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现在有大部分学生在学习上都有一种懒惰的思想，严重的甚至产生了厌学的情绪。能拖到明天的事情绝不今天做。所以针对以上情况，我对学生的厌学思想作一分析，并且根据以上情况采取一些相对应的措施。让学生做到主动要学，想学，这样才是教育的真谛。
小学生厌学成因及对策：
首先要弄清楚孩子为什么会厌学，是学习比较差得不到好的评价，还是他在学校的人际关系出了问题？是家长给他施加的学习压力太大，还是他自己不自信？是他对现在的这种教育制度有看法，还是他产生了网瘾。
总而言之，厌学的原因是非常多的，家长首先要弄清楚他为什么会厌学。据我接受的案例分析，孩子学习上的不自信和家庭不适当的家庭教育是常见的问题，我们把它叫做学校恐惧症或者厌学综合症。
其实家长最了解自己的孩子，你可以分析一下，如果能够呈现这些原因的话，我们是会有一定的办法的。家长的原因家长就要做一些调整。
比如现在的家长期望值普遍都比较高，攀比比较强，其实将来孩子能不能进入社会，能不能很好的去成为一个社会有用之才，不单是学习成绩本身，要让孩子高高兴兴的，心理上能够健康成长。
我们都知道，一旦小学生出现了厌学情绪，势必会造成学习成绩的下降，还不会有良好的学习状态。家长如果想让孩子继续好好学习，就要去找到原因，然后就能提出相对应的解决办法，那么小学生厌学情绪的成因及对策都有什么呢？
小学生厌学情绪的成因
1、认知上出现了偏差：也就是从根本上对学习就是产生了厌烦，被家长过早的逼着去学习，参加各种补习班，对学习的兴趣极大降低。还有的孩子会把有一些问题归结为其他原因，比如说是老师的原因，自己没考好是同学的原因等等。
2、难以抵抗挫折：有的小学生在学习的时候，害怕吃苦，害怕付出太多，害怕在学习中遇到难题等等，或者是有的孩子出现注意力，学习技能等方面的问题，导致学习上的困难，从而逐渐的对学习失去信心，在学习上出现抗挫折能力比较差的一个表现。
3、学习动机缺失：当小学生对学习缺乏足够的认识，没有任何需求的时候，他们是不可能热爱学习的。其中有两个层次的因素，浅层因素是无动机，即对学习没有需求欲，因而没有动机来启动学习，而贪玩好动的天性主宰了他们的学习生活。
小学生厌学情绪的对策
小学生厌学问题及对策研究？一些孩子因为过多的学习压力，家庭变故或生活环境负能量过多产生心理疲劳，表现出对学习失去兴趣，食欲不振，精神萎靡，没有了以往活泼开朗的性格表现。学习态度很不正常，做事马虎敷衍，作业不认真及时去完成等情况，这些都是厌学的表现，那么面对这样的情况应该怎么办呢？
小学生厌学问题的对策：
有人说每个厌学的孩子，背后都有一个不负责任的家长，这是有道理的，平时和孩子缺少有效沟通的家长，当孩子遇到挫折，成绩倒退，家长不由分说对孩子一顿说教。
孩子本就对挫折失败不明其理，被家长过激言行刺激之后，更加逃避学习。因此开导厌学的孩子，家长首先要调整好自己的心态，站在孩子的角度来考虑问题。
当然亲子关系并不是一直保持很好的亲子关系，亲子关系不能是讨好关系，亲子关系出现正常的波动是完全可以的。家长和孩子之间需要不断磨合。良好的亲子关系即使出现波动，也是螺旋向上的。
不过分溺爱孩子。多鼓励认可孩子，提高孩子耐挫力。积极鼓励孩子，勇敢克服困难，即使遇到失败，也能从中总结经验教训，从而对自己的状态，行为进行更好的调整，让孩子对自己有更多自信心。
小学生厌学的原因与对策怎么改变学生厌学心理。小学厌学对后面的发展是不利的，对于这个问题，家长一定要引起重视，孩子厌学怎么办？要改变孩子的厌学情绪，首先要弄清产生厌学情绪的原因，然后才能对症下药，让孩子快乐学习。
小学生厌学心理的原因：
1、由于青春期的孩子生理和心理发展不成熟，学校和家长又给予过大的压力，将会使孩子出现一些情绪和行为的改变。生长在应试教育严重的今天，属于青少年学生的自由空间少，导致不会沟通，把各方面的困难压抑在自己心理，造成性格内向，注意力偏差而导致厌学。
2、学生本身也会因为学习目的不明确，不求上进或 学习方法不当，考试遭受失败而产生的厌学心理。
3、在极度焦虑的情况下，容易出现强迫症。如不由自主地去想、去做某些事，明明知道没有必要去想，但是就是控制不住自己，想摆脱也摆脱不了，非常苦恼，使注意力无法集中。
有时候，自己做的事情自己都毫无主见，就像被思维控制一样，昏晕而过，迷茫糊涂，而这种强迫症，是不会贴附在学习上的。
农村小学生厌学现象严重，这是不争的事实。小学生厌学，不光要从小学生身上找原因，更应从家长、老师、学校身上去找，具体分析如下：
1、家长不重视或引导不正确，让学生无所适从
有部分家长不重视孩子的教育，认为学好学坏都无所谓，反正家里在钱，有事业，对孩子学习不在乎。我家孩子班上就有这样的家长，老师给他反映孩子学习情况，他就是一句话：我对他学习是无所谓的啦。确实如此，他孩子上课不认真，作业不完成，成绩不理想，你向他反馈，一律不管。自然而然，孩子也就不在乎学习了，变得讨厌学习了。也有家长很重视孩子的学习，但引导不正确。他们的重视与关心，把焦点都对准学习成绩，每次考试，考得好，对孩子说，不能骄傲，比你考得好的人多了去了，别以为自己很了不起；考差了，没完没了，说个不停，更有甚者，高声谩骂，痛打一顿。让孩子无所适从，学得好，挨批；学得不好，挨骂；怎么都做不好，干脆不学，破罐子破摔。
2、师生关系紧张，打击了学生学习积极性
初中时的我，就曾经历过师生关系紧张，我和物理老师闹得很僵，他非常喜欢另一个同学，而对我有偏见，成绩好，他无视，成绩差，他挖苦。最后我一见到他就反感，头疼，也讨厌上他的课，学习成绩直线下落。最后在学校的安排下，换了班级才又好了起来。学生是不是喜欢老师，与老师的关系是不是和谐，都关系到学生是否爱学习。好的师生关系会让学生更加喜欢学习，而紧张的师生关系，则会让学生讨厌学习。
3、不恰当的评价方式，让学生没有成就感
厌学的现象，每个教育阶段都会出现。就个人而言，我认为小学生出现厌学的现象最主要的原因是没有找到学习的乐趣，俗话说兴趣是最好的老师。当孩子出现厌学现象时，无论是家长还是教师，我们都应当分析厌学的原因，对症下药。小学生玩是天性，学习若是提不上来兴趣，教育有缺失方法的话，厌学的情况会越来越严重。多进行鼓励性教育和实践教育，过于理论的讲解，孩子也会产生厌学。
孩子不愿意上学怎么办，要让孩子对学习产生兴趣，就要给他更多积极的鼓励和肯定。
不是夸耀他的智力，而是指出他的努力。
不是夸耀他的才华，而是夸耀他的行为。
即便只是一点点进步，也要及时把握，给予信心和鼓励。
渐渐地，孩子们会从学习中得到更多积极的反馈，并将学习与成就感联系起来。一想到学习，就会有积极的感觉，自然会有兴趣和动力。
想要取得优秀的成绩，就需要各科成绩全面发展，不能成为学习中的“瘸子”，对于哪些偏科的小学生，往往是因为思想上对弱势科目的不重视，作为家长一定要教育孩子端正学习态度，弄清楚偏科的原因，并及时的制定对策，引导学生全面发展。
小学生偏科的原因
原因一：小学阶段，学生正处于学习摸索期，学科基础还不扎实。若此时学生受到多次考试成绩打击，必然会缺乏学习自信，进而产生强烈的抵触情绪，最终导致偏科现象的发生。
原因二：不同家长对孩子期望不同，但一般孩子为女生则偏向文科，倾向其日后成为老师或文职；若是男生则偏向理科，倾向其日后成为工程师等。殊不知，这样的教育也是影响孩子偏科的重要因素。
原因三：有些老师授课方式特别吸引学生，或者某位老师的某些优点很吸引学生，学生一般在该课目上会产生兴趣，投入大量的精力，从而成绩比一般学科较好。
原因四：由于各门学科之间在学习方法上存在一定的差异，而许多中小学生不知道如何制定中小学生学习计划，时间管理混乱，综合运用能力不足，从而导致偏科。
