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高中是孩子从儿童到成人的过渡期，虽然他们的心理有了很大的发展，开始慢慢摆脱幼稚的状态，却还是缺少着成年人的处事态度。高中生此时也正在青春期，由此产生的心理特征，容易使他产生过激的情绪，家长一定要做好适时的引导。
高中生青春期出现的心理特征
1、情绪体验较初中阶段强烈，情绪内容广泛，具有一定的连续性，形成各种心境。常常憧憬未来，对活动充满热情，易振奋、易波动，也会感情用事，有时会出现盲目的狂热和急躁，以致不计后果的冲动。
同时在遇到挫折时，会有种种消极情绪。由于思维的独立性和自我意识的进一步发展，内心世界活跃，而且情感的外部表现常与内心体验不一致。
2、兴趣范围进一步扩大，并具有一定的稳定性，性格特征趋向稳定、成熟，外显与内向类型明显。可性格的可塑性仍较大，旧的不良性格特征可能被改塑，新的不良性格特征可能还会产生。
3、自我意识进一步增强，要求别人了解、理解和尊重自己。自我评价更加充实、客观，有自我发展、自我实现的要求。但也会出现自我与社会的冲突，有的高中生自尊心过强，自我中心突出，一遇挫折就会转化为自卑。
随着孩子逐渐的成长，他们也就会经历青春期，家长要帮助孩子让其能够好好的度过青春期，时刻关注着孩子的心理变化，这样孩子才不会产生很大的心理问题，还能根据其特征，以此提出解决办法，那么青春期孩子的心理特征及对策有什么呢？
青春期孩子的心理特征
1、厌学、叛逆表现明显
孩子的内心冲突更加剧烈，这时候性别特征已经成熟，表现在浮躁、谈恋爱、叛逆、自我中心倾向明显，过分注重自我形象，拒绝接受不良评价。存在厌学，排斥学习现象，有些还会逃避学习，外出上网，与社会不良青年接触，走向不好的道路。
2、情绪两极化
青春期孩子通常要表现成人式的果敢和能干，如获得成功或取得良好的成绩，就会享受超越一般的优越感与成就感；如果遇到失利和失败，就会产生自暴自弃的挫折感。这两种情绪也就会常常交替出现，一时激情满怀，一时低沉沮丧，对孩子的心理就会造成很大的影响。
17岁高中生男出现叛逆心理是一个很正常的问题，如果孩子有这样的心理，以后在社会上会有很大的压力，有问题的时候就要及时给孩子进行纠正。对于这个年龄段的男孩，家长应该要以积极的态度去对待，要多去了解男孩内心，并且要多去关心他，帮助他去解决事情。
17岁高中生男孩的心理特征
1、强烈的独立意识
到了高中以后，很多孩子不再愿意事事都跟父母商量，而是自己单独来做。这时候，父母要自愿充当孩子的参谋，争当绿叶。虽然，孩子年龄还小，缺乏处理问题的经验。但在条件允许的情况下，还是要尽可能的提供给孩子自我展现的平台。
2、强烈的自尊心
作为父母，如果还像小学那样，出了问题，对孩子就是一味的申斥，尤其是当着其他人的面，不允许孩子申辩。这样做，非但起不到教育他的效果，反而会引起他的排斥和反感。孩子听到披头盖脸的教育，首先想到的是自己很没有面子，今后怎么还能在同学们面前抬起头来，而不是反省自己到底是不是错了或错在哪里。
很多家长都发现自己的孩子到了13岁的年龄段，孩子变的是越来越不听话，甚至有些孩子开始顶撞父母，和父母对着干，气的家长都不想管教孩子，那么13岁青春期男孩的心理特征有哪些呢？
13岁青春期男孩的心理特征
1、内心叛逆
13岁时期正处于成长过渡期，其独立意识和自我意识逐渐增强，急切希望摆脱家长和老师的监护，反对成人把自己当成小孩子，同时，为了表现自己的与众不同，易对任何事情持批判的态度。
2、渴望获得尊重却又经常自卑
对于异性的渴望，身体自身的变化，这一切都使青春期的男孩渴望得到尊重，渴望成为“老大”，渴望成为万人瞩目的“英雄”，却也会因为周围的不如意，学业的压力，对于异性的渴望却无法达成的心思，以及脸上的痘痘等变得自卑。这种矛盾的心理经常交替出现在青春期男孩的身上。
青春期是孩子由幼稚走向成熟的阶段，这个阶段的孩子往往脾气更加容易暴躁，孩子的内心也开始变的敏感，对于别人的评价，孩子也会变得特别的在意，那么除此之外，14岁男孩青春期的心理特征还有哪些呢？
14岁男孩青春期的心理特征
1、认为自己已经长大
在孩子比较小的时候，往往都希望自己可以快点长大，这样就可以不再被父母约束，因此到了青春期，许多儿童都认为自己和以前不一样了，长大了，并且还会下意识的模仿成年人。
而这些在大人的眼里非常幼稚，不成熟，甚至还有些滑稽，在父母和孩子的意识出现偏差后，矛盾也就激发了。
2、独立性增强
14岁正是青春期叛逆的时候，这个阶段的女孩子内心比较脆弱敏感，父母在教育这个阶段的女孩子时，需要多陪伴，多帮助她们解决青春期的烦恼，青春期小孩的情绪总是不可控的，父母要让她们学会控制自己的情绪，家长应与她们多进行沟通，多倾听孩子内心的想法。
14岁女孩青春期的心理特征
1、独立性增强
14岁孩子已经进入了青春期阶段，一般在这个阶段，孩子希望得到别人的认可和尊重，他们渴望摆脱父母的约束，不想再依赖自己的家人，他们已经是一个单独的个体，父母要学会适当的放手，给她一些自己的空间，但是也要在她们遇到困难的时候，适当的帮助她们。
2、自我意识改变
在儿童时期，孩子基本是服从大人的意见，在青春期的孩子会对自己产生强烈的兴趣，以自我为中心，会觉得自己已经长大了，什么事情都想着自己做主，但是她们做一些事情的时候，想法还不太成熟，如果不能做的很好，他们就会有自卑的情绪产生，家长应与她们进行沟通，基于正确方向的引导。
高一是孩子逐渐走向成熟的阶段，他们在这个青春期也就会产生很多心理问题，那我们就要根据其心理特征来找到相应的对策。只有这样，才能帮助在高一青春期的孩子，才能让孩子成长的逐渐优秀。
高一青春期孩子的心理特征
1、角色的变化引起的失落和自卑感
不少学生在家里是父母的希望之所在，宠爱有加；在以前的学校是老师眼里的尖子，学生心目中的偶像。进入高中，尤其是重点高中后，情况发生了变化，面临的是如林“高手”的激励竞争，中心也发生了转移，“尖子”可能不尖了。
面对角色的转变，不同的高一学生有着不同的心态，素质较好的学生会以自己不懈的努力来找到属于自己的适当位置，或许会从“庶民”再次成为“尖子”：但相当一部分高一学生因失去自信而产生失落和自卑感，从此而一蹶不振。
2、新环境、新集体引起的焦虑和孤独感
