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很多家长都有这样的困惑，明明帮助孩子认真预习，孩子在词语等基础知识方面的学习是没有问题的，但一到考试总是不出好成绩，那么，怎么才能让语文成绩提高？
怎么才能让语文成绩提高
1、多听
多和孩子交流，培养孩子“听”的能力。能听、会听，听得出重点，听得到关键，听得懂本义，还能听得出言外之意。“听”的能力强了，在校能高效地听老师讲课，出了学校能融进社会生活，这样的孩子语文成绩自然会提高了。
2、多说
多让孩子説话，培养孩子遣词造句的能力。尽量要求用普通话说话，能够自言自语，能够面对面交流，还能够面对大众讲话。这样的孩子语言实践强，语文成绩自然不会差。
3、多写
多写作，从简单写起，先不要讲什么写作技巧，就写真人真事，就写真情实感，就强调一个字——“真”！用这个“真”字去培养孩子观察、思考、筛选和记录的能力。
4、多读
家长一定不要忽略阅读的重要性。通过阅读，不仅可以使孩子增长知识，拓展视野，还可以培养其专注力和理解力。阅读的过程，就是孩子深度思考的过程，也是形成思维能力的过程。
作品的字词运用、语言组织、行文规范，包括主题表达、逻辑结构等，都可以通过阅读无形地传递给孩子，使其在一种轻松愉悦的氛围中学习并内化。
5、营造良好的环境
除了给孩子选书买书，家长还要尽量营造一种阅读的环境，这样才能更好地培养孩子阅读的习惯。比如我家小朋友就是经常见我捧着书本看，才开始爱上阅读的。如果家长没有时间陪伴孩子看书，至少要做到不打扰。比如当他看书的时候，你在打游戏看电视剧，他自然会心不在焉有所不甘。
很多家长都知道，孩子在进入青春期后会迎来孩子的青春叛逆期，变得很不服家长管教。但为什么6岁的小朋友也会叛逆呢，这个年纪的孩子明明孩子没有进入青春期，却也开始不听话起来，对家长的话爱答不理的，孩子6岁是叛逆期吗？
6岁是叛逆期吗
6岁是孩子的叛逆期，6岁的孩子正处于成长变化的关键时期，孩子在这个阶段的内心是十分矛盾的，孩子很容易走极端，处于一个非黑即白的阶段。
而且孩子在这个时候自我的意识格外膨胀，认为自己是世界的中心，希望能得到家长全身心的关注。当孩子希望家长关注他的时候，家长就必须立刻关注到孩子，不然孩子的情绪可能立刻会晴转多云，开始大哭大闹。
父母在孩子叛逆期的时候，一定不要经常用暴力的方式教导孩子，应该经常和孩子沟通，和孩子做朋友，这样可以让孩子有安全感，并且可以帮助孩子培养出比较好的性格。
6岁叛逆期该怎么教导
1、建立正面的亲子关系
首先父母要明确一点，那就是家长教育的目的是把孩子培养成一个心性健全的人，而不是满足家长虚荣心的一个物品，或者延续父母意志的复制品。
另外家长要明白培养孩子一方式就是引发孩子自身的成长力，帮助孩子找到拼搏努力的动力，让孩子有意识地自己去成长，而不是给予孩子压力，让孩子为了父母或者别的什么去成长。
2、适当的夸奖孩子
即使面对6岁叛逆的孩子相处间找到值得夸奖的事是不太容易的，但家长也要努力的思考寻找一下。在孩子闹腾的时候，适当的夸奖一下孩子，往往会得到意想不到的效果。
看到一个家长的做法特别好，就是在那位妈妈女又把客厅弄的很糟糕时，妈妈没有吼孩子，而是想出了一个夸奖孩子的事情，说：“闺女，那天在小雨家玩的时候，你和小雨一起收拾玩具，做的特别好！”
孩子听完顿时就大受激励，说：“妈妈，你还想再看我收拾一遍吗？”语气中也带着强烈的渴望，并且很快就把屋子尽自己所能的开始收拾起来。事情往往是这样，一句赞美之词抵得过十句说教，蛮横无理也会瞬间变得乖巧顺从。
3、和孩子反着来
孩子6岁的叛逆期表现相对来说比较简单，主要表现在家长让干什么孩子就不干什么，家长不让干什么孩子就非要干什么的情况。家长面对这个情况不要一味的发火生气，可以巧妙的利用孩子的心态特点，可以采取和孩子反着来的情况，孩子很有可能在逆反思维引导下按照父母的想法来做。
关于6岁是叛逆期吗的这个问题，答案是肯定的，6岁是孩子的叛逆期，孩子在这个阶段很喜欢和家长唱反调，不听家长的话。但相应的，我们也可以利用孩子的这个心理，来给予孩子正确的引导。
两岁的孩子为什么特别暴躁？相信很多家长都有过这样的经历：“孩子一言不合就摔东西，大吼大叫，激动的时候会对身边人拳打脚踢。”“女儿喜欢使小性子，喜欢赌气，不说话也不理人。”“儿子一点就炸，太令人伤神了。暴躁的小孩，常常表现出固执、情绪激动、不轻易妥协，甚至还会爆发语言及肢体上的攻击性行为。
两岁的孩子为什么特别暴躁
一、遇到了麻烦。
很多孩子在玩玩具的时候，会玩着玩着，突然大发脾气，例如把手中的玩具扔掉，然后又哭又闹的。细心的父母会发现，这是因为孩子在玩玩具的时候，遇到了麻烦，例如花了很多时间，却没能把瓶子的盖子打开；想把积木拼在一起，却拼不起来。
这时候，孩子哭闹，一方面是为了让父母知道他遇到了麻烦，另一方面，是因为对自己的”无能“表示愤怒。
二、语言表达能力差。
孩子到了两岁左右，他的自我意识开始萌芽，精神世界越来越丰富，心理需求也越来越多。可是，这个年龄阶段的孩子，刚刚学会说话不久，他的语言能力还很差，很多想法和需求，他都没办法用语言表达出来。
这种时候，如果父母不理解孩子，猜不透孩子的心意，不能准确地回应孩子，满足他的需求，孩子就会很生气，并用发脾气的方式来表达自己的愤怒和抗议。
三、困倦、烦躁。
很多孩子在睡觉前，都要哭一哭、闹一闹才肯入睡；如果没有睡足就被别人吵醒，他也会很生气，并且大发脾气的。这是因为孩子觉得困倦，疲惫，所以产生了烦躁的心理。其实这种情况，孩子发脾气也不难理解，毕竟，大人在又累又困的时候，也容易生气。
两岁的孩子特别暴躁怎么解决
一、了解孩子心理特点。
父母会发现，孩子从两岁开始凡事总喜欢以”不“字打头，脾气也变得暴躁无理，之前那个又乖又听话的宝宝突然变成了一个令人感到无奈的”小恶魔“，其实这是宝宝长大的表现，说明他们开始认识到自我了，作为父母应该了解这种心理需求并且尊重孩子的成长。
二、适当进行冷处理。
两周岁的宝宝大多数还没上幼儿园，因为一直呆在家里，父母不自觉的会对宝宝产生一种溺爱，或多或少的会迁就孩子，这就让宝宝形成了一种以自我为中心的意识，一旦遇到挫折就会接受不了。因此，当宝宝发脾气的时候，父母不必理睬，要让他知道发脾气解决不了问题。
三、适当分散注意力。
在宝宝发脾气的时候，没必要一味地指责，可以适当的想办法分散他的注意力，两周岁的宝宝是比较容易被好玩的东西所吸引的，只要有新鲜的玩具就会立马转移注意力，所以宝宝发脾气的时候，父母不必一味地安抚或者硬碰硬，可以采用分散注意力的方法。
四、让孩子做选择题。
很多父母似乎很民主，凡事都与孩子用商量的口气，但两周岁的宝宝正处在叛逆期，大多数情况下都会给予否定的答复，接着父母要么发脾气要么讲道理，而宝宝根本就听不进去。正确的做法是，让孩子有所选择，比如你想吃苹果还是桔子？我们玩积木还是玩小火车？
五、给孩子预留时间。
当一个两周岁的孩子正在认真玩耍时，父母突然跑过来说”快点来吃饭，不要磨磨蹭蹭的！“，孩子肯定舍不得放下手头的玩具乖乖地来吃饭，然后父母就会发脾气，再次命令孩子快点过来吃饭，如此恶性循环，最终闹得大从孩子都不开心，两周岁的宝宝还没有能力立即从一件事情转移到另外一件事情上去，特别是他专注于自己喜欢的事物时，要给孩子预留时间。
六、不要使用命令的口吻。
如果你命令宝宝：”不许把玩具到处乱扔！“，不如直接说：”宝宝应该把玩具放好！“孩子更愿意接受后面这种说法。孩子的模仿能力很强，父母用命令的语气，宝宝就学会了命令的语气，父母在他面前争吵，宝宝也学会了争吵，所以父母不管是什么事情都要学会好好说话，宝宝在模仿你们呢。
长期阅读的人不仅仅能够出口成章，并且心胸也会变得特别的豁达，读书不仅能够带给成年人好处，同样对于处在幼儿时期的孩子，也是非常重要的，那么阅读对幼儿园孩子的好处有哪些呢？
阅读对幼儿园孩子的好处
1、阅读可以锻炼孩子的注意力
孩子的注意力，我们大家都知道，很难集中很长时间，越小的孩子，注意力集中时间越短，而对于幼儿来说，学习新事物并且做到，这个过程对于孩子来说极具吸引力，再加上孩子天生对色彩，文字，图像的兴趣，孩子在图书上阅读的时间，一般都会比较长。
所以，阅读在锻炼幼儿园孩子注意力这方面也有着突出的优势，在这样的锻炼下，孩子的注意力不集中问题会逐步缓解。
2、能够帮助孩子们的大脑的发育
甚至能够有效的帮助孩子们的大脑发育。根据健康生活所说，一项研究表明，阅读能够激活孩子们的神经系统，神经网络以及它的连接。因此，孩子们的大脑在学习的过程中会变的更加容易接受新的学习内容。
3、有助于培养幼儿的探究能力
幼儿都有很强的好奇心，在阅读绘本的过程中，就是一个发现问题，提出问题并寻找答案的过程，也是一个不断探究的过程，绘本能用图画抓住儿童的注意力，激发他们的探究兴趣，在绘本世界遨游时，探究能力会随着日益增长的知识和丰富的想象力得到发展。
4、多读书可让孩子变的有气质
见多识广的人总是具有一种别样的气质。是自内而外的散发，而多读书，书本中的内容以及所蕴含的思想，对孩子的潜在影响就会慢慢体现出来，这就是书本的魅力。常读书、好读书，孩子也会具有这种别样的气质，这是质的提升。
5、增强语言能力
喜欢阅读的幼儿园孩子语言能力特别强，在听、说、读、写方面较不爱阅读的孩子高，孩子从书中领悟复杂的意念，欣赏语言的美妙。
6、培养想象力
书中世界广阔无限，充满想象、好奇与机遇。不论现实世界如何狭隘枯燥，但爱阅读的孩子理想远大，梦想无穷，给他们带来无限的创意。
7、自身探索方面增强
同时孩子在幼儿园阶段，主动探索的需求非常大，在书中可以提供的家庭之外的探索环境，正好可以满足宝宝的探索心。
随着孩子年龄的增长，孩子总归要进入到幼儿园当中，这个时候孩子就要学会怎么去交朋友，怎么去照顾自己，当然，在这个过程中也有可能会出现很多的矛盾，那么幼儿之间发生矛盾怎么解决呢？
幼儿之间发生矛盾怎么解决
1、不要强加成人世界的价值观
面对孩子间的冲突，家长首先需要全面了解事情的原因，并告诉孩子：发生冲突是很正常的，不管谁对谁错，重要的是接下来该怎样相处。
在孩子单纯的世界里，很多想法和问题，其实都是大人强加给他们的，尤其是在面对冲突的时候，孩子都是在发生和解决矛盾中成长的，所以家长不要任何事情都掺合进去，这样容易让孩子觉得有问题了，就找大人解决，或者是只有大人才能解决问题，从而导致孩子的独立性和解决问题的能力无法得到培养。
2、让孩子懂得道歉的道理
孩子们之间发生冲突时，老师让孩子学会的不能仅是一句“对不起”，而是要让孩子理解道歉背后的道理与意义，利用冲突促进孩子道德水平的发展。
孩子不会正确解决冲突的原因，很大程度上是因为他们没有树立正确的是非观念，所以老师可以利用当前发生的冲突，耐心地告诉孩子他的行为错在哪里，怎样做才是正确的，也可以让孩子通过阅读或者观察他人的行为，进行是非判断和讨论，说一说自己如何避免犯同样的错误。
3、倾听孩子
当幼儿无法自主解决矛盾时，我们应当适时地介入，充当起倾听者的角色。倾听矛盾双方对于该事的想法，也要倾听旁观者对于事件的说法。
一方面，在倾听过程中有助于矛盾双方幼儿宣泄不良情绪，避免事态进一步恶化。另一方面，也有助于全面了解冲突起因以及孩子自主解决失败的原因。
幼儿之间发生矛盾怎么回事
1、被踩疼了脚
由于幼儿园的孩子比较多，所以踩脚，是孩子之间发生冲突的一个重要原因，因此家长平时就应该教育好孩子，踩到了别人的脚，要赶快说对不起，如果被踩到了，对方却不道歉还态度恶劣，就第一时间告诉老师，不要自己解决矛盾。另外为了避免孩子的脚被踩疼，父母最好给孩子准备鞋头有补强的运动鞋，不仅能够保护脚趾，还耐磨损，还有给孩子穿的鞋，一定要有良好的包裹性，才更安全。
2、争抢
争抢玩具等这类事件占48％，在争执事件中所占比例最大。其中争抢（玩具，角色，凳子）包括：不说话直接去抢人家的玩具（凳子），不肯谦让（如争秋千和争角色）。幼儿解决争执的方式主要有：攻击、告状、哭闹、自行解决、破坏别人的游戏。
尤其是对于初为人父母的家长来说，孩子的成长教育是非常重要的，我们希望孩子可以健康成长的同时也要有良好的性格。因此我们对孩子的性格方面要重点观察，尤其是在孩子6岁心理变化关键的时刻，更应该重视孩子的变化。那么6岁小孩爱生气怎么办呢？
6岁小孩爱生气怎么办
1、让孩子学会表达
当我们的孩子对别人有攻击伤害行为的时候我们要让孩子知道这个事情，她的情绪感受是怎么样的，同时假设她比较小的时候要马上带她离开现场，离开现场以后告诉她生气的原因。
其实6岁小孩爱生气，我们要先去表达你对孩子的感受，比如说我爱你，当你准备好的时候我们一起来聊一聊，我怀疑。当她随时来找我，这样的话呢，你就可以离开了，允许孩子独立的空间，让她去思考和解决这个问题。
2、我们要认可孩子的感受
让孩子表达此刻她的情绪是？是生气了呢？还是非常的伤心？允许孩子情绪的表达，并让孩子在这个情绪上待一会儿。当孩子愿意停下来跟我们说的时候，要倾听，学会接纳。
并且告诉孩子，我们可以用语言来表达我们的情绪，而不是告诉孩子不要生气，不应该伤心。孩子不愿意表达的时候，要先允许孩子跟自己待一会儿，她准备好的时候，随时可以找家长沟通。
3、放慢回应速度
在6岁小孩提出要某样东西时，不要立即说“不”，从而阻止脾气发作。相反，停下来，并大声对孩子说，“让我们看看。你想要那个新玩具，我们来谈谈吧。”这让你有机会考虑孩子的要求，以及如何在必要时正面拒绝他，或者转移孩子的注意力。
放慢速度并对孩子的要求进行讨论，也可以让你的孩子了解你拒绝的原因，并更愉快地予以接受。你想让你的孩子感觉到，你听到了他的请求，关心他的愿望，可以被信任，能帮助孩子度过生活中的失望。
6岁小孩爱生气的原因
1、需求没有得到满足而发脾气
估计大多数孩子都会有这样的现象。而且通常是1岁多开始有了需求之后，一旦得不到满足，孩子就容易发脾气。小米正是这样，早在1岁多，我就发现她总是很着急地想要得到某一样东西，如果不给她就跪在地上生气。
对于此，我们是坚决地不予理睬，如果小米要跪就让她跪，如果要哭就让她哭。等到小米发现自己发脾气、哭闹都毫无意义，得不到我们的注意和妥协，也无法因此而得到自己想要的东西后，慢慢地就不再这样乱发脾气了。而此时，我都会趁机告诉她“哭是解决不了问题的”。
2、孩子受到了委屈
受委屈的孩子也会出现暴躁发脾气的现象，这种状况在6岁小孩身上比较容易出现，因为这个年龄正处于基础情感体验成长的过程。
此时他们会出现各种各样的异常情绪，所以在受委屈之后，就有可能出现暴躁发脾气的问题，也有可能会出现伤心流泪的现象。
两岁的孩子脾气暴躁爱哭主要还是与家庭的教育方式有关系，如果对于孩子的哭闹发脾气家长以容忍的态度对待，或者因为这样的表现而满足其要求，那么孩子这样的情况就会得到强化，以后这样的情况会越来越多。因此在孩子的抚养过程当中避免因为孩子的不良情绪和行为而满足其要求，要及时干预孩子的不良行为。
两岁的孩子脾气暴躁爱哭怎么回事
1、孩子脾气暴躁爱哭，很有可能是因为孩子本身遇到不高兴的事情而导致的。这个时候大人们不应该对着自己的孩子耍脾气，而应该好好的理解为什么孩子要出现脾气暴躁的问题，学会和孩子们沟通，这样才能够更好的针对性解决。
2、孩子在出现脾气暴躁的问题时，要学会如何地分散他们的注意力，因为对于孩子们来讲，他们越是把自己的注意力停留在自己发脾气的事情上，就会加重发脾气的问题，所以家长们可以利用孩子好奇心大的特点，让孩子及时的转移注意力，这样孩子的心思就会不在自己原本发脾气的问题上。那么脾气暴躁的问题也会得到相应的缓解。
3、适当的冷处理也是十分重要的，因为很多孩子，长时间的呆在家里面，而现在大部分的孩子在成长的过程中都是在溺爱中长大的，这个时候他们就会形成一定的承受不了挫折的心态，因此适当的冷处理，让孩子知道发脾气是解决不了问题的也是十分重要的。
最后，对于家长们来讲如果当孩子出现相关的问题时，不应该过多的责骂他们，因为这样对于他们来讲同样也是有不良影响的，而应该让孩子学会怎么样去成长，而当孩子感觉到不开心的时候，家长要及时的开导自己的孩子，必要的时候可以跟自己的孩子讲讲道理，让孩子可以逐渐的在这种潜移默化的教育中得到成长。
幼儿园的孩子一般年龄是在四五岁，这个阶段的孩子本身就是爱玩、不遵守规则、坐不住的，这也是孩子的一种正常生理现象，家长不需要过度的紧张，给孩子合适的引导就足够了，但是幼儿园坐不住的孩子怎么引导呢？
幼儿园坐不住的孩子怎么引导
1、帮助孩子建立规则意识
很多孩子在家里没有养成良好的习惯，在学校也会表现得自由散漫，所以，在家里帮助孩子建立规则，约束孩子的行为，作用非常大。比如，回家之后，书包，鞋子要放在指定的位置，玩具玩过之后要整理归位，饭前便后洗手等。
2、进行专注力游戏及时训练
日常生活中父母可以用专注力游戏去训练。让孩子在高效率游戏中提升手眼脑协调能力，提升专注力稳定性和持续时间长度，比如贴贴画、拼图等等。
3、利用好奇心
大多幼儿园坐不住的孩子只是好奇心很强，思维敏捷，头脑灵活，对什么都好奇所以注意力更容易转移。这时候，我们就更要投其所好，不断给孩子提出一些新颖建议，刺激孩子集中注意力。
4、父母要和孩子进行沟通交流
父母与老师私下交流，向老师介绍孩子在家的情况，帮助老师了解孩子的优势从更多的方面进行教育。另外家长也要去多了解一些幼儿园的知识与规则，可以一起帮助孩子更好的去适应，帮助孩子逐步建立一种规则和纪律养成好习惯。
孩子在幼儿园坐不住的原因
1、藐视权威
有些古灵精怪的孩子，老师爱逗他，他也知道可以和老师开开玩笑。他们并不是坐不住，而是在上课的时候有意去招惹老师或保育员，比如伸脚去绊保育员，抱住老师的腿不让通行等等。这些在被宠坏了的孩子，已经充分认识到老师不会很严厉地对待他，爸妈只能寄希望于换班了。
2、对于规则欠缺训练
幼儿园坐不住的孩子其实年纪还是很小的，很多习惯都还没养成，对于规则和纪律都是欠缺理解和认识的。这就非常需要家长的帮助。但是很多家长并没有在家里对孩子进行严加训练，从而导致孩子没有规则和指令意识。所以到了学校，无论是上课还是做游戏，由于不明白服从老师指令的意义，所以会出现坐不住的情况。
我们经常会抱怨，5、6岁的孩子教育起来很费劲，大部分家长在面对孩子这样的行为，总是认为这是6岁孩子的特性，孩子到了这个年龄都是这样。其实并不是的，这是孩子到了人生第二个叛逆期了，我们要作为家长要了解6岁叛逆期的各种表现，这样才更便于我们对6岁左右孩子的叛逆期教育！
6岁叛逆期的各种表现
1、小孩挑战权威。
刻意在失败前树立一个好的规则；无休止的需求的新的要求；和父母说话，以满足要求之前，他们愿意做的事情。
2、不明理，易烦躁。
坚持要特定的某一件东西，即使是外表相同的也不要；坚持要穿某件衣服某双鞋，即使不符合季节；想要的东西一定要得到，想做的事坚决要做，否则就大哭大闹；在公共场合坐地耍赖、打人。
3、认为自己是世界的中心。
6岁的孩子希望妈妈关注着她的世界，想要妈妈保证爱他，一旦妈妈有什么做得让他不如意的事情，他就会把不满发泄到妈妈身上。
就比如前几天，女儿让我看她画画，我当时正在忙，就让她等一会，她就大发雷霆，哭喊着说，妈妈不爱我了。我越哄她，她还越来劲，哭得更厉害了。
这些就是以自我为中心的表现。
4、睡眠习惯也会有很大的差别。
通常来说，孩子很愿意上床去睡觉，而不会再像3、4岁的时候那般想尽花招拖着不肯去睡觉。6岁孩子极少仍然需要下午的小憩，到了晚上7、8点的时候孩子都已经倦意浓重，很想睡觉了。
5、带有破坏性或者攻击性的行为。
此时的孩子喜欢砸摔玩具，在墙上乱写乱画，故意把上课要用的课本一页页的撕掉，和班上的小朋友吵架动手。当家长对孩子的这种错误行为批评时，孩子非但听不进去，而且还会和家长对着干，越不让做什么，非要做什么，且破坏性极强。
6、和父母唱反调，不理睬。
父母要求的事偏不做，越是禁止做的。事情越要做；不理睬父母，宁愿自己玩，不要父母一起玩；喜欢挑战权威和规则，极力想要去打破这些；也喜欢和父母讲条件，当父母答应了自己的条件之后，才会去做父母要求的事情。
这是6岁叛逆期的主要表现，这期间的孩子已经形成了自己基本的价值观，觉得自己的想法才是正确的。
