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在这个竞争压力这么大的社会，家长都希望自己的孩子学习成绩和各项技能都非常优越，甚至达到“别人家孩子”的水平，所以很多家长就会有中学生怎样快速提高成绩的疑问。希望孩子可以快速追上别人甚至赶超别人。
中学生怎样快速提高成绩：
1.抓住课堂四十五分钟，学会听课。首先，要集中注意听，其次，要带着问题、开动脑子听，再次，要积极举手发言，认真做好笔记。
2.合理安排时间，有计划地进行学习。首先是处理好玩和学的关系，其次是处理好主和次的关系，再次是处理好发展兴趣和打好基础关系。
3.遵循记忆规律安排学习。及时复习，对于那些字母符号、公式、外语单词等意义性不强的学习材料，一定要做到趁热打铁，及时复习，分散学习，学习的规律告诉我们，分散复习比集中复习效果更好。
4.形成适合自己的有效的各科学习方法，理科类数、理、化学习重抽象思维，要善于融会贯通；文科类语、史等重知识积累，要善于联系实际。
家长如果帮助中学生快速提高成绩：
1.帮孩子树立正确的学习态度：认真，勤奋。小学时孩子功课少，只要课堂上认真听讲，基本能有个好的成绩。但进入初中后，学科多了，课程进度快，如果再不努力学习，很快就被其他同学落下了。
所以家长要常和孩子沟通，让孩子做到认真，勤奋，主动学习。
2.帮孩子制定学习目标。根据孩子的学习情况，制定一个目标。目标不可太高，过高达不到，孩子会失去自信心，定一个让孩子踮踮脚，努努力就能实现的目标。有了目标，孩子在学习的过程中就有了奋斗的方向。
3.做好孩子的监督老师。要经常抽查孩子的作业，看完成情况。作业中的知识点是否已经掌握。如果没有掌握，督促孩子赶紧学会。帮孩子查漏补缺，让孩子找到学习中的不足。
4.激发孩子的好奇心。居里夫人曾说“好奇心是学习者的第一美德。想要提升孩子的成绩，就务必要让孩子对学习充满好奇心。
家长可以采取一下措施措施：鼓励孩子探索及发掘，让他对自身及环境有着强烈的兴趣和好奇，父母对孩子的探索行为表现兴奋，使孩子感受到父母的支持，有更大动力探索和学习，以便想更多地认识各种事物。
而对于孩子通过努力探索而成功解决的难题，要及时给予鼓励和表扬，以增强孩子的自信心，激发孩子更大的探索兴趣和斗志。
在面对中学生怎样快速提高成绩这件事上，家长一定更要提高孩子的主动性，也好为孩子创造好舒适的环境，引导孩子把学习作为目前生活的重点。
四岁小孩叛逆不听话怎么办？四岁的小孩不会是叛逆期的，这个时候不听话只是被大人宠坏了，家长需要反省自己。现在的小孩都是捧在手心里长大的，父母的溺爱会让小孩看上去特别叛逆，四岁的小孩只是看大人脸色行事，不懂得叛逆，父母需要立规矩，不要小孩一闹什么事情都满足，慢慢的就会好了。
四岁小孩叛逆不听话怎么办
一是给小孩充分尝试新事物的机会。比如去菜园摘菜，去了解挖山药的生活，去黄河边看滔滔河水，去旧房子故地重游等等，在此过程中，充分肯定小孩的感受，给小孩讲解不懂的地方，引发小孩的思考，开阔小孩的视野，让小孩积累更多的生活经验。
二是让小孩感受亲人间的关爱与需求。家长对小孩的爱是无微不至的，也是特别容易达到的。但是，小孩顾及大人的感受与需求，则不是每个家庭能做到的。
这个四岁左右的小孩，在生活的过程中，得到了家人关爱，尤其赞叹的是，小孩也在举手投足中能将自己的关爱辐射与每一个家庭成员，使得这个家庭看起来那么和谐，那么有爱。
三是“没有规矩不成方圆”。小孩也有犯错误的时候，这时候，家法就起作用了。让小孩通过小小的惩罚，知道是非曲直，明白仁礼戴道，形成对错界限，从而避免是非混淆，形成正确的人生观和价值观。
四是合理定位生活及精神需求。作为一个独立的个体，没有任何人能代表本人的思想，小孩虽小，也有需求，也许是精神上的，也许是物质上的，家长要合理把握，正确对待。合理的一定要达成，不合理的一定要说明理由，阐述事实，打消念头，形成习惯。
之前有个说法：棍棒底下出孝子。但那都是很早之前的说法，现在我们并不支持家长以打骂的形式教育孩子，这样不仅可能会造成孩子叛逆的心理，还可能破坏你和孩子之间的亲子关系，尤其是在孩子三岁左右的时候。下面我们了解一下三岁孩子经常打骂会受到什么影响就知道为什么我们不支持打骂教育了。
三岁孩子经常打骂会受到什么影响
1、孩子的模仿能力强，你打他，孩子也能学会“拳头解决一切问题”的行为方式，而且在这样家庭环境下成长的孩子，以后也用暴力方式对待别人，带来的是对自己人生更大的麻烦。
2、逆反心理，其实不难发现，如果孩子一直被父母打骂的话，很有可能就会出现逆反心理，也就是说无论父母想要让他们干啥就是不肯去干，即便是挨打也不能屈服，其实有些人会认为，孩子就是太反逆才会挨打，其实这种逆反的心理主要是因为反抗而表达出来的。
3、三岁孩子经常打骂会给孩子带来心理阴影。在很小的时候，那些羞涩的年龄，就算是和身边的小女生说话都可能会因为别人的嘲笑引发恐惧，从此以后不再跟别的女孩说话，可以想象受到打骂给孩子带来的伤害，而且不少人会发现，孩子基本是越打越逆反，直到后来这样的小打再也管不住的时候，后悔也晚了。
三岁孩子应该如何教育
1、具体问题具体分析，没有万能解决方案
还需要注意的是，激励孩子没有万能答案，不能套公式，要具体问题具体分析，根据孩子的实际情况，制定一套合理的方案。
在其他孩子身上管用的方法，再好也不能照抄写。可以参考，然后进行改良，之后在孩子身上应用，发现有问题的时候要及时修正，直到适合自己孩子为止。
很多朋友说，一些育儿理论一点用都没有。不是没用，而是你不会用。育儿理论可以给家长启发思考，需要你自己去实践、行动，之后你才会领悟到其中的妙处。
2、多让孩子参与实践
三岁孩子动手能力很强，在教育孩子时，要多让孩子参与实践，比如让孩子自己拿碗筷、搬凳子等，要让孩子体验到动手的乐趣。但是一些危险的事情，比如拿热水杯等就要小心了，大人必须帮忙。
3、用有趣的方式引导孩子
三岁孩子思考问题方式还没有很成熟，而且专注力也不强，没有吸引力的事物根本对他们不起作用，所以家长在教育孩子的时候，要用小游戏的方式引导，教育教授表示：游戏教育方式要比普通的刻板教育效率高出65.7%。
比如引导孩子做家务事，可以通过玩厨具玩具，学会做饭的步骤，再大一点就可以去厨房做饭，通过扫地比赛，看谁扫的干净，让孩子学会扫地。
三岁孩子经常打骂会受到的影响是非常大且持久的，家长在教育孩子的时候一定要注重自己的方法，不要冲动，要保护孩子幼小的心灵。
4岁孩子之所以会出现脾气大，动不动就发脾气的状况，其实还是和孩子的叛逆期有着一定的关系。众所周知，孩子的第一个叛逆期就是在2-4岁阶段，所以家长应该重视这个阶段对孩子脾气和心理方面的教育。所以你知道4岁孩子脾气大动不动就发脾气怎么办吗？
4岁孩子脾气大动不动就发脾气怎么办
1、家长要适当的转移孩子的注意力
聪明的家长会在孩子即将发脾气的关键时刻及时转移孩子的注意力，孩子还正在生气，根本听不进去家长讲道理，所以把孩子的注意力转移到其他事情上是明智的。
2、注意家长不要被孩子的脾气所要挟
孩子往往用发脾气的方式来要挟家长，达到自己的目的。如果家长妥协，孩子就会抓住家长这一弱点，每次用这种方式来博取家长怜悯，所以家长一定要有一定的原则。
3、拥抱一下，让孩子感觉到父母的爱
4岁孩子脾气大发脾气的时候可能听不进去你的说教，不如先拥抱他，让他慢慢平静，缓缓拍他的后背。当孩子慢慢减少哭泣的时候，我们再来探讨他为什么哭闹。
先用爱来拥抱他，他一时达不到自己的要求，小孩子可能由于能力欠缺不能达到而出现哭闹任性行为。
4、家长不要一味的去迁就自己的孩子
也不要孩子提出任何的要求都去满足，不要觉得家里只有这一个宝贝，然后他提什么要求就都去满足，这种方式，百害无一利，只会养成孩子脾气大动不动就发脾气的坏习惯。
养成孩子在得不到自己东西的时候，只会想着发脾气去获得。不会形成一个理性的思维去获得一样东西。
5、引导孩子，用正确的方式达到诉求
父母要懂得，孩子其实是听得懂一些道理的，要常常告诉孩子，只要他的要求是合理的，那么爸爸妈妈一定会满足的。相反，如果孩子的诉求是不合理的，那么一定要懂得用交流的方式来引导孩子明白。
但一定不能用骗的方式来说，我知道很多家长为了省事，会用“骗”的方式，来解决，比如孩子要求买玩具，家长不想买，会说：没钱，很省事，但是你最好不要让他看到你拿出钱的时候，不然他会心里认为你骗他。
6、孩子发脾气的时候家长自己要保持情绪稳定
有时候，4岁孩子脾气大是父母“诱导”出来的。比如父母之间经常争吵，那么生活在这种环境下，孩子也就潜移默化地“继承”了这种沟通方式。
另外，有的父母在孩子发脾气的时候也会跟着发脾气，用发脾气应对发脾气。这种情绪化的方式只会让孩子暂时由于害怕而有所收敛，但实际上更强化了情绪化的沟通方式，孩子体会到的是，谁脾气大谁说了算。
孩子在幼儿园不和小朋友一起玩，可能是孩子的性格比较内向，不爱跟人交往，还有可能是孩子不会跟人交往，孩子没有经验或经验不够，也会出现不跟别的小朋友一起玩的情况，那么，家长该怎么引导他呢？
孩子在幼儿园不和小朋友一起玩怎么办
当我们的孩子进入幼儿园以后，他就是一个独立的个体，孩子需要力所能及的去做一些自己可以做的事情。幼儿园是一个集体生活的地方，并不是说所有人都围着孩子一个人去转，所以说我们要适当的提高孩子的自理能力。
如果孩子不小心在学校尿裤子，或者说有别的一些事情，我相信对孩子来说影响是非常大的，因为小朋友不懂事，他们很有可能会嘲笑孩子。孩子就会感到害羞，从而不乐意与他们交朋友。所以说让孩子懂得一些基本的自理能力是非常重要的。这些我们家长可以平时在家庭中，在家庭生活中教一下孩子，培养一下孩子。
孩子在幼儿园不和小朋友一起玩，不乐意和别人接触，就是因为在集体生活中会触碰到对方。他们可能会排斥碰到对方身体的这个行为，这时候就希望我们家长在家里做出一些努力。
我们可以通过平时和小朋友的身体接触，以及让孩子和宠物一起身体接触的来提高孩子的这种和别人接触的能力。我们要告诉小朋友，和别人接触是一种非常美好的行为，我们在集体生活的时候，难免会和其他小朋友进行身体接触，只有我们这样我们的关系才会亲密，我们才能和其他小朋友进行愉快的玩耍。
对于孩子在幼儿园不和小朋友一起玩，每天放学的时候，妈妈也可以多在幼儿园（或者幼儿园门外）呆一会儿，让孩子和其他孩子玩一玩。如果孩子有抵触心理，妈妈就转移他的注意力，让她放轻松。
比如问他：“都哪个小朋友是你们班的？那个淘气的小男孩叫什么名字？你看他们在玩游戏，你也去玩吧！”有了妈妈的带领，孩子会放松并且不再害怕。
每天放学后也可以领着孩子走到其他小朋友的面前，和孩子一起询问小朋友的姓名和年龄、班级，并让孩子把自己介绍给小朋友，让他们彼此熟悉一下，拉起小手让他们成为朋友。这样孩子今后就学会如何交朋友了，让她们体验交到朋友的快乐。
在生活中不难发现，有些孩子特别的依赖自己的父母，但是很多父母会觉得孩子的年龄比较小，觉得这是一件很正常的事，但是随着孩子年龄的增长，如果孩子还是很粘人，就会让孩子失去自我独立的能力，那么除此之外，6岁孩子粘人说明什么问题呢？
6岁孩子粘人说明什么问题
孩子依赖性强，这样的孩子创造力及独立思考能力非常差，需要培养。建议日常生活中自己想到事情或者看到事情，就要考问孩子，这件事情应该这么做呢，孩子就会思考，还要旁敲侧击的启发，经常锻炼就会养成独立思考的习惯，提高解决问题的能力。
6岁孩子粘人怎么办
1、放手让孩子自己去尝试着做
一些家长什么事情都帮孩子想好做好，殊不知这是导致孩子依赖性强的根本原因，因此家长们要大胆的放手，遇到事情时可以让孩子去自己尝试做一做，鼓励孩子去探索，面对孩子不会的问题时，家长可以给孩子进行示范，然后再邀请孩子独立完成任务。
2、父母扩大孩子的接触面
在日常生活中，那些不喜欢表现的孩子，虽然在面对别人的目光时，会感到很不安，但是他们对于掌声和赞美，其实是很向往的。
如果孩子平时比较内向、低调，父母可以有意识地扩大孩子的生活范围，让孩子多接触不同的事物，多去面对陌生的人和环境，以对孩子进行锻炼。
3、减少孩子过度依赖你的机会
不难发现，孩子粘人的心理在外出的时候最重，这个时候就是父母帮助孩子摆脱过度依赖的时候了。父母可以让孩子多了解一些新奇的东西，孩子被其他事物吸引了，自然而然就不会一直黏着父母了。当然，在外出的时候孩子的安全感很低，父母在适度的情况下要让孩子试着独立，一定要让他自己做，父母尽量不要帮忙。减少孩子黏人的机会，直到孩子可以独立。
4、改变教养方法
如果一个6岁孩子太过于依赖自己的父母，那么父母一定要改变自己养育孩子的方式。孩子可以自己完成的事情，一定要让他们自己独立去完成。对于不会做的事情，家长可以提供学习的机会，帮助他们慢慢掌握做这些事情的技巧。如果孩子真的做不到，可以设置一些有趣的游戏，让孩子在游戏中轻松学习这些技能。
相信很多幼儿园孩子的家长都经历过，每天早上催促孩子起床穿衣、洗漱、吃早餐，但是孩子总是不为所动，一直拖拉磨蹭，最后家长总是火急火燎的，帮孩子做完事情，送孩子上学，有时候甚至自己上班都迟到了。那么幼儿园孩子做事拖拉磨蹭的对应方法有哪些呢？
幼儿园孩子做事拖拉磨蹭的对应方法
1、培养时间观念
幼儿园的小朋友对于时间是基本概念的。家长经常对孩子说“我们只有10分钟了，快一点”这是没有用的，孩子并不知道10分钟是多久。这时候家长可以想办法将时间概念可视化或者是量化。
比如，准备一个沙漏，告诉孩子当傻子全部落下来之前，你要把牙刷完；或者指着手机上的时间，告诉他这个数字变成几，我们就要把饭吃完哦。这样才能有效让孩子养成时间观念，加快自己做事的速度。
2、计数法
家长可以采用计数法催促孩子抓紧时间完成某件事情。家长要实现掌握好孩子做一件事大概要完成的时间。事先与孩子讲清楚，数到第几声的时候，他要做完某件事情；然后让幼儿准备好，说完“开始”以后就计时：1、2、3、4、5……，孩子为了完成任务，就会尽量抓紧时间将事情做完。孩子快到时间了还没有完成就要放慢数数的时间，让孩子顺利完成。
孩子按时完成任务后，要给他自由游戏的机会，告诉他因为他动作快就可以节省下来时间自己玩游戏，这样就会正向激励孩子做事动作越来越快。
3、训练孩子做事的熟练度
幼儿园孩子做事拖拉磨蹭可能是因为，他们做一些较为复杂的事情动作还不熟练，家长让孩子在平时里多次训练，做事熟练后，孩子做事的速度自然就提高了。
比如，在空闲时间训练孩子穿鞋系鞋带的时间，可以让孩子练习穿每双鞋，家长也可以和他比赛，更能让孩子在平常早晨可以快些穿鞋。
4、让孩子磨蹭付出代价
家长一方面希望孩子改掉做事拖拉磨蹭的坏毛病，一方面又忍不住出手帮助孩子、纵容孩子，其实有时候让孩子承担做事拖拉的后果也可以让孩子长记性，以后更注意自己的行动。
比如：孩子老是拖延不做作业，这种情况家长就不要催，让他自己知道不按时完成作业就要被老师批评。孩子挨了批评后，就会认识到磨蹭的后果，几次以后孩子自然就会自己加快速度。
很多家长在教育孩子的过程中都有这样的感受：五岁是男孩最不听话的年龄段。为什么大都有这样的感受呢？因为这个年龄的孩子开始有独立意识，变得喜欢和家长反抗。因此如果孩子有过于不听话且让家长很烦的行为，我们需要对孩子进行教育。那么五岁男孩不听话很烦该怎么教呢？
五岁男孩不听话很烦该怎么教
1、适当的惩罚而不要伤害孩子的自尊心
五岁男孩不听话很烦，有时也可采取适当的处罚。如果完全不采取惩罚，也会助长孩子的任性。他可能觉得父母在鼓励他重犯。往后将有过之而无不及。不过，惩罚应适度。
要坚决针对孩子所做的某一件错事。而不能伤害他们的人格，更不能损害他们的身体以免发生意外。这个度的把握父母要掌握好，即使是惩罚也不是那种对抗性的大呼小叫，这样的做法往往适得其反，反而让孩子感到难堪。
惩罚可以在孩子感到真正的压力，和他说明理由，例如取消某次观赏活动，或者一次旅行等等，这样的代价对于孩子来说是刻骨铭心的，他下一次在犯倔时就要三思而行。
2、成年人要镇定、沉着冷静
最好是的方法是临时让小孩独立一个人待在家里，置之不理，直至这类胡搅蛮缠个人行为平复才行。不必恐吓威胁来工作制服小孩的执着和骄纵，也不必惊慌失措或让步了事，不然小孩会习得大量执着和骄纵的工作经验。
3、家长要改变不正确的教育方法
如果不听话的孩子是由于父母的溺爱有求必应造成的。那么家长就要改变教育方法。以后应该严格要求限制孩子的不正当要求，如果是由于父母粗暴常常训斥引起的，父母应该立即改变这种教育方式，采用说服教育方式做到严慈并济。
4、家长也需要和孩子建立共同的兴趣爱好，加深友谊，感情深问题都好解决
家长也得辩证的看待五岁男孩不听话很烦的事情，说明孩子有主见，这反而是好事呢，孩子日后在社会上如果没有独立见解我们又会忧虑的。
家长也要尊重孩子的不同意见，没必要都听我们的，就像朋友之间很多事情上都是有不同想法感受一样的，求同存异，尊重孩子的差异性。
5、多交谈
五岁的孩子是可以接受“语言的教育”了，就是妈妈可以在孩子平复心情之后，放低身价与孩子交流。但在语言的使用上，妈妈应选择最简单的词句，最浅显易懂的方式把道理讲清楚。
不管孩子多大，妈妈都要养成跟孩子讲道理的习惯。随着孩子越来越大，“打、骂”是会渐渐失去效力的，而“讲道理”是能适用一生的。
5岁孩子顶嘴不听话怎么办？孩子顶嘴不听话似乎是所有家长的烦恼，3、4岁的孩子是最乖顺的，一旦到了4、5岁，孩子的自我意识形成，就开始了漫长的“不听话”期，令家长心烦意乱，有些妈妈恨不能把孩子塞回肚皮里去。
5岁孩子顶嘴不听话怎么办
1、不要让争吵变成无意义的互相伤害。
孩子的顶嘴固然让家长心累，但是，家长的表达难道就没有问题了吗？让我们一起来看看妈妈的表达有哪些不妥之处。
（1）催促和唠叨是孩子最不想听的。
“我跟你说了几次了”是典型的唠叨，和“我早就跟你说过了”、“我说了多少次了你都不听”一样，话一出口就让孩子想关上耳朵，既然大家都知道说过好多遍了，那为什么家长依旧在说呢？
（2）指责和批评让争执点失焦。
比如一开始争执点还围绕着“做作业”，直到家长说出了“你看看你，就知道玩”，这句话瞬间将争执点转向了孩子，从对事变成了对人，孩子很容易听出了家长的言下之意并予以了回击，做作业本身反而不重要了，接下来争论的都是态度问题。
（3）错过了培养孩子责任感的机会。
“作业这么重要你为什么不写”听起来只是孩子的气话，实际上暗含着孩子对学生有义务做作业此事的不理解，然而，家长在理智全失的时刻，并没有理解到这层含义。这就是为什么我们要运用“积极暂停”，让冲动过去，避免引起更大的纷争。
2、主动采取积极暂停的手段。
我们需要主动暂停纷争，先让感觉好起来，待心情平静之后，再去处理问题，此时运用的是理智脑，更容易做出正确的判断。这就是积极暂停的智慧。
家长在面对孩子的顶嘴时，第一反应往往是顶回去，你一言我一语，争吵就开始了，吵到后来，大家都忘了最初为什么争吵，仿佛这是一场计较输赢的战争，然而，哪有谁赢了谁呢？争吵的结果只是两败俱伤罢了。
因此，家长可以在意识到动物脑控制了自己的时候，深呼吸并主动采用积极暂停的手段，对孩子说：“我们现在都很生气，状态很差，先去冷静一下，之后我们再聊。”等到心情完全平复了，再和孩子探讨刚才的问题。
3、利用榜样的力量达成合作。
如果家长试图和孩子协商解决问题，却发现孩子不肯回应，别生气，继续用尊重的语气说话。尊重的第一步是认同。
家长的主动道歉能换来孩子的谅解，最重要的是，能让孩子感受到自己被尊重，当位置平等的时候，再用“好奇的问题”引导孩子说出自己的想法和对解决问题的见解，沟通便得以流畅地进行下去。
争吵在家庭中并不少见，不要将它理解为权力之争以至于陷入论输赢的漩涡，家长和孩子的关系是家人，不是敌人。
当孩子发现家长能够有效地控制情绪，有能力唤回爱的时候，榜样便形成了，通过模仿学习，孩子也能学会深呼吸、积极暂停、待感觉好起来再解决问题的步骤，让争吵不再是痛苦的互相伤害，而是让双方都感觉更好的契机。
