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虽说这个年纪的孩子在年龄上已经成年了，但是有很多的孩子心智年龄还是比较小的，所以家长在教育孩子的时候，应该先了解19岁孩子的心理特点，再根据孩子的特征，做出改变。
19岁孩子的心理特点
应该会有有一种稍微小小的叛逆心理。19岁应该该上大学了，这时候可能对大学生活有着向往与憧憬，渴望脱离父母的束缚，追求自己的自由生活，会对自己身边的异性朋友有这一定的追求。也许会有一点叛逆，喜欢和父母对着干，也许还会有点冲动。他们突然变得让父母匪夷所思，百思不得其解，他们敢反抗权威，对父母不尊、不敬、不服，并且对父母的反应与批评极端的敏感。
19岁的孩子应该怎么教育
1、尊重孩子
虽然高三的孩子面临高考的压力，但是家长可以暗示他，以后想要干什么，他可能真的没想好。但是不要急，告诉他可以多去外面的世界看看，世界这么大，总有想做的事。即使失败了，也是一段人生经历。不管孩子说以后要干什么，只需给他提一些建议，走这个方向的利与弊，不要直接禁止他走这条路。而是告诉他，有了目标还需要努力才能实现。
一般情况下，9岁的孩子已经能够很好的控制自己的情绪了，他们不再像以前那么冲动，而是能好好的调节自己的情绪。但是我们家长还是需要尊重孩子的心理发展特点，并对孩子提供适宜的帮助，这样才能更好的健康成长。
9岁孩子的心理特点
1、主动性和挑战性增强：这个年龄阶段的孩子有了明显的主动性，对新鲜的事物有一种钻研的精神与好奇心。喜欢挑战自己从来没有做过的事情，有一种敢于尝试、冒险的精神。
2、情绪化比较明显：9岁孩子容易陷入情绪化中，对周围的人和事物比较敏感。通常会因为一件小事耍脾气或者焦虑等，情绪波动比较大。
3、逆反心理强：孩子在这个时候通常有自己独立的思维方式，而且自认为自己的想法正确，不受家长的约束，也不依赖于家长，对家长的教育和教导不认可，可能就会与家长处处对着干。
9岁孩子的教育方法有哪些
19岁正处于青春期，这个年龄段的孩子特别容易产生叛逆心理，这种问题出现的原因，可能是因为学习压力大，父母把自己逼得太紧，就会让孩子变得特别叛逆。
孩子19岁是不是叛逆期
这个要因人而定，去看孩子这个年龄段儿是否还有脾气暴躁，不听劝，和家长对着干！有的孩子19岁还是在叛逆期的，家长要多和这个年龄段的孩子沟通，照顾他们的内心感受。
孩子处于叛逆期的主要表现有以下几个方面：
1、脾气特别不稳定，情绪控制比较差，比如容易激动，因为很小的事就和父母大喊大叫，而且乱发脾气，有时总觉得父母特别唠叨甚至父母的意见、建议也无法听进去。
2、有很强的反抗心理，总觉得老师对自己不公平或者父母总是约束自己，所以就会试图与权威对抗，比如与父母吵架、与老师对着干等。
19岁的孩子一般情况下已经读高三或者是大学了，这个时候的他们自尊心是非常的重的，作为家长，在教育孩子的时候，一定要尊重他们，并且要学会换位思考，遇到事情和孩子讲道理。
19岁的孩子叛逆怎么解决
1、要把握好爱的尺度。改掉一个不良习惯，远比养成一个好习惯困难得多。在帮助孩子克服不良习惯的过程中，家长需要适时的把握好爱的尺度，应该多从情感上靠近，心灵上沟通，方法上变通。给孩子恰当的爱。如果孩子实在顽性不改，给他一些适度惩罚。说服教育并非是教育的唯一手段，必要的惩戒还是需要的。
2、以身作则。作为家长，千万要以身作则，要起带头作用，好的习惯尽量在孩子们面前展现，不好的习惯不要给他们知道，否则有样学样，那责任终究归于大人身上。
3、跟孩子讲道理。对于19岁的孩子叛逆，除了平时的告诫之外，家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。让孩子有同理心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。
19岁的孩子叛逆有哪些表现
19岁是很多孩子处于叛逆期的年龄段，所以孩子19岁了不听话是一个非常正常的现象。家长应该对孩子这样的现象表示理解，但是理解的同时也千万不要忘记对孩子进行引导哦。否则孩子叛逆、不听话的行为会延续更长的时间，那么孩子19岁了不听话怎么办呢？
孩子19岁了不听话怎么办
1、孩子要尊重孩子
19岁的孩子一般是在高三阶段，虽然19岁的孩子面临高考的压力，但是家长可以暗示他，以后想要干什么，他可能真的没想好。但是不要急，告诉他可以多去外面的世界看看，世界这么大，总有想做的事。
即使失败了，也是一段人生经历。不管孩子说以后要干什么，只需给他提一些建议，走这个方向的利与弊，不要直接禁止他走这条路。而是告诉他，有了目标还需要努力才能实现。
2、家长要给孩子多包容和耐心
10岁的孩子正处于生长发育的重要阶段，孩子的心理和身体都会发生很大的变化，在这个阶段家长要格外注意孩子的心理问题，根据孩子的心理特点，找到适合的教育方法，那么10岁孩子的心理特点和教育方法有哪些呢？
10岁孩子的心理特点
1、认知和分辨力有提高，但还不全面
进入四年级后，男孩和女孩在对事物的认知方面基本上没有问题，这主要得益于孩子从课堂上学到了大量的知识，从各种信息渠道也掌握了大量的知识。正是因为掌握了大量的知识，使10岁儿童在认识世界和认识自我方面有了长足的进步。
2、秩序感下降，磨蹭拖拉现象加剧
由于10岁儿童心智都没有发育成熟，当他们遇到一些困难挫折或环境的重大改变时，往往比成人要敏感，由于表达能力的欠缺以及成人的忽视，而无法与家长进行有效地沟通。这需要家长细心的观察与适当的关心，当孩子出现心理问题时要及时解决。
六年级的孩子已经十几岁了，通常情况下他们的心理已经不仅仅是一个小孩子了，这个时候他们会有非常强的自主意识，如果家长一再约束他们的行为，就会导致孩子叛逆不听话，所以家长要了解六年级孩子的心理特点，才能给予正确的教育方式。
六年级孩子的心理特点
孩子开始进入青春早期，青春期是少年向成年过渡的阶段，相当于小学后期和整个中学阶段。学生的自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时还会对老师、家长的正当干涉感到反抗抵制。
情绪波动大，承受挫败能力趋弱。六年级学生容易短时间失去自信，这是进入青年期的心理恐慌。要帮助孩子正确理解自己的身份、位置、任务和将来的作为，把生活目标与这些有目的的行为结合起来，把“力所能及”作为自己的行为座右铭，不要因为困难太多而失去进取的勇气。
六年级孩子的教育方法
1、换位思考问题
