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词汇量很重要，语法同样重要！边学边积累，边用边记忆，词汇和语法同时学习是最轻松的学习方式。那么，英语词汇量大了成绩能提高吗？
英语词汇量大了成绩能提高吗
1、词汇量与阅读的效率有关
一篇文章里即使有些语法不太懂，但是靠着句子的主要词汇还是能够理解大概的意思。阅读的效率提高，孩子的知识面拓展比起同龄人要快且广，往更高的方向走去。
2、词汇量与语言表达力有关
孩子的词汇量足够多的时候，语言的表达就会更明确，他们敢于和别人沟通交流，表达自己的意愿。同时，也能更好地理解别人的话语，从而主动积极地去学习。
3、词汇量与孩子的思维能力有关
语言会影响人的思维逻辑方式，如果把人脑看做一台运作的机器，语言是里面的材料，而思维方式就是加工处理材料的过程。如果对词汇认知不清晰不准确的时候，那么就不利于机器的计算，效率低下甚至不能进行工作，阻碍思维能力的发展。
毋庸置疑，词汇量当然是提升英语水平的基础。但是我们已经不主张用背字典、死记单词的方法来学习英语了，这种方法往往事倍功半，很难真正深度掌握单词的用法。
如今很多小孩子都是在家长的臂膀中长大的，很少有与陌生人接触的机会，慢慢的孩子也就养成了内向怕生的性格，在与别的小朋友相处的时候就有可能显得不合群，甚至被别的小朋友孤立起来，这对于小孩本身就是一种不小的伤害。
幼儿不合群的原因
1、成人保护欲过强、包办代替过多，孩子不仅会缺乏必要的生活自理能力，同时也缺乏解决问题的能力、与人交往的能力，就很容易在受到挫折、失败后变得敏感、胆怯，最终形成自卑的性格，因此不敢和他人接触。
2、生活中有些家长，总在无意中给一些不善交流、不合群的孩子贴上“内向的标签”。也许这是家长的无心之举，但是这种贴标签的行为会对孩子造成有意无意的心理暗示，导致孩子产生消极的心理影响，从而使得孩子自我否定，认为自己本身就是内向不合群的孩子。
3、有些幼儿在家被娇宠惯了，想干什么就干什么，一切以“我”为中心。他们在幼儿园，觉得没有在家里自由、舒适，于是对园里的生活无兴趣，对其他小朋友也无感情。
4、幼儿不肯参加集体活动，好多是态度问题。有些幼儿要求得不到满足时就耍赖，就闹情绪了，不愿同别的小朋友一起活动。
幼儿不合群的解决方法
第一、体育运动往往是群体活动，多参加体育运动有助于培养宝宝的“合群”性格。因此，家长应该特别鼓励宝宝结交更多爱运动、体能好的小伙伴，以便宝宝在后者的带动下提高参与锻炼的主动性和积极性。
第二、即便孩子再孤僻，内心也会有与人交往的意愿，也有被人接纳的渴望。孩子不敢表达，家长需要帮他一把。利用生日、周末休息的机会，邀请小朋友来家聚会，孩子在自己的家中，会更放松，利于他和其他小朋友融入到一起。
第三、同龄人大多时候不会起到一个照顾人的角色，和他们在一起需要自己照顾自己，而有些孩子就是因为无法照顾自己所以不愿意进行社交，他们对于父母的依赖太过明显，不习惯父母不在的场合。这种情况父母也不能操之过急，而是慢慢培养孩子独立的性格，先独立，再社交。
幼儿不合群的危害
1、一个人自处虽然没错，但是长久以往，孩子会越来越陷入自我相处的漩涡之中，从而开始抗拒与别人的交流，这样会使他们的身心健康受到影响。
2、由于被孤立也会导致孩子失去表达自己观点的机会，长时间处于这种情况下孩子就会开始自我怀疑，所以他们对于自我的评价就会变得不准确，性格开始变得自卑。
3、现在的社会发展是一个需要团队协作才能够更好生存的社会，如果孩子的性格不合群，那么就很容易导致他们在社会当中丧失掉很多机会。
很多家长都有这种感叹，现在的孩子脾气真大。有情绪了，不管在哪里，该哭哭该闹闹，怎么哄怎么说都不行，大人都感觉丢人，想给拎回家，有些家长急了直接的就想打孩子，过后还得哄，但问题依然没有解决。那么孩子控制不了情绪怎么办呢？
六岁的孩子控制不了情绪怎么办
1、当孩子情绪失控时，家长要做的不是斥责孩子说：“不要哭！”而是让孩子充分表达情绪。
2、教会孩子表达情绪的第一步是需要家长给孩子安全感，告诉孩子爸爸妈妈永远爱他，安抚孩子过度极端的情绪和想法。
3、父母以身作则。家庭中，亲子之间存在很多亲密沟通，父母可能不经意的一些行为都会造成孩子的情绪波动，想要孩子的情绪稳定，父母需要从自身做起。
4、情绪控制最好的办法就是实战，而孩子情绪很容易高发在与小朋友的玩耍之中，主要是因为每个小朋友都有自己得认识与理解。爸爸妈妈多多的让孩子与其他小朋友进行交际，哪怕发生情绪，经过一段时间的磨合，孩子就学会了如何在与他人交往中控制自己的情绪，学会冷静。
5、孩子因为生气将别的小朋友的玩具扯坏，比如孩子在与小朋友争执的时推倒小朋友，等等，父母正确的做法是告诉孩子需要为情绪失控的行为负责，向小朋友赔礼道歉。经过几次这样的负责行为，孩子自然会记得，情绪失控的后果，也就慢慢的学会自我控制。
孩子有情绪很正常，当孩子控制不了情绪时，父母重要的是帮助孩子用最有效的方式表达情绪，直到孩子最终可以做到有效的控制情绪为止。
两岁多的孩子喜欢玩手机怎么办？家长在孩子面前尽量不要看手机：家长是宝宝的第一任老师，只要家长做好了榜样，宝宝自然就会效仿。
两岁多的孩子喜欢玩手机怎么办
1、言传身教
都说父母是孩子最好的老师，小孩子的模仿能力是很强的，其实现在孩子爱看手机大部分是跟父母学的，父母陪孩子玩的时间比较少总是看手机，这样孩子经常看父母玩手机也学会玩手机了。
我们可以把手机关了陪孩子玩一些益智类游戏，或者看看那种点读书，既有趣味性又能学到点东西，总之就是多丰富一下孩子的娱乐活动，不要只把孩子放在一边自己玩手机去了。
2、限制时间
如果不能彻底阻止孩子看手机，那么我们就要限制孩子看手机的时间，堵不如疏，指定一个规则，例如看佩琪只能看两集，看其他的只能看10分钟。大人说话不能不算数，说是看10分钟就看10分钟，哭也不能再看了。
3、把手机关机或者在电视上贴张纸
可以对孩子说手机没电了，电视坏了，然后转移一下孩子的注意力，和孩子一起玩一下别的玩具，或者去户外玩一玩，在附近游乐场报个年卡，多接触一下其他小朋友。不能因为我们工作忙而忽略了孩子。
所以，如果孩子玩手机上瘾，解决方法其实也很简单。从现在开始，把你的手机换成书，走路看，吃饭看，睡觉前还要看，相信过不了几天，孩子就会跟你一样了。
孩子上幼儿园后，有时候老师会布置一些作业，但好多孩子都不会去写，幼儿园小朋友不写作业怎么办呢？家长要让孩子养成爱学习的好习惯。
幼儿园小朋友不写作业怎么办
1、让孩子当小老师，问孩子今天在学校学了什么知识，假装自己不会，让他交给你。孩子会特别认真地教给你，而且还会把容易写错的，该注意的地方告诉你，这个方法可以让孩子巩固学习的知识，可以增加孩子的自信心和自豪感，而且可以让孩子上课更主要听讲。
2、游戏法-让孩子当裁判，爸爸妈妈当选手，分别说答案，让孩子判断错对。这样会很感兴趣，在游戏中训练了计算能力。
3、比赛法-和孩子一起比赛，看谁写得又快又好，激发孩子的好胜心，让写作业不那么枯燥无聊。
4、正确地引导孩子。幼儿园孩子不爱写作业主要还是要引导孩子去适应。或者跟老师交流，是否可以奖励完成的孩子，让孩子有动力去写。我想，大班的作业应该不会很多，一小会就写完了。
鼓励孩子自己计划和安排好。用一些小故事告诉孩子，这是正常的事情，必须做好。再就是放学的时候，多跟老师交流孩子的表现。
5、不要给孩子压力。首先不要给孩子太多压力，幼儿园孩子正处在自主学习期，不要让固定的学习任务束缚住孩子。
若想让孩子接受作业，可以转变一种愉快的方式，在家长陪伴下以游戏的形式进行。让他看别的孩子的好学，鼓励他一定会比他（她）强，会激起他的好胜心（每个孩子都有）第二种方法是大人写，但不强迫他写，你的孩子就会忍不住诱惑，也会拿笔的，再因势利导。
3岁对于孩子的安全感培养是一个非常关键的时期。因为这个时期的孩子是从依靠父母往独立自主的方向转变的，所以这个时期对于家长对孩子的安全感教育也是要求非常严格的。
但是在要求家长对孩子安全感教育的同时，我们需要先知道3岁孩子没有安全感的表现，只有知道表现，家长才能更加深入的了解孩子的心理特征。
3岁孩子没有安全感的表现
1、紧张焦虑时总会不自主地吸吮手指。
如果说孩子小时候吸吮手指是很正常的一件事，那么当孩子满3岁之后，如果还是会下意识地吸吮手指，尤其是挨吵的时候或者遇到一些比较害怕紧张的事情时，这种行为其实也是缺乏安全感的表现。宝妈们也需要警惕。
2、睡觉时要抓着被子或抱着东西。
很多孩子和爸妈已经分床睡了，自己睡觉时总喜欢抓着被子的一角或者抱着玩偶才能入睡。其实，这说明孩子内心缺乏安全感，睡觉时一定要找个安抚物，来获取心中的满足感和安全感。
3、经常会说类似“妈妈你会不会不要我”的话
这句话，一般是在宝妈决定生二胎的时候，孩子会出现的一种反应，很多家庭在选择生二胎的时候，会不太在意大宝的感受，认为不过就是一个小孩子，不需要跟孩子说太多。但往往这种时候也是孩子最脆弱敏感的时候，一旦受到一些外在的影响。
比如听到邻居奶奶说点什么，或者看到邻居阿姨抱着小弟弟等，在孩子内心就会极度缺乏安全感，认为真的是爸爸妈妈不要自己了！如果孩子总是问父母这样的问题，爸妈就要重视起来了，你家孩子可能已经缺乏安全感了！
3岁孩子没有安全感怎么办
1、家长要学会慢下来。
如果你每天都过得匆匆忙忙，那么你和家人的关系势必越来越不和谐，长此以往，亲人之间的温情与和睦会消失，你和家人甚至会变得彼此疏远。夫妻间会闹矛盾，父母和子女会互相厌恶。
只有自己感觉轻松了，你才能向孩子施以援手。也许此刻孩子心烦、焦虑，需要关爱和帮助，需要向他人倾诉，良好的家庭氛围会让孩子感受到安全和放松。
2、培养安全感从多看、多听、多玩开始。
容易被外界环境惊吓的孩子通常具有高敏感度，需要通过玩、摸、听、看等多重感官刺激建立对不同事物的认知，从而降低身体的敏感度。如何引导孩子接受这种感官刺激呢？用绘本说故事是很好的媒介。
故事能够吸引孩子的注意力，让孩子对原本害怕的事物产生意象性的联想，进而产生亲近、趣味性的认知，当孩子发现“这个东西其实不可怕，反而很好玩！”恐惧感便会逐渐消失。
孩子在3岁的时候，还处于较懵懂的阶段，他们的心理路程也是很简单的，也是最好对孩子进行培养的时期。但由于孩子的情绪作用很大，我们就要让孩子学会合理的宣泄情绪，这样孩子才能更好成长，那么3岁孩子的心理特征是什么呢？
3岁孩子的心理特征
1、强烈的好奇心理
岁儿童对新事物新问题有浓厚的兴趣，有“打破沙锅问到底”的特征，能以积极的态度对待成人教他做的事，并且有尝试独立做事的愿望。比如，问一些太阳为什么东升西落？雪为什么是白色的？苹果为什么是圆的等等。
2、认知能力的发展
这时期孩子已经能清楚的分辨出经常听到的声音，辨别较为常见的颜色，也能通过形状和颜色来归类物品。能够分辨生活中常见的食物、动物、日常用品的名称和用途，以及能够听懂简单的规则，能够根据指令做动作或完成任务。
3、情绪不稳定，有强烈的情感依赖
孩子情绪发展的明显特征是易感性和易变性，他们的情绪非常外露，极易受环境的影响。3岁孩子对亲近的人有强烈情感依恋，当与亲人分离时，大多数都要经历或长或短的分离焦虑过程。他们用啼哭等方式表示分离的痛苦，这种因情感依恋而产生分离焦虑期，孩子对依恋对象存在和消失十分敏感。
3岁孩子怎么教育和引导
1、利用周边环境提高认知
家长可以选择色彩鲜艳的图画书或图像，如动物、日常用品、人物等，指着图画告诉孩子画的名称，并将图像上的物品与实物对比。将一堆图像呈现给孩子，成人说出某张画片上物品的名称后，让孩子找出来，孩子完成后应给予表扬，这非常有利于孩子大脑的发育。
2、做好陪伴
这个阶段的孩子爱看电视，爱看各种读物，爱玩各种游戏，那么妈妈们千万别让他们默默的做这些。而是要尽量坐在他们旁边，陪他们边看边玩，不懂的时候细心为他们解答，帮助他们看的更好，玩的更科学，才能让孩子接受更好的教育。
3、正确对待孩子的自言自语
3岁左右的孩子往往会自言自语，了解有关孩子心理发展知识的父母都知道，这种自言自语是孩子心理发展过程中的一种正常现象，这种现象又被称为“自我中心言语”，是孩子语言发展过程中的一个重要阶段。
对于孩子来说，他们己具备了一定的外部语言，但还没有形成内部语言。这样当他们思考问题时，往往要借助外部动作或语言的帮助。随着年龄的增长，孩子的自言自语现象将逐渐消失。
之前看到别人家孩子顶嘴不听话的时候还很庆幸我家娃是个听话懂事让心省心的，吃饭睡觉啥的都乖的不行。果然目标不能乱立，这6岁生日也就才过了几个月，现在孩子天天在家跟爸爸妈妈爷爷奶奶顶嘴，6岁孩子顶嘴不听话怎么教育呢？
6岁孩子顶嘴不听话怎么教育
1、了解孩子需要
如果发现家中的孩子经常和大人顶嘴，家长不要马上就板起脸来训斥孩子，要先了解小孩子的需要。孩子如果出现了顶嘴的情况，是有很多不同的原因，有些家人可能没明白孩子真正的需要，或是孩子没有得到家人足够的重视等等，这些都需要家长去调解，而不是孩子。
2、改变交流方式
会跟父母顶嘴的孩子性格上一般比较倔强，家长可以改变下与孩子变流的方式，不要再以强制的态度对待孩子，民主点，与孩子做朋友，认真的倾听孩子的心里话，进一步了解孩子的内心世界。 没有不听话的孩子，关键是要选对适合自己孩子的方法。
3、多和孩子进行沟通
看到孩子顶嘴后我们可以回想一下，最近与孩子交流的次数有多少，是不是跟孩子的沟通变少了，孩子感觉不被父母理解也可能会用顶嘴的方式争夺父母的注意力。
可以试着和孩子多多沟通，多多了解他的小世界，站在他的立场和他谈谈心，每天固定的时间来跟孩子交流，听孩子讲述他内心的想法，也可以分享一下自己的日常，只要没有了隔阂没有了心结，对于顶嘴的问题就会迎刃而解。
6岁孩子顶嘴不听话的原因
1、想表达自己内心的想法
孩子顶嘴有可能是想表达自己的看法和观点，他顶嘴是因为想表达内心的想法，想引起父母的关注，或是想反对父母的专制和一味命令，并不完全是孩子不听话不尊重人，也是因为孩子逐渐长大了，渴望自己也能拥有话语权。
孩子的心理和大人的心理是有共通之处的，如果这种沟通方式我们自己都不能接受，为什么还要强加到一个6岁孩子的身上？如果我们强加孩子自然要反驳，所以，当家长命令强迫孩子做事情的时候，孩子就容易跟你顶嘴。
2、孩子到了叛逆期
我们都知道小孩子都有可怕的两岁一说，那时候的宝宝最喜欢说不，那是他们拥有自我认知后的第一个叛逆期。但六岁也是孩子的另一个小叛逆期。越是强硬对待的对待孩子，孩子可能会顶嘴的更厉害。
3、希望得到父母的关注
由于忙于工作和各种应酬，对孩子缺少关心，也是导致顶嘴的一部分原因。家长可以自我回想一下，平时是不是工作太忙基本没有跟孩子交流的机会，而当孩子一顶嘴我们处于为孩子好的想法一定会立马制止。
当孩子发现这种方式可以得到父母的关注度时，他们并没有办法分辨这种关注是好的还是坏的，只会选择继续下去。
其实小孩子在从小到大的成长过程中是会遇到各种各样的问题的，我们今后还会遇到无数个像6岁孩子顶嘴不听话怎么教育这种问题的，随着孩子的长大成长随之而来的问题也会不同，但我们要做的就是当好孩子人生路上的那座灯塔，为他们指引正确的方向。
孩子天生就是爱玩，这是孩子探索世界的方式，但是很多时候孩子无厘头的行为在家长老师眼里就是调皮捣蛋，其中这是正常的行为，重要的是要知道如何正确的引导，那么幼儿园孩子调皮怎么跟老师沟通呢？
幼儿园孩子调皮怎么跟老师沟通
1、老师向家长反应孩子调皮说明孩子已经影响到老师的管理了，那么家长就要先承认错误，替孩子给老师道个歉，让老师宽心，既然孩子淘气，老师必定要倾注更多的时间和心思，这样老师觉得自己的工作得到家长的认可，这可比发奖金更直接。
2、最好找机会多跟老师沟通，不要等到出现问题了，才意识到与老师沟通的必要性。只要保持一个轻松的氛围，老师通常也很乐意与家长交流。当然，与老师沟通不仅仅是为了解决问题，实际上，如果家长与老师经常沟通，对孩子也能起到很好的暗示作用。
幼儿园孩子调皮怎么办
1、尽量满足孩子的好奇心
幼儿园孩子的好奇心是非常可贵的，它是孩子学习，获取知识的动力。对幼儿好奇的行为，成人不应简单的把它归为“调皮捣蛋”，加以批评和制止，而应当具体分析一下，给他们以正确的引导和鼓励，在必要时应适当的加以解释。
2、培养孩子的兴趣爱好
如果发现孩子有什么兴趣爱好，要引导他们投入到相应的兴趣爱好中。一方面可以让他们学到知识，另一方面陪他们一起也能增进感情。在学习的过程中，遇到什么问题可以和他们一块讨论，这样可以让孩子安稳些。
3、让孩子爱上运动
与其放任孩子随意捣乱，不如多给孩子安排一些体育活动，来消耗他们过剩的精力。家长如果有精力，每天陪孩子进行球类运动，无论哪一种运动都可以，只要孩子能够感兴趣，乐在其中就好。如果有机会，将运动培养成专业，参加竞赛比赛，让孩子在运动过程中，锻炼意志。
4、要从小给孩子立规矩
无规矩不成方圆，家长要从孩子懂事起，就应该引导孩子哪些事是可以做的，哪些事是不能做的，给孩子立规矩，让孩子的行为有规可循，如果规矩定得太晚，孩子的坏习惯已经养成，到时想改变孩子的行为，就会颇费力气。
