图画告诉孩子画的名称，并将图像上的物品与实物对比。将一堆图像呈现给孩子，成人说出某张画片上物品的名称后，让孩子找出来，孩子完成后应给予表扬，这非常有利于孩子大脑的发育。
2、做好陪伴
这个阶段的孩子爱看电视，爱看各种读物，爱玩各种游戏，那么妈妈们千万别让他们默默的做这些。而是要尽量坐在他们旁边，陪他们边看边玩，不懂的时候细心为他们解答，帮助他们看的更好，玩的更科学，才能让孩子接受更好的教育。
3、正确对待孩子的自言自语
3岁左右的孩子往往会自言自语，了解有关孩子心理发展知识的父母都知道，这种自言自语是孩子心理发展过程中的一种正常现象，这种现象又被称为“自我中心言语”，是孩子语言发展过程中的一个重要阶段。
对于孩子来说，他们己具备了一定的外部语言，但还没有形成内部语言。这样当他们思考问题时，往往要借助外部动作或语言的帮助。随着年龄的增长，孩子的自言自语现象将逐渐消失。
鼓励孩子多交朋友，接孩子的时候带孩子在幼儿园跟小朋友多玩一会，跟老师建立良好的沟通，在孩子面前告诉他老师很喜欢他，经常表扬孩子在幼儿园真实的表现，这样孩子就跟快融入幼儿园生活了。
幼儿园小孩不想上学如何开导
1、孩子过分依赖家长
如果孩子特别依赖某一个家长，那么可以在入园环节中，尽量避免这一家长和孩子接触，如，孩子特别依赖奶奶，那就换一个家长送。
2、家长过度依赖孩子。
这一点常被家长忽略，很多时候，不是孩子焦虑，而是家长有分离焦虑，对于孩子上幼儿园一百个不放心，并且让孩子感受到了这种焦虑情绪，对于这种情况，家长就要进行自我调适，学会“放手”了——尤其是祖辈，如果有分离焦虑，千万不要把这种情绪传递给孩子。不要整天问一下关于幼儿园的很负面的问题，如“老师凶不凶？”，“有没有小朋友欺负你？”等等。
3、幼儿园里的老师/小朋友/环境让孩子不适应
有的孩子，上幼儿园的时候面对老师，同伴，环境，需要更长的时间去适应。
如，老师在建立规则时，让孩子觉得有点“凶”，和同伴在一起的时候，总是被抢玩具，幼儿园有各种规则限制，让孩子觉得不自由等……这些都是会让孩子对幼儿园产生排斥的原因。
针对这一情况，首先家长自己要保证心态，每个孩子性格不一样，适应的时间有长短。
此外，家长还要做好以下几方面。
1、调动孩子的学习兴趣。注意使用不同的学习方法，如综合运用听、说、读、写，避免学习时间过长使孩子心理上产生厌烦情绪。有条件的家庭还可以配合录音、录像等电化教学手段，提高孩子的学习兴趣。
2、培养孩子良好的学习习惯。家长对孩子良好习惯的形成要从小做起，对孩子的学习原则上可以指导，但决不包办代替，让孩子在学习的过程中确立责任感和独立性。
3、帮助孩子确立正确的学习方法。合理利用时间和大脑，不搞疲劳战术，以质取胜。
孩子在幼儿园不和小朋友一起玩，可能是孩子的性格比较内向，不爱跟人交往，还有可能是孩子不会跟人交往，孩子没有经验或经验不够，也会出现不跟别的小朋友一起玩的情况，那么，家长该怎么引导他呢？
孩子在幼儿园不和小朋友一起玩怎么办
当我们的孩子进入幼儿园以后，他就是一个独立的个体，孩子需要力所能及的去做一些自己可以做的事情。幼儿园是一个集体生活的地方，并不是说所有人都围着孩子一个人去转，所以说我们要适当的提高孩子的自理能力。
如果孩子不小心在学校尿裤子，或者说有别的一些事情，我相信对孩子来说影响是非常大的，因为小朋友不懂事，他们很有可能会嘲笑孩子。孩子就会感到害羞，从而不乐意与他们交朋友。所以说让孩子懂得一些基本的自理能力是非常重要的。这些我们家长可以平时在家庭中，在家庭生活中教一下孩子，培养一下孩子。
孩子在幼儿园不和小朋友一起玩，不乐意和别人接触，就是因为在集体生活中会触碰到对方。他们可能会排斥碰到对方身体的这个行为，这时候就希望我们家长在家里做出一些努力。
我们可以通过平时和小朋友的身体接触，以及让孩子和宠物一起身体接触的来提高孩子的这种和别人接触的能力。我们要告诉小朋友，和别人接触是一种非常美好的行为，我们在集体生活的时候，难免会和其他小朋友进行身体接触，只有我们这样我们的关系才会亲密，我们才能和其他小朋友进行愉快的玩耍。
对于孩子在幼儿园不和小朋友一起玩，每天放学的时候，妈妈也可以多在幼儿园（或者幼儿园门外）呆一会儿，让孩子和其他孩子玩一玩。如果孩子有抵触心理，妈妈就转移他的注意力，让她放轻松。
比如问他：“都哪个小朋友是你们班的？那个淘气的小男孩叫什么名字？你看他们在玩游戏，你也去玩吧！”有了妈妈的带领，孩子会放松并且不再害怕。
每天放学后也可以领着孩子走到其他小朋友的面前，和孩子一起询问小朋友的姓名和年龄、班级，并让孩子把自己介绍给小朋友，让他们彼此熟悉一下，拉起小手让他们成为朋友。这样孩子今后就学会如何交朋友了，让她们体验交到朋友的快乐。
