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我们都知道当孩子进入中学时期，意味着孩子要进入人生的青春期，这个年纪的孩子对未来充满了幻想和渴望，想要摆脱父母的束缚，按照自己的想法做事，但也有一部分孩子在摆脱了管束之后，变的不自律，那么中学生不自律的表现有哪些呢？
中学生不自律的表现
1、磨蹭
比如刷牙洗脸，明明是用5分钟搞定的事情，他却磨磨蹭蹭的10分钟都还没搞好，到了厕所又在那里玩玩牙刷，又在那里弄弄牙膏，洗脸的时候还神游太虚。磨蹭的孩子也是自律能力差的表现。
2、坐不住板凳
无论他们在学校听课还是在家中写作业，他们总会表现的坐不住板凳，心不能沉下来。上课时他们会不停的开小差，手里摆弄东西，眼神游离，就是不能集中到老师的课堂上。
很多家长都发现了，在小学阶段的孩子都是比较听话的，但是当他们成为中学后，就会变得叛逆，也就会产生逆反心理。对此，家长要做到客观看待孩子的这一发展，毕竟这时期的中学生是很渴望得到父母的认可的，我们要试着去理解他们。
中学生逆反心理的表现
青春期是幸福美好的，也是中学生产生逆反心理的阶段。所以判断孩子是否进入到青春逆反期，只需要从下面这三个情况来衡量，大多数叛逆期的孩子身上，都有这些特点。
1、奇装异服
让存在逆反心理的中学生最兴奋的事，就是凸显自己的个性，所以在着装打扮上会选择比较另类的方式，他们感觉自己是与众不同的，但是在父母眼中，却是不伦不类。所以，当孩子对奇装异服非常感兴趣时，说明他们已经进入到叛逆期，家长要引起注意。
2、喜欢和异性玩
中学阶段不仅是孩子们身体和头脑发育的关键时期，在心理上也会有巨大的转变，因此在这个时期家长应该给孩子灌输正面的观念，帮助孩子正确的看待这个世界和他人。但是有些孩子比较的叛逆，也缺乏判断力，对于一些事物缺乏正确的认识，形成了不正确的三观，因而做出一些不正当的行为。
中学生三观不正的具体表现
1、漠视家人。有时在家里叫好几遍，都不理会。不仅如此，放学回家看到妈妈做的满桌饭菜，也是视而不见的回到自己屋里，要是妈妈喊着吃饭，他还会非常的不耐烦。
2、不懂得感恩。孩子是家庭千盼万盼得到的珍贵礼物，在成长中，很多父母都以孩子为中心，并满足他的需求，可要是孩子对家人的付出视而不见，觉得理所应当，那将来以后，可能也很难孝敬父母。
3、认坏为好。在现实生活当中，往往会做出一些让人无法理解的行为，明明是一件坏事，在他们的眼里，却是理所当然之事，任凭他人如何劝解，都无法将他们的这种观念纠正过来。
4、损人利己。具有强烈自我为中心，但凡有一些利益，就想方设法去“钻”，全然不是他人，就算是伤害到他人利益，也不会有所收敛。
整个学习生涯，中学生也是会有消极态度存在的，他们往往会因为家庭因素、学习情况、部分负面情绪等，而生出一些不好的行为。所以，当家长发现孩子已经出现消极情绪时，就要引起警戒，然后对孩子进行疏导，及时指引方向。
中学生消极态度的表现有哪些
1、学习适应不良。学习适应不良就是现时代的青少年中最为常见的一种适应问题，这种问题就会严重影响青少年的学习，也会导致孩子跟不上学习的进度，甚至有的还会造成中途休学等一些情况。
2、情绪表现。这时中学生可能会有焦虑、强迫、厌烦或是退缩等现象。具体的会有上课时听不进去老师讲课，注意力不集中或是心神不定等现象。对学习产生恐惧感，思考乏力但是又想好好学习，从而就会产生焦虑的情绪；还有部分中学生会不愿意上学，害怕上学，或者一到学校班级就萎靡不振等。
3、异常行为。他们的学习能力会受到抑制，在平时的学习成绩良好，但适应不良后对学习就会产生困难，如果在学习当中稍有难度、复杂的题目他们就会感觉无法解决，这个时候感觉自己的记忆力下降；这些孩子和同学的交往减少，很多学习、生活的活动也会逐渐的减少，一直都提不起劲，打不起精神，游离在同学群体之外。
中学生消极态度家长怎么引导
中学阶段的孩子，有很多都会受到不良的心理问题，而感到困扰。因此针对中学生心理问题的主要表现，作为家长我们应该及时了解孩子产生不良心理问题的原因，同时，应该积极引导孩子树立健康的心态，帮助孩子健康快乐的度过初中校园生活。
中学生心理问题的主要表现
中学时期作为孩子一生当中比较特殊的时期，其有着特定的心理表现，在各种主观以及客观上的因素情况之下，由于中学生身心发展尚未成熟，因此出现不同的心理表现，其中即包括有助于中学生健康成长的积极表现，也包括不利于身心发展的消极表现。
无论哪种心理表现，如果孩子不能对于自身进行正确的调控，都会慢慢演变成一系列的心理问题。孩子心理问题的主要表现为：
第一，对于家庭的错误认知，这源于父母对于子女种种要求，以及由于自身的生理不成熟，所产生各种各样的不理解由此造成各种各样的错误看法。
第二，学校管理与中学生发展特殊时期特点也就是，青春期之间的冲突，这主要源于对于中学生特定时期，青春期没有进行正确的教育引导，以及没有采取科学的教育管理方式。
中学生正是处于成长的敏感时期也就是我们所说的青春期。这个时期的孩子一般都会有叛逆的表现。那么今天我们就来围绕中学生叛逆的具体表现对孩子的叛逆期进行详细的分析吧。
中学生叛逆的具体表现
孩子对什么事都表示冷漠。
初中生的另一种抗拒不表现在外显行为上，而只存在于内隐意识中。这种情况经常发生在性格内向的初中生身上。他们不直接与反抗对象相抵触，而是采取一种冷漠、冷漠的态度，对对方的意见置若罔闻。
这种叛逆的态度和情绪，不容易随着具体情况的变化而转移，是顽固的。这种情况在女孩中更为常见。
与老师、家长顶嘴。
不少父母心中苦恼，孩子长大了脾气倔强，不像以前那样听话，与父母的关系变得不那么和谐，甚至十分紧张，父母为孩子作出种种安排，孩子却偏不高兴去做，喜欢顶牛，这种逆反心理的产生，有来自孩子生理和心理的内在因素，也有因为父母教育不当，不理解孩子造成的。中学生逆反心理的原因和表现有哪些呢？
中学生逆反心理的原因
第一，年龄与生理条件。逆反心理在人生的各个时期都可能产生，但青少年时期逆反心理是最重的。这主要是由青少年迫切希望扮演的角色要求与家长、老师对他们不合实际的角色期待发生激烈冲突所致。同时，也和青少年知识经验不足以及思维的片面性有关。当人进入青春期后，生理上发生了一系列变化，出现了第二性征，各种生理机能基本发育成熟。
在心理上正处于“断乳期”，随着成人感的产生，独立意识不断增强，他们意识到自己长大了，要求成年人把他们当大人看待，理解他们、尊重他们。而他们不久之前毕竟还是小孩，许多家长、教师的观念还来不及或不愿转变，仍把他们当成孩子看待，对于青少年的烦恼、要求不能充分地理解和给予积极引导。于是，青少年因需要不能得到满足，自然产生了很强的逆反心理。
第二，心理过程发展的不平衡。青少年时期，认识、情感和意志的发展往往不平衡。主要表现在他们的情感、意志的发展先于认知的发展。在认知问题上，又容易出现非理性的认识。同时，许多青少年，由于他们的学习目的不同、需要不同、动机不同，在认知过程中，受每个人内部环境的不同影响，造成青少年在由知向行的转化过程中，不能正确地转到社会所要求的行动上来，因而极易产生逆反心理。
第三，好奇心的驱使。青少年多数具有强烈的好奇心，受好奇心的驱使，他们喜欢新事物和新知识。心理学研究表明，好奇心过强能形成一种特殊的心理需要，这种心理上的认知需要可以转化为学习活动的动机，诱发学习兴趣，促使和推动学习者去探索有关的事物和认知信息。青少年在学习中表现出来的不迷信、不盲从，具有较强的求知欲和探索精神，正是他们好奇心的具体表现。一般说来，人们对于越是得不到的东西，越想得到，越是不能接触的东西，越想接触，这就是所谓“禁果逆反”。
