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很多高三学生的心情总会随着考试成绩出现波动，这导致家长也出现迷茫期，不知道该如何在高考前帮助孩子缓和情绪，更好的复习。此时就可以和班主任多沟通，多了解孩子的复习情况，帮助他不断提升成绩。
高三家长与班主任沟通技巧
1、好的沟通方式
除了面对面交流之外，还有其他一些方式可以与老师进行沟通。比如电话或短信，如果家长经常上网，则可以在家长会时要一下老师的网络即时联系方式，以便于平日的沟通交流。
2、高三大考后沟通
高三的大型考试之后，考生的成绩起伏较大，或是情绪不稳定时，高三家长与班主任进行沟通。应该在孩子成绩跌落时沟通，也要在成绩有显着提高的时候进行沟通。只有明确了造成考试成绩起伏的最根本原因，才能为后面的复习做好铺垫。
孩子已经高三了，很多家长这时候都会慌张，也就更需要与班主任进行沟通。而这时候，也就需要家长能够掌握好的沟通技巧，然后根据孩子现在的心理状态，说出孩子的问题，老师才能给提出具体的解决办法。
高三家长如何与班主任沟通
第一，向班主任询问孩子的备考状态如何。要知道，孩子的备考状态直接说明了备考效果。在高三这样一个敏感时期，孩子的任何细小变化，老师都能感受到，而这点恰恰是高三家长不具备的。所以，首要的就是与任课老师沟通，了解自己的孩子有无异常举动。
第二，向班主任了解孩子在校期间的心理变化。班主任往往只了解学生在校这段时间的心理变化，父母往往只了解孩子晚上在家的心理变化，缺乏对孩子心理上的全面了解，所以需要父母和班主任多配合，相互合作，共同疏导孩子心理。
如果父母不和班主任做到及时沟通，很容易凭对孩子的片面了解，提出建议或批评，那就会起到负面作用。
第三，向班主任询问孩子是否有偏科现象。孩子出现偏科是一件很难办的事情。一些靠平日积累才能得高分的科目，倘若在备考过程中偏科，那就需要付出非常大的努力才有可能弥补。所以，父母要在孩子偏科情况刚刚出现的时候就采取相应的对策，提防偏科情况的恶化。
孩子上初三了，家长很想要知道孩子在学校里的表现，就想问一下孩子的班主任老师。想给老师打电话，但是又拍打扰到老师，会影响到孩子在老师心目中的印象。所以家长就不知道怎么和班主任沟通交流。
家长与初三班主任沟通技巧
1、说话有礼貌。无理的家长会让老师的工作难以开展，也会影响孩子在老师心中的形象。
2、用心听老师教诲。班主任在说话的时候，家长要用心地聆听，让老师觉得家长非常负责、关爱孩子，从而愿意用心地去教导你的孩子。
3、正确评价孩子。家长要如是评价孩子在家的状态和他的优缺点，这会让老师和你沟通的更顺畅。
4、多赞美老师的付出。初三班主任是非常辛苦的，对学生付出了也很多。如果家长多肯定丁老师的付出的话，老师也会非常乐于和家长多说些孩子。
孩子进入高中后，在家庭的时间减少很多，家长只能通过孩子的班主任来了解孩子在学校的情绪和心态。因此，高中家长更应该学习一些与班主任的沟通技巧，帮助孩子在高中更好的学习生活。
高中家长与班主任沟通技巧
1、讲究方式方法和时机策略
高中家长大多工作繁忙，没有太多机会和老师面对面交流，很多人开完家长会就不再与老师过多联系。但是这种完全放弃沟通的方式会让家长失去了对孩子的关心。如果家长会后没机会与老师沟通，可以另寻机会，预约时间。
除了面谈，还可通过电话短信或网络工具与老师沟通，因为老师每天教学任务繁重，所以高中家长最好提前明确自己想要了解的重点，列出想和老师交流的问题和困惑。父母平时可以和科任老师定期沟通，比如节假日的问候、了解日常学习情况，或在历次大小考之后的关键点咨询。
2、注意不要埋怨老师
家长经常和孩子班主任联系对孩子的成长很有好处的，家长和班主任沟通一定要保持谦虚的态度，请班主任建议一下在家如何配合老师管理孩子，也请班主任有事及时联系。
家长如何与班主任沟通
1、跟班主任见面，先做自我介绍
不管在什么场合，遇到班主任的时候不要直接就问：我家孩子学习如何？因为，班主任带的学生很多，记得了学生未必记得了家长，要是这样问，有的班主任会记错学生，有的班主任会因为不知道你是谁的家长而随便回答。
所以，我们在跟班主任见面的时候，应该先自我介绍，班主任知道你是谁的家长之后才能更好沟通，等到话题多起来后，家长还可以跟班主任互相留个联系方式，慢慢就跟班主任熟悉起来了。
当然，在自我介绍的时候可不能一直说自己，孩子的情况才是主要的，班主任也很想知道学生在家里的情况的，比如孩子的性格、完成作业情况等。
家长与班主任沟通需要良好的交流态度，但是也不要过分的卑微，要和班主任说明自己的来意已经对自己孩子的希望，希望班主任帮忙管教。这样一般班主任都会很好的与我们进行沟通即可。
家长见班主任怎样沟通
第一句：跟老师见面，做好自我介绍
其实跟老师见面次数还挺多的，老师比较忙，基本上没时间沟通。首次见面最好从简单的自我介绍开始，让老师你有初步的了解。可以从以下两个方面入手：
①做详细的自我介绍，主要是孩子的情况
除了简单的自我介绍外，家长更应该多说孩子的情况，而别仅仅说“我是某某的妈妈或爸爸”。比如说主要表达了孩子有坚持阅读的习惯，但脾气比较急躁，在家有教会她一些快速冷静的方法。同时她有些慢热，但只要等她准备好了，她就很愿意跟老师、同学沟通。在这里，提醒家长们的是，跟老师沟通，要提前想好沟通内容，并做到长话短说。
家长要弄清楚孩子不喜欢班主任的原因，根据原因找对策。不能光听孩子的一面之词，一定是自己通过了解得出的原因。其次，家长要和孩子沟通好，做好孩子和班主任之间的桥梁，让孩子更多地发现班主任的好，从而喜欢班主任。
孩子讨厌班主任家长如何沟通
1、不要随意指责孩子，找准其不喜欢班主任的原因。孩子对某位班主任不满，一定是有原因的。因此，家长需要静下心来，和孩子沟通，沟通时，一定要注意技巧：需要认真倾听孩子的声音，了解孩子不喜欢班主任的真实原因；在与孩子的交流过程中，家长一定要克制自己，不要立即否定孩子的情感体验和判断，不要用成人的眼光去指点教训孩子，以免引起与孩子的冲突；当一个孩子抱怨说不喜欢某一位班主任时，他可能只是需要找到一个倾诉的对象，把自己的一些负面情绪发泄出来。这时，孩子最需要的是家长耐心的倾听和关切的目光。
2、亲身体验法，教育孩子换位思考。家长可以让孩子扮演班主任，自己扮演学生，让“班主任”试着与“学生”交流沟通，用他认为对的方式对待学生。在这个过程中，孩子能对班主任的工作有更多的认识和了解，更重要的是，在自己当班主任后，他便能理解班主任与学生相处时的心情，之后师生间的心理距离就会逐渐缩小。
3、帮助孩子发现班主任的优点。家长要多帮孩子挖掘班主任的优点，可以到学校做一些侧面的观察、调查，找一些对班主任熟悉的人，尽可能多了解班主任的长处、闪光点，然后装作无意识地把班主任的这些长处、闪光点告诉孩子。要在孩子面前多夸奖班主任，引导孩子认识班主任的优点和长处，让孩子对自己的班主任有崇拜感。
4、适时沟通法，家长应积极、主动、坦诚地和班主任沟通。当孩子不喜欢自己的班主任时，家长应该主动与班主任取得联系，以尊敬、虚心的态度，倾听班主任的话，了解孩子在学校里的表现，然后一起分析孩子的情况，并讨论相应的教育方式，设法取得班主任的帮助和支持。
