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小学生的纪律性相比较于初中生是更难管教的，因为他们更难将家长的话记在心里，常常就会被“玩”所吸引。那这时家长也就需要于老师进行沟通，一起找到合理的管教方法，让孩子能够逐渐学会遵守纪律，这对孩子的成长也是有好处的。
小学生纪律差管教方法
1、耐心说服：当小学生缺乏自律性的时候，家长就要多耐心说服，让小学生能够逐渐树立自律的思想，并付诸行动。千万不要打骂或者严厉地处罚，以免适得其反。
2、制定计划：对于纪律差的小学生，家长也就可以跟小孩商量，在小孩目前的能力范围内制定可行的计划，并督促小孩及时完成。计划制定时要尽量留出一些宽裕的时间，逐渐让小孩提高自律意识，再慢慢调整方案，做到循序渐进地改善。
3、养成良好的行为习惯：家长要以身作则为小学生树立榜样，这样才能让小学生参考和学习，及时发现自己不正确的行为并加以纠正。家长不能只监督小孩的行为而自己不做出示范，以免小孩心理抗拒，更不愿意进行改变自己纪律差的情况。
4、告诉小学生正确表达方式：对于纪律差的孩子，家长可以告诉孩子，如何用较有礼貌的方式来表达自己的意思。例如：孩子也许因为不从而说出：“你不要管我啦，我就是还想再看电视嘛。”这时家长可以先暂停孩子看电视的动作，并清楚告诉他原因。
在初中阶段，学生的纪律是让家长和老师都会头疼的原因，家长会担心自己的孩子能不能好好学习，而老师则是会担心孩子影响课堂纪律，耽误其他同学的学习。家长就需要和老师做进行合作，对于初中学生纪律差的问题找到合适的管教方法。
初中学生纪律差管教方法
首先，家长要与老师合作，让其与孩子做朋友
我们要解决问题就要找到问题的根源在哪里，一般情况下，学生纪律差是跟老师有着密不可分的关系的，多数是新老师才会遇到的问题，老师可能由于太过于年轻，学生觉得老师的威信不够，所以才会放肆玩闹。
所谓“强将手下无弱兵”就是这么个道理，我们家长这时就要和老师进行沟通，针对孩子的纪律情况，也就可以提倡老师与孩子做朋友这样的方法，但是具体实践起来还是要区别对待的，并不是任何时候都是这样的一种相处模式。
其次，家长也可以旁敲侧击，暗示孩子
有的孩子因为对学习产生了厌倦，所以经常对父母说谎逃课。家长发现这类情况后，一定要及时的制止孩子，让他们知道小学生逃课不上学是对老师的不尊重、对自己的不负责任，家长要多引导孩子，培养孩子的学习兴趣，多鼓励孩子。
小学生逃课正确处理方法
1、父母要仔细了解和观察来往的其他孩子的表现，如发现他们与别的小学生逃课不上学，就应该与别的家长一起纠正孩子的逃学行为。正确的做法应是“冷处理”，先平息自己心中的怒气，然后再积极地去了解孩子逃学的原因。
2、作为家长一定要多和孩子进行沟通，沟通才是最好解决问题的办法。父母如果平时都不和孩子沟通，那自然相互间的感情也会少了许多，我们更应该每天多花一些时间陪着孩子、和他们多聊天，看看孩子内心有哪些想法，并且多和他们出去玩，自然可以打开一定的心结。
3、在很多时候有逃课不上学行为的孩子，或许从表面上来看很逆反，但实际上他们的内心是脆弱的，非常希望能得到大家的关注和重视。这种关注和重视主要体现在家长、老师尽可能地找到他们身上的优点，对他们多鼓励、多肯定，呵护好他们的自尊心和自信心，使得他们在心理上获得平衡，让他们在学习上失去的兴趣重新找回来。
4、反思家长教育方式。很多时候，家长总是忽视从自己身上寻找原因。如果我们能冷静下来，问问自己孩子的教育方法是否有问题。如果找不到请其他人帮助分析。同时由于现实中的各种负面因素，也直接影响到孩子。时代不同了，父母也应该与时俱进，以便真正与他们一起成长。
现在养育一个小学生，最让家长生气的就是孩子做事拖拉磨蹭，平时写作业也非常拖拉，经常让家长控制不止发脾气。而且孩子磨蹭的毛病还经常耽误重要的事情。家长面对小学生的拖拉，就要学会对应办法，成功解决问题。
小学生做事拖拉磨蹭的对应方法
一、把生活和学习的主动权还给孩子
小学生做事磨蹭拖拉很大一个原因，就是家长照顾孩子太无微不至了。让孩子缺少主动锻炼的机会。或者家长觉得孩子太拖拉了、要耽误事了，就一把抢过孩子手里的活，直接帮他做完。
所以，家长就必须放手，培养孩子的自主性。培养孩子的主动性从生活小事开始。比如辅导孩子写作业，就要立好规矩。和孩子约定好，什么时间写完作业，如果过了约定的时间，就不能写作业了，没写完也不能再写了。
二、让孩子意识到拖拉的后果
孩子在小学阶段的时候，思想还不成熟，因此会产生一些常见的心理问题。针对孩子常见的心理问题有什么解决方法，作为家长，我们应该多加观察孩子平时的行为习惯，引导孩子养成良好的行为习惯，确保孩子可以健康快乐的成长。
小学生常见的心理问题
首先，孩子在学习方面的心理问题，会表现入学不适应主要表现：对上学的态度消极，出现或多或少的学习困难。不能很好地与同学相处，缺乏责任感，经常扰乱集体的秩序。
其次，孩子会出现一些厌学的心理问题，主要表现为：课堂学习、课外作业等学习活动完全处于消极被动状态。注意力分散，明显的分心状态，常常听课不专心、作业不用心、预复习无恒心，形成心不在焉的不良习惯。
对学习不感兴趣，讨厌学习，他们往往一提到学习就心烦，对家长和教师有抵触情绪，导致学习成绩差。
另外，小学生年龄越小，因此见到生人脸红，不爱说话，即使说话也慢声细语。上课时不敢举手，不敢大声回答问题。参加活动时主动性不强，不敢带头或自愿去做某件事。
小学生时期也是孩子的行为、智力和性格发展的迅速时期，也是很关键的时期。在这个期间，孩子很容易因为一些原因而出现不健康的心理，家长也就需要对孩子进行辅导，这样才能予以解决，现在小学生心理辅导问题表现及辅导方法都有什么？
小学生心理辅导问题表现
1、敏感：随着他们在小学时期的发展，自我意识就变得更加强烈，自尊心也是显示的更为明显，心理承受压力还是较小的。所以当他们意识到某种威胁因素存在时，就会产生强烈不安、焦虑和恐惧；当其自尊心受到伤害时，也就会表现出生气、愤怒、多疑等。
2、嫉妒：这是对他人的优势地位在心中产生不愉快的情感。当别的小学生比自己强（如学习、相貌、人缘等），孩子也就会表现出不悦、怨恨、愤怒等，甚至还带有破坏性的负面感情，这都是不利于孩子的成长的。
3、失落：小学生抱有许多的幻想，希望将其变为现实，他们会付出种种努力甚至刻意的追求。当这种需求若是不能得到满足或部分满足，孩子的心理也就会产生挫折，多表现在学习、吃穿方面。这也就很容易给小学生带来紧张、恐惧和失望。
小学生心理辅导解决问题的方法
家长会发现大部分孩子在小学的时候，都比较缺乏自律，但往往那些自律的孩子成功的几率要大很多，那么小学生自律性差的改善方法有哪些呢？作为家长怎么能让孩子主动的投入到学习当中去呢？
小学生自律性差的改善方法
1、给孩子合理的学习安排
良好的习惯必然是有合理的行为安排的，想要让孩子的习惯能够更加持久，让孩子形成足够的自律能力，首先在行为习惯的安排上就一定要合理轻松。从微小的习惯开始慢慢培养，然后再形成一个更加良好的行为体系。
所以，在孩子的习惯培养之初不要一张时间表安排得满满当当的，尽可能地设计一些孩子能够完成的任务，比如看书半小时、每天背一首古诗等等，这些习惯也许很小，但胜在完成度高并且更能坚持。
2、培养孩子自律观念
