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青春期的孩子易出现问题，这已经是正常的现象了，家长们也应该做到理智对待，并及时对孩子做好引导，让孩子能够接受家长的教育。同样家长需要尊重孩子的身心发展，让孩子知道他们一直被家长爱着的，那么青春期孩子心理发展六大特点都有什么呢?
青春期孩子心理发展六大特点
1、情绪波动大
青春期的孩子还会追求情绪的自主，在儿童时期，孩子的开心与不开心更多的是依赖父母的控制，而到了青春期，他开始有自己的想法，开心或是不开心是因为自己开心，不再是因为父母。
所以，在这个阶段，我们要去多关注孩子的情绪，也要转变之前对孩子的态度，不要再与孩子在情绪上硬碰硬，而是要理解和接纳孩子的情绪，不管孩子的情绪是积极的还是消极的，无论你是否认同，都要接纳。
2、内心情感细腻
青春期的孩子有可能会表现得特别成熟或者装作特别成熟，表现的对任何事情都很了解。除了学习以外开始注意到异性，而且有一定的物质需要，对于同学之间的恋爱关系有可能会特别敏感，甚至有些人开始变得爱慕虚荣等。
青春期孩子心理特点有哪些
一是强烈关注自己的外貌和风度。青春期自我的兴趣首先表现在关注自己身体形象上，他们强烈地渴望了解自己的体貌，比如身高、胖瘦、体态、外貌、品味等等，并喜欢在镜子中研究自己的相貌、体态，注意仪表风度。
二是深切重视自己的能力和学习成绩。特别是中学学生，他们的能力和学业成绩更加影响着他们对自己的能力和在群体中社会地位以及自尊感的认识，并逐渐影响着自我的评价。
三是强烈关心自己的个性成长。他们认认真真地看待自己个性特点方面的优缺点，在自我评价中，也将个性是否完善放在首要位置，对他人针对自己个性特征的评价非常敏感。
四是有很强的自尊心。他们在受到肯定和赞赏时，内心深处会产生强烈的满足感；在受到批评和惩罚时，会感受重大打击，容易产生强烈的挫折感。少年儿童的强烈自尊心是学校和家庭教育不能忽视的客观现实和心理依据。
孩子在初三阶段是很重要的发展时期，也是孩子最接近中考的阶段，家长要做的就是注意孩子的青春期，让孩子能够得到发展。还要注意孩子会不会出现心理问题，这样孩子才不会出现极端行为，那么初三青春期孩子心理特点有什么呢？
初三青春期孩子心理特点
1、自尊心增强
每个初三青春期的孩子都渴望得到尊重，这正是他们认识自我价值的反映，他们表现为渴望得到理解宽容，追求浪漫轻松、自尊、好胜、求知和参与是中学生的典型特征。他们害怕老师指责嘲笑他们的幼稚和冲动，反感老师居高临下的训斥与批评。
2、处于稳定性
心理趋于定型，学习成绩相对稳定，这一时期的孩子心理发展迅速，开始趋向定型。观察力接近成人水平，意义识记占主导地位，思维活动已有抽象、概括的水平。学习兴趣基本稳定，学习成绩亦开始相对稳定。
对于孩子来说，都需要经历青春叛逆期阶段，这个时候家长会发现孩子像变了个人一样，甚至有的时候还会冲着父母乱发脾气，所以父母一定要帮助孩子去管理自己的情绪，不要动不动就暴躁。
青春期孩子的心理特点
1、独立性增强：进入青春期的孩子常常会希望得到他人的尊重与认可，也渴望独立，希望摆脱大人的约束。
2、自我意识增强：进入青春期的孩子对于没有接触过的事物有强烈的兴趣，也比较热衷思考自身的优缺点，会常常夸大自身缺点，因为缺点而感到沮丧。
3、情绪变化大：进入青春期的孩子情绪感情变化非常显著，经常喜怒无常和多愁善感，也不愿意听取家长的意见，出现叛逆心理。
4、注重与同龄人的交流：进入青春期的孩子也会开始注重与同龄人的交流，但在这一时期的交流是比较重要的内容。
青春期的孩子总会觉得自己的家长对自己要求过严，就不喜欢和家长交流，我们应该适当放松对孩子的管教，让孩子有一定的自主权，这样才能平等进行交流，那么在青春期孩子心理特点是什么呢？
青春期孩子心理特点
1、自我意识高涨：这个时期是人类自我意识飞速发展的第二个关键期，孩子开始出现强烈的自我意识，开始要求独立、获得尊重、反对权威、追求自由等。
2、两极化明显：这时候的孩子容易出现两极化，有时候骄傲自大、要求别人的尊重，有时候又看到自己的不足与缺陷、非常自卑；有时候高兴快乐、无忧无虑，有时候悲伤难过、忧心忡忡；有时候对未来充满希望，有时候对未来感到灰心丧气。
3、孤僻：这一时期的孩子甚至会不愿意和家长或者是同学相处，同时也变得更加敏感，这就需要家长和同学友好相处，避免以貌取人。
4、固执：现在的他们不喜欢还像小时候什么事都听大人的，他们希望获得像大人一样的权利，因此，经常固执地与父母顶撞。
青春期的孩子在初二的心理是逐渐走向成熟的，并且孩子的心理是处于半幼稚半成熟的，孩子的情绪外露也是非常明显的，家长就要注意观察才能对孩子进行疏导，那么初二青春期孩子心理特点有什么呢？
初二青春期孩子心理特点
在心理上，从众心理和求异心理矛盾交织。初二的青春期孩子既想标新立异又担心脱离集体，表面什么都不在乎，实际上从众心理很重。
这一时期的孩子独立性有较大的发展，自尊心增强，但由于心理发展与生理发展的严重不平衡，导致有的孩子出现了紧张、焦虑、自卑等不好的心理，就会出现程度不同的对抗情绪、逃避、说谎、破坏、暴力等不良行为。
青春期的孩子自我的敏感度非常强，而身心的飞速发展更让他们时时刻刻都在关注自我，因此也就会出现对一些事件和声音的敏感。青春期的孩子们最常见的就是逆反，这时期的孩子似乎跟家长们启动了对战的模式。家长们经常说到孩子“软硬不吃”。
初二青春期孩子怎么沟通
孩子的认知和能力是不断增长的，当他们进入青春期后，就会迫切挣脱父母的怀抱。此时容易出现亲子矛盾，因为孩子会不服管教，存在很强的逆反心理。父母要站在孩子的教育上看问题，给予必要的支持，这样就能顺利度过青春期。
青春期孩子的心理特点
特点1：有自卑情绪。部分孩子可能因自身生理性的改变而产生自卑情绪，出现情绪低落、沉默寡言、自暴自弃等情况。
特点2：焦虑情绪。由于青春期孩子各类课程增多，学习压力也逐渐增加，并面临升学压力，可能出现焦虑情绪，表现为厌学注意力不集中、拖延等。长期未改善者还可能将情绪发泄于其他方面，如沉迷游戏、开始早恋，加重孩子的心理问题。
特点3：产生强烈独立意识。青春期孩子逐渐由学校、家庭接触社会，可能会出现强烈独立意识，开始渴望自己在社会中拥有发言权。从而获得精神成就感，展现出冲动、叛逆、易怒和烦躁的现象。
特点4：自我评价低。孩子常常会感到困惑，从而导致自卑、自尊心下降等负面影响。青春期的孩子随着年龄的增长对自我的看法越来越趋于现实，认识到自己在某些方面能力上并不是特别的优秀。
