八年级孩子的心理特点

对于八年级孩子的心理变化，家长需要找到根本原因，才能对孩子进行引导。还有就是要根据孩子的心理，注意观察孩子的学习成绩波动，看孩子有没有遇到什么困难，在平时也是需要与孩子做好交流的，那么八年级孩子的心理特点是什么样的呢？

八年级孩子的心理特点

1、多变性

这时候的孩子具有叛逆、盲目、易受外界影响；同时情绪也很容易激动、暴躁；在学习上，其成绩两极分化普遍、违反学校纪律也是逐渐频繁的，也存在心理多变等特征，对孩子的成长会造成很大的影响。

2、逆反心理严重

八年级孩子的另一特点是“不服管教”。一些学生对老师﹑家长的批评不再虚心接受，开始反驳、顶撞，甚至嘲笑师长，越是父母、老师不让做的事，他们越起劲，一定要和师长“对着干”，也不能听进去家长的话。

他们认为自己身体上已经发育成熟，心理上也已经成熟，他们自认为什么都懂，甚至比师长都理性。于是渴望独立的空间，不习惯老师和家长对他们的行为约束和管教，对家长也会表现的特别逆反。

3、异性交往问题

有研究证明：八年级男女生会表现出极端的社会隔离，彼此之间抵触很大。他们在异性同伴面前表露出一种漠不关心的态度；或者在言行中表现出对异性同伴的轻视；或以一种不友好的方式攻击对方。他们更重视与同性同伴之间的交往，男女之间抵触较大。

八年级孩子怎么教育和引导

1、家长要看到孩子的成长

要尊重孩子的自尊心，与他们建立一种亲密的平等的朋友关系，并允许孩子也能参与家庭的管理。替孩子做主不是明智的办法，做一个可以适当放手的父母反而会加速孩子的成长。

而且在面对孩子令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子，能找出问题的根本所在，也就能更好的进行教育。

2、让孩子接受挑战，给予正确引导

适度给孩子一些难题和挑战，让他们去完成，并且给予鼓励和表扬，形成正反馈。高级的自主体验，不仅仅是让孩子做主，而且还能让他学会如何做主，让孩子体验到内在动机，即从价值观、意义、激情出发来做决定。

然后再引导孩子去做正确有价值的事情，而不仅仅是去做自己喜欢的事情。在爱孩子的同时，要让孩子学会爱别人，感受被爱，同时给予别人于爱和包容，融入集体！