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我们都知道地理是学习地球全貌的学科，是了解世界各地自然景观差异的差异，了解世界各国民族风情、秀丽山河的学科。所以地理是非常贴近自然、贴近生活的一门学科，我们要教育孩子一定要好好学习地理，从初中就要开始好好学习地理。那么初中地理如何提高成绩呢？
初中地理如何提高成绩
1、课上注意听讲。
初一地理大部分需要理解，理解了记忆起来就会容易很多。所以上课听讲是关键。有的人认为地理是文科，主要靠背，如果用心背，肯定会成绩好。其实不然，大部分靠理解，只有理解了，记忆起来才会事半功倍。
2、学会概括章节。
有的章节内容繁多，但重点内容少，学习初中地理时，只要抓住重点，便可起到事半功倍的作用。如南亚地型复杂，可用八个字概括，即“山河相间、纵列分布”。东北三省的气候可用四个字概括，即“长冬短夏”。我国季风气候的优点可概括为：预热同期。
3、把握地理规律。
到了高年级，自然地理的一些知识就会变得抽象起来。很多人地理学不走，就是这一关过不去。习惯了低年级背地名的学习方法之后，到了学习地理规律的时候会非常不适应。这个层次，强调的不是背诵，而是理解。
我们要把地理当成物理来学习，从最根本的大气压力的知识开始，逐步来理解“气压梯度力”这个概念。我们要相信地理是有规律的，地形地貌的形成、白天黑夜的变迁以及其它各种自然现象，都是在物理规律的支配下进行的。把握好了这些规律，杂乱无章的自然地理理解就会变得清晰起来。
4、将所学知识落实到地图上。
部分初中生学地理还没养成看地图的良好习惯，只是死记硬背文字部分，结果课本背得很熟，考试成绩并不理想，究其原因，就是忽视了看图。初中地理考试有60%的内容来自地图。因此，在学习时应多看地图，将河流、城市、矿产都落实到地图上去，并从地图中找到它们的位置。
事实证明，看各省地图效果好于看分区及全国地图，如学习中国地理“华北地区五省二市”时，可逐个省学习，以山西省为例，其形状似平形四边形，主要河流有黄河、汾河、省会太原，煤矿有北部的大同，中东部的阳泉，临近省份分别为：北临内蒙古、西临陕西、东临河北、南临河南。
可用相同方法去学习其他省份，只要各省地理知识掌握了，中国地理也就学会了，学习世界地理也是如此。
四岁半男孩不听话怎么教育？四岁半的孩子正处于第一个意识觉醒期，这时候的男孩子不太听话，有些叛逆。不像两三岁的时候那么乖，那么听话了。但不要以为这是孩子不懂事儿。其实是孩子自主意识的一个萌发，是孩子意识发展的重要阶段，重要表现。
所以家长要多鼓励赞美，肯定孩子陪伴孩子，尤其是男孩子，爸爸要多付出些努力，三岁之前妈妈多些陪伴，三岁之后，爸爸要多给些陪伴。这样无论是从身体层面还是心理层面，对男孩子的成长都是非常有利的。因为妈妈带孩子和爸爸带孩子模式是不同的。
四岁之后爸爸要学会多陪伴男孩，陪伴的方式要多一些，尤其是要多一些户外的运动，或者是多带男孩参加一些其他的活动等等。
四岁半男孩不听话怎么教育
1、一般孩子出现闹脾气不听话的原因这个家长要了解清楚，是因为什么情况而出现了这样的情绪，然后家长在进行正确的引导。
2、对于四岁半孩子不听话，一定不要强制教育，大声训斥孩子，要心平气和地跟孩子讲道理，不要用大人地思维来处理问题，这样只会适得其反。
3、孩子闹脾气严重时可以采取适当的惩罚，但是不能打骂孩子，可以冷落一会他，或者是不给买喜欢的玩具等等都可以，让他知道不听教的后果。
4、寻找原因对症下药，孩子不听话肯定是有原因的，家长先找原因再对孩子做出正确的引|导；不强制管理，如果孩子闹脾气不要大声呵斥，要进行合理的引导，心平气和的跟孩子讲道理；适当惩罚，这也是一-种有效的教育手段，比如冷落他一会，或者不购买玩具等。
“我为什么要听你的？”随着孩子逐渐的长大，不少做父母的发现，孩子竟然学会了顶嘴，尤其是在四五岁的时候，简直就是一个“小杠精”，成天把“不”挂在嘴边，只要父母要求他做事，就会被“怼”，面对孩子喜欢顶嘴的问题，有些父母选择放任不管，有些父母则选择了“教育”一下，奈何也没有起到多大的作用，五岁孩子顶嘴家长怎么做？
五岁孩子顶嘴家长怎么做
1、不要责怪孩子
很多父母听到孩子顶嘴，常常会责怪孩子，有的甚至会惩罚孩子，让孩子面壁思过，或者不理他。
其实这种方式会对孩子造成很不好的影响。顶嘴是孩子表达、坚持自我的一种方式，如果我们责怪、打压他，很可能会导致他以后不敢再表达自己，变得胆小、懦弱。
我们应该语气平和，用温和而坚定的态度跟他沟通。教他清楚地说出自己的想法，而不是用顶嘴的方式来表达。
2、接纳孩子的合理需求
对于孩子的合理需求，可以先满足他，事后再来教导，“想要什么的时候，先跟爸爸妈妈好好地商量，如果是合理的，我们会满足你，但你不要用顶嘴的方式来跟我们说哦。”
很多父母很专制，打着“为你好”的旗号，要求孩子什么都听他们的。这样的日子过久了，孩子没有一点儿自由，会增长孩子心中的负面情绪，当这种情绪累积到一定的程度时，孩子就会常常出现顶嘴的行为。
因此，对于孩子的合理要求，要满足他，那么孩子的顶嘴行为也会相应地减少些。
3、巧用暗示效应
心理学上，有一个术语叫“暗示效应”。它是指用含蓄的、间接的方式对别人的心理和行为施加影响，从而使被暗示者自觉地，按照暗示者的意愿行动。
“近朱者赤近墨者黑”说的便是这个道理。
如果孩子经常接触爱顶嘴、吵架的人，孩子就会变得爱顶嘴、爱吵架。因为别人不好的行为给孩子造成了负面的暗示：顶嘴、吵架，就能获得自己想要的。
不听话这个词语放在孩子身上是很常见的，大多数的孩子在成长过程中都会有些叛逆的行为和表现，这是正常的不听话的现象；有一小部分孩子可能在家长的有效教育下养成了良好的行为习惯，对自己所做的事情有很清晰的认知，不过这样的孩子是极少的。
所以说，家长对于不听话的孩子渐渐也有了一些自己的方式，那么我们就来谈谈4岁男孩不听话怎么教育的方法吧。
4岁男孩不听话怎么教育的方法
1、了解缘由
一般4岁男孩不听话出现闹脾气的原因，这个时候家长要了解清楚，孩子是因为什么情况而出现了这样的情绪，然后家长再进行正确的引导。
2、及时纠正
家长对4岁男孩要合理的爱护，不能骄纵，也不能过于严格，虽然是男孩子，但是他的内心也是极为敏感的；家长在教育与孩子的时候不能打骂或太苛刻，这样的方式对孩子的成长都没有好处。
家长在教育孩子的时候，要指出孩子的错误，并让他及时改正，如果发现孩子的错误后，不及时纠正，还骄纵和误导孩子的话，对以后的教育是没有益处的。
3、鼓励和批评同步
家长要对孩子不听话的行为有一定的心理准备，孩子的行为是在改正中逐步改变的，因此我们要保持良好的心态。家长在教育孩子的时候，要低要求，高标准，如果孩子出现有一点点的进步，父母们也要鼓励孩子，让孩子觉得自己是有进步的可能性和空间的。
4、锻炼孩子独立自主的习惯
家长要对孩子的独立自主性进行一定的培养和重视，从小培养孩子的独立自主，对于其未来的发展也会有很大影响。
家长需要尊重孩子以及各种需要，尊重孩子的兴趣爱好，鼓励他们表达自己的思想和感情，遇事要多听他们的意见，允许他们自己选择和决定，容忍孩子有与自己不同的见解。
4岁男孩不听话的表现
1、4岁男孩不听话时，其脾气特别不稳定，情绪控制比较差；比如容易激动，因为很小的事就和父母大喊大叫，而且乱发脾气，有时总觉得父母特别唠叨甚至父母的意见、建议也无法听进去。
2、孩子不听父母的话时会故意做出很多让家长生气的行为，特别是有旁观者时，孩子会以此来引起大家的注意，即便是挨骂。
3、当孩子对周围的事物无缘由的进行破坏和情绪的发泄时，说明他内心有了反叛的想法，想借外部事物进行发泄和表达，这些行为举止会更容易吸引家长的关注和管教，也是孩子想要的效果。
孩子开始上幼儿园也就意味着孩子要真正开始学习生活了，这样孩子就不能自由自在的玩耍了。所以有很多宝宝在刚开始上幼儿园的时候出现哭闹、不爱上幼儿园的问题。那么面对宝宝不爱上幼儿园该怎么引导才能让孩子消除这种情绪呢？
宝宝不爱上幼儿园该怎么引导
1、提升孩子的各项能力
如果孩子的自理能力、交友能力、表达能力、学习能力各方面有欠缺的话，要逐个给予提升，从紧急到不紧急，慢慢来。像自理能力、交友能力、表达能力是最重要的，要先啃下这块硬骨头。
2、父母也要给孩子一些鼓励
爸爸妈妈送宝宝入园后要放宽心。宝宝入园，父母首先自己要做好心理准备，要理解宝宝的不适应，全家人达成一致，不轻易妥协，同时要多多鼓励宝宝，用正面积极的话语，化解宝宝心中的焦虑。
3、帮助孩子融入到小伙伴中去
宝宝如果能和其他小朋友建立良好的关系，会让孩子更加地爱上幼儿园，所以父母要让宝宝与自己家住在同一小区的小朋友建立友谊，这样宝宝在幼儿园有了照应，自然会消除恐惧心理。
4、父母可以使用转移焦点法
我们可以每天在孩子上幼儿园之前，去问孩子一些这样的问题：比如说，晚上你是想让妈妈来接你呢，还是想让爸爸来接呢？放学之后你是想吃小熊饼干呢还是想吃威化饼呢啊？
这样可以让孩子的大脑里有一个必须要上幼儿园的意识，因为孩子现在所思考的问题已经发生改变了：不是我爱不爱上幼儿园，而是我在幼儿园里的时候，我是等着让妈妈来接还是让爸爸来接。
那么，当孩子的焦点转移了之后，你再带着孩子一路去上幼儿园，他就会欣然接受，因为他已经开始思考，我要怎么来度过在幼儿园的这一天。
5、让宝宝逐渐适应幼儿园的生活
宝宝不爱上幼儿园可能是因为：最开始去幼儿园可出现了不适应的情况，出现一些情绪变化。遇到这种情况，父母也不要很慌张，要安抚宝宝情绪，可以逐步适应幼儿园的作息时间等。在这个过程中父母要注意，一定不要半途而废，也要有耐心，不能着急，太过着急只能让宝宝更加讨厌幼儿园。
自私霸道的行为表面上看是“不吃亏”，但是对孩子的成长并没有好处，如果孩子一直以自私霸道的方式与他人相处，久而久之，他们便会不受欢迎，甚至被“畏而远之”，那么两岁半孩子自私霸道怎么办呢？
两岁半孩子自私霸道怎么办
一、不要强迫。
当孩子不想分享时，父母不要强迫他。例如，在外面玩时，父母会让孩子和周围的小朋友分享零食、玩具，若孩子不愿意，便强行从孩子手中夺过来，惹得孩子哇哇大哭。这种行为，不仅会伤害到孩子幼小的心灵，还会让孩子更加抗拒与他人分享。
二、将分享转化为有趣的游戏。
如果想要孩子懂得和别人分享，与其每天不停地和他强调分享的好处，不如这样说，“宝宝吃了糖会高兴，那么奶奶不高兴的时候该这么办呢？”或者是“一根香蕉想要分成两段，这么办呢？妈妈把它掰成两段，爷爷一段，宝宝一段，是不是就有两段了呢？”如此，可以让孩子感受到乐趣，也会慢慢地让孩子理解分享的意义。
三、让孩子体验自私的后果。
平时，父母可以和孩子玩一些角色扮演的游戏。例如，父母准备一些孩子爱吃的零食，并且告诉他这些零食都是属于自己的。父母扮演“自私的人”，拒绝和孩子分享这些零食，让孩子体验自私的后果，并告诉他自私的危害，促使他改变这样的行为。
四、为孩子布置合适的任务。
父母不能让孩子养成衣来伸手、饭来张口的坏习惯，这样会让他变得越来越自私。父母可以根据孩子的实际情况，布置一些合适的任务。例如，帮爸爸妈妈盛饭、拿鞋子，饭前端菜、饭后收拾碗筷，当然，孩子帮忙后，父母也可以给予他一定的奖励，鼓励他的积极性。
五、及时表扬。
孩子与他人分享时，父母要及时给予肯定和表扬，加深孩子的印象，这样他会更加乐于分享。例如，孩子出去玩完回来说：“妈妈，今天我和小朋友一起玩了小汽车。”妈妈可以回答：“宝贝，你真的是太棒了，妈妈奖励你一朵小红花。”
孩子在幼儿园不爱说话怎么办？孩子在幼儿园不爱说话的原因是很多的，比如孩子比较内向，或者生病什么的，所以家长们要积极了解孩子的情况，从而对症下药。
孩子在幼儿园不爱说话怎么办
一、增加孩子与同伴和老师单独相处的机会。
孩子是因为面对集体环境人多的压力而选择缄默的，而在熟悉的环境并且人比较少的情况下，他的压力就会小很多。因此，父母可以创造一些机会，让孩子与某一个同伴多多相处，借此增加幼儿园集体环境对他的亲和力。
例如放学的时候，有意安排宝宝跟某个同伴一起回家；节假日两家大人带着孩子互访或结伴出游；在方便的时候，带孩子到老师家里做客，或者邀请老师到自己家里来做客……这些都将带给孩子更多社会交往的安全感，有了安全感，孩子不爱说话的问题就迎刃而解了。
二、让老师知道孩子的爱好和本领。
孩子对自己熟知的事物比较自信，父母主动跟老师交流孩子有什么爱好和本领，这样老师就可以找一个亲切的话题跟宝宝进行有针对性的交流，还可以让孩子把自己喜欢的玩具带到幼儿园玩，鼓励他与老师和玩伴一起分享，这些策略都有利于激发孩子交流的欲望。
三、让孩子学会接纳和欣赏他人及外在环境。
有的宝宝跟菁菁一样在家里不说幼儿园的事，有的孩子却说很多幼儿园的“坏事”，为自己在幼儿园不说话找很多理由，比如某个小朋友打我、老师不喜欢我、玩具不好玩、饭菜不好吃等等。
孩子描述的事实可能真实也可能虚假，家长在帮助孩子解决问题的同时，更要把重点放在引导孩子学会接纳和欣赏他人及外在环境，减少幼儿以自我为中心的思维特点带来的不良影响，帮助他提高社会适应性。
很多家长都在抱怨，孩子上幼儿园后就是越来越不听话，什么都在跟家长对着干，越来越难关，尤其是在带孩子的过程中感到很累。其实这是因为孩子处于幼儿叛逆时期，是孩子自我意识觉醒的时间段，那么幼儿园孩子叛逆期家长怎么做呢？
幼儿园孩子叛逆期家长怎么做
1、深入了解孩子行为的原因与动机
就比如家长想让孩子穿这一件衣服，但孩子偏偏就是要穿另外一件。其实，这不是孩子在跟我们大人唱反调，只是孩子不喜欢这个外套，不喜欢被父母安排，但是父母却还是硬要给他穿上，他才会有反抗的情绪。
所以，家长这个时候就应该站在孩子的角度来思考，了解孩子不愿意穿外套的原因，了解了孩子行为的原因，再依据孩子的动机来进行下一步，那么孩子就不会有反抗情绪，也就会按照我们的安排来进行了。
2、不断试验
父母管教幼儿园的孩子，也要时常改变方式，孩子小的时候，一般只是父母讲，孩子听；上了学后，就应尝试双向沟通，也听听孩子的建议。一旦发现某一种方法行不通，就应随时改变方法，不断试验，直至发现有效的方法，才能有效针对孩子叛逆期出现的问题。
3、细心观察孩子
在很多时候，父母必须跳脱出自己的角色，从第三者的角度观察孩子叛逆的问题，并以不同的角度对待孩子，做有限度的迁就。要认真观察孩子的行为表现，观察孩子与自己的沟通方式，观察彼此沟通的结果，对孩子、对自己、对整个事件有一个全面客观的认识和评价。
4、让孩子做选择题
面对在幼儿园的叛逆期孩子，父母不能限制，更好的办法是接纳并引导。给孩子提供两个选择，让孩子做一道选择题。
有的孩子会给出额外的答案，那就明确地告诉他，这不是选择范围内的，然后很严肃地再重复一遍自己的命题。这样做一方面可以给孩子很好的引导，另一方面让孩子觉得你非常尊重他，有一种当家作主的感觉。
5、尊重理解孩子
家长一定要审视自己和孩子之间的沟通方式，很多家长在教育孩子时，就是以家长的身份去教育的，其实这样是不恰当的。我们应该以朋友的身份去和孩子进行沟通。不能够先入为主，要充分的去给孩子发言权，征求孩子的意见。
孩子也会有他自己的想法，当家长与孩子进行交流时，双方的想法就会相互交换，这样就能够增进家长和孩子的情感交流和相互了解。
现在家长在教育孩子的方式很多就是引导、劝解，但是有的孩子因为被娇惯的原因就会出现打妈妈的行为，让孩子逐渐养成了“小霸王”的性格，这时千万不要不以为然，那么6岁孩子打妈妈怎么教育呢？
6岁孩子打妈妈怎么教育
1、立刻制止孩子的打骂行为
在孩子因为某些原因对妈妈出现打骂这样的行为的时候，身为父母一定不要纵容孩子，这个时候父母的第一时间是严厉的制止孩子的行为。孩子只有6岁，就算是性格再不好，父母过于严厉的语言还是有一定的威慑力的，所以你完全不用担心孩子不听你的话。
如果正在打妈妈的孩子真的不听父母的制止而继续自己行为的话，这时就可以采取强硬一些的措施，让孩子明白此时你的情绪，让孩子知道你的威严。
2、了解孩子打人的需求
很多时候，我们做父母的猜测的原因并不是6岁孩子内心的真实想法，你可以跟孩子确认下为什么打你。是因为你总是命令他做事，让他感到愤怒？还是觉得无聊？如果是因为你的行为让孩子不舒服，你需要反思下自己。
3、家里人同时给予孩子严重警告
若是出现6岁孩子打妈妈的现象，这时候身为家里的其他人，比如孩子的爸爸，亦或是姥姥姥爷爷爷奶奶只要看见了，就要给予孩子严重的警告，和妈妈一起制止孩子的行为，这样孩子才会意识到自己可能犯了很大的错误惹来了“众怒”。
4、引导孩子懂得父母之恩
当出现了6岁孩子打妈妈的香味，那在孩子冷静的时候，或者在平日里，要加强对孩子的感恩教育。给孩子讲讲他在妈妈肚子里的那些事情，妈妈是如何的难受，在生宝宝的时候，妈妈遭了多大的罪，爸爸妈妈又是如何辛苦照顾他的等。
当孩子满满懂得这些之后，自然会学着疼爱爸爸妈妈，就不会在出现打家长的行为，所以让孩子也要学会感恩。
5、培养同理心：告诉孩子自己的感受
当6岁孩子打妈妈的时候，妈妈要告诉孩子：当妈妈被你打了之后会很疼，而且不但身体上疼，心里更伤心，因为最爱的人打了我，所以非常伤心。只有让孩子感受到妈妈的心情，产生同理心，才会站在对方的角度处理问题。
