8岁儿童的心理特点

每个孩子的成长都是有规律的，这是因为每个年龄段都有相对性的心理特点，这能方便家长更好的因材施教。比如在教育8岁儿童时，我们可以联想到这个时候正在上一二年级，专注力很差。此时家长就能有意无意的培养孩子的习惯，以及专注力。

8岁儿童的心理特点

8岁儿童对自己、对别人的要求都忽然严格起来，甚至可以说是很苛刻。这时候的他们开始建立起道德是非观念，开始明白事情与事情之间的因果关系。

他非常想做“好孩子”，愿意把事情做好，愿意遵守规矩。他对好与坏的观念，不再局限于父母是否允许怎么做，而是根据他萌芽的因果逻辑关系，初步建立起是非观念。

在此之前，孩子对“好”与“坏”的判断来自于父母“准许”或者“不准许”。8岁孩子对“对与错”的看法已经不再是单纯的“好与坏”的两极，他的思维开始丰满起来。他很在意他对自己的感觉，也很在意别人对他的感觉。

同时他会竖着耳朵听大人聊天时怎么评价他，或者揣摩他们说话时的脸色。非常希望得到别人的认可和夸奖，对别人的批评则非常敏感。于是当他受到指责批评时，他往往先找理由或者先责怪别人，好让自己容易承受些。

8岁孩子对父母之间的关系很敏感，他对家里发生的事开始关注起来，包括关注大人的电话、信件、闲聊，试图找到自己在家庭中的位置。他很喜欢和同龄的孩子玩，这时的友情是真正的双向友情，因为他不再单纯以自我为中心，开始留意别人怎么做，怎么想。

8岁儿童的心理对策

1、刻意练习

8岁儿童的很多习惯已经养成了，我们的教育很难再通过说几个道理，和提醒孩子一两次来达到。需要我们和孩子意识层面达成一致后，通过帮助孩子刻意练习，训练孩子的能力，刻意练习是这个阶段教育的核心方式。

2、用心对待

很多家长都感觉自己对孩子是非常用心的，但实际上我们对孩子的用心程度还非常不足。我们跟孩子说话时，往往都是站在我们的立场上，要么带着强制、要么带着讽刺、要么带着忽视。孩子跟我们说话时，我们也经常心不在焉。用心对待的核心在于，我们是用心去理解孩子，用心去倾听孩子，用心去对待孩子。