六年级孩子的心理特点

六年级的孩子有自己的想法，所以会更加独立，能做到自觉学习。家长在教育孩子时要了解他的心理特点，培养他的学习兴趣，当他养成良好的习惯后，成绩自然会有新的突破。此时的孩子即将面临小升初考试，因此家长要走进他的内心世界，多与孩子沟通。

六年级孩子的心理特点

1、情绪不稳定。人的记忆力增强，注意力容易集中，特别是由于抽象思维逻辑思维能力加强了，自我意识、评价和教育的能力也得到了充分发展，初步形成了个人的性格和人生观。但六年级孩子的意志力仍不够坚定，分析问题的能力还在发展中，所以遇到困难和挫折容易灰心。

2、学生的自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时甚至还对师长的正当干涉感到反抗抵制。成这种情况的原因是青春期的生理发育，因此注意调节和控制自己情绪十分重要。

3、个体心理的发展。由于孩子抽象思维逻辑思维能力的大大加强了，不但兴趣、爱好变得更加广泛、稳定，而且渐渐形成了看待事物的标准。使自我意识、自我评价和自我教育的能力也得到了充分发展，初步形成了个人的性格以及人生和世界的基本看法。但由于意志力还不够坚强，分析问题的能力不够好。

4、认知的发展。在注意力方面，学生的有意逐步发展并占主导地位，注意的集中性、稳定性、注意的广度、注意的分配、转移等方面都有不同程度的发展。在记忆方面，有意记忆逐步发展并占主导地位，抽象记忆有所发展，但具体形象记忆的作用仍非常明显。

怎么教育六年级孩子

1、简短有力的沟通。这能够节省很多时间，而且孩子不会因此反感。父母的唠叨，其实就是一种强迫孩子的行为，要求孩子必须要听自己说的话。却没有考虑过孩子的感受，很多孩子在面对父母的唠叨时，心里都是十分的抗拒。六年级孩子有什么问题，家长可以收集好放到一起说，平时一些鸡毛蒜皮的小事，家长可以忽略。

2、尊重孩子。当孩子进入了叛逆期以后，性格是非常暴躁的，家长在教育孩子的时候，一定要尊重他，要有耐心的了解到孩子内心的想法。当孩子做错了事情，即使你觉得这件事他做的非常不对，但是也不能对孩子进行打骂，应该把正确的做法教给他。

3、身教重于言教。家长在家庭中要能树立榜样，学习上不一定都要能辅导孩子。家长平时忙于自己的工作，做事认真严谨，为人真诚，严守时间等等，这些看似微不足道，实际上对你的孩子起到潜移默化的影响。父母的品质如何，孩子会受他们影响，近朱者赤近墨者黑。

4、适当放手。让孩子自己去体验学习和生活，学会自我管理。对六年级孩子来说，时间的统筹安排非常重要，让孩子制定自己的学习日时间计划表和休息日时间计划表，设立奖励和惩罚（不一定是物质的），可以作为“顾问”向孩子提供建议，也可以作为“监督者”帮助他按计划行动。

六年级孩子学习极差怎么办

一、调整心态。想要快速提高成绩，心态上就要有所调整，若是觉得自己成绩一般，然后自己做这么多努力，肯定是会着急焦虑的。要放平心态好好的去处理好这些事情，然后坚持，拒绝三天打鱼两天晒网的坏习惯，还有一点就是要多给自己自信心，当只要有一点点成绩的提高，一定要鼓励孩子。

二、良好的学习习惯。想要快速提高成绩就要有习惯的培养，上课要认真听讲，认真做好笔记，不懂的地方要及时向老师请教。此时要合理安排作息时间，注意劳逸结合，保持充沛的精力，让自己不偏科，每一科都认真的去学习。

三、知识框架的梳理总结。整理总结知识框架的本身，就是按照一定的逻辑把知识点串联起来，所以在学习的过程中，把一个知识点的内容不断填充丰富，那么记忆效果就越好，容易忘记的可能性也就越低。